Напиши, кто как добрался до домика. Укажи приставки

(ПРИ- или ПРЕ-?).

 

 

Зайчик.

_. Воробей _

_. Червя-

 

_. Рыбка _

_. Слон _

 

Лисёнок _

_. Черепаха.

50. Напиши по три определения, используя приставки (ПРИ-
или ПРЕ-?).

Похвали яблоко:________________

Поругай яблоко:___:____________

Похвали погоду:________________

Поругай погоду:________________

51. Впиши слова с приставками ПРЕ- или ПРИ-. Объясни зна­
чение каждой приставки.

Участок (около школы)_, котёнок [очень лов­
кий] ______, (добавил)_ к ста ещё пять,

высокая _____ (перегородка), (очень печальный)

________ вид, (перестань]___ шуметь.

52. Подбери по 3-4 синонима с приставкой (ПРИ- или ПРЕ-?].

Донести — ___________________

Очень смешной —______________

53. Вставь пропущенные буквы. Объясни свои действия.
Озаглавь рассказ и составь его план. Выпиши в тетрадь слова
с приставками ПРЕ- и ПРИ- и письменно объясни значения
этих приставок.

Многие слышали о «ласточ____ киных гнёздах» — пр стран­
ном кушан_______ е китайцев. Это гнёзда стрижей-саланганов. В ма| |

— июн| I, в период гн__________ здования, у птиц усиленно р ботают

слюнные железы, они выделяют т гуч [ I клейкое в щество,

которое на воздухГЦ затв рдевает. Из него птицы строят гнёз-

да, пр_________ крепляя их под н весом скал или в темных пещерах.

Пр__ красные получаются у них дом ки: 6 поватого цвета и по­
чти пр____ зрачные._ борщики гнёзд снимают их, ра варивают в

кипятке и оч_____ щают от прим сей. Получается плотная, желе­
образная масса.

«Ласточ________ кины гнёзда» пр меняются в тибетской м ди-

цинГ^ как пр_____ восходное ере ство от многих б пезней.

А птйч_____________ ки, не найдя своих жилищ, пр спокойно пр ни-

маются строить другие. Только теперь им пр ходится исполь­
зовать «подсобный материал» — перышки, тр винки.

План рассказа

1_______________________

2________________________

3________________________

Вот итоговая таблица, систематизирующая все приставки, которые ты изучил в начальной школе. В пятом классе ты смо­жешь её дополнить сам.

 

Приставки , правописание	Приставки, правописание которых
КОТОРЫХ НУЖНО ЗАПОМНИТЬ	ПОДЧИНЯЕТСЯ ПРАВИЛАМ
Приставки	Приставки	Приставки, оканчива-	Приставки, окан-
на А	на 0	ющиеся на 3	чивающиеся на С
ЗА	ВО	РАЗ, РОЗ	РАС, РОС
НА	СО	ЧРЕЗ, ЧЕРЕЗ	ЧРЕС, ЧЕРЕС
НАД	ДО	БЕЗ, ИЗ, НИЗ	БЕС, ИС, НИС
	„-, ПО	ВОЗ, ВЗ	ВОС, ВС
НАди под	Пишутся перед гласными	Пишутся перед
HAdU ПОдО	и звонкими согласными	глухими
	ПРО		согласными
	0 ОБ ОБО ОТ	Приставка ПРИ-	Приставка ПРЕ-
		1) присоединение, при­ближение; 2) пространств, близость;	1) в значении «очень»;
		3) постепенное доведение	2)в значении
Разные	У	действия до конца;	«пере»
приставки	ВЫ	4) неполное действие;
	С	5) доведение действия до
	ПЕРЕ	определённого предела;
	ПРЕД	6] совершение действия
	ПРЕДО	в своих интересах

Имя существительное — это часть речи, которая обо­значает _______________

и отвечает на вопросы___________________________________________________

Постоянные признаки____ Непостоянные признаки

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

_________________________ _________________________

__________________________ _________________________

Закрась зелёным карандашом имена существительные. Сделай синтаксический раэбор второго предложения. Выпиши из текста все слова, количество звуков в которых не совпадает с количеством букв. Напиши их транскрипцию.

Луг спускался к реке, поросшей зелёным камышом и ивняком. Около плотины был глубокий омут. Там сердито шумела небольшая мельница с соломенной крышей, и неутомимо квакали лягушки. На воде гладкой, как зеркало, изредка ходили круги да вздрагивали речные лилии, потревоженные весёлой рыбой.

Имена существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые. '

Одушевлённые отвечают на вопрос_____ и обозначают_____________

Например: ____________________

Неодушевлённые отвечают на вопрос и

обозначают______________________ •

Например: ____________________

55. Вставь пропущенные буквы. Выпиши одушевлённые имена существительные. Замени все эти слова одним словом. Подчер­кни в тексте неодушевлённые имена существительные.

Лес заполнил всё пр________ странство. Он немного тступал от

д р вень и опять смыкался за ними веч но шумящ тём­
ной сырой громад.. Росли на старых пнях древес ные

гр бы, похож.... на к____ л_______ кола; из п валенных ств лов

берё__ вып_____________ пзали змеи, а в норках между к рнями прятались

колюч еж_________ В особенно глух м стах встр чались вол­
ки и м__ дведи.

Имена существительные бывают собственные и нари­цательные.

Имя нарицательное даётся целому ряду однород­ных предметов.

Например: ____________________

Имя собственное даётся предмету для того, чтобы отличить его от других однородных предметов. Имена соб­ственные пишутся с заглавной буквы.

Например: ____________________