Природа циклов и теории кризисов

 

Факторы, определяющие развитие экономического цикла весьма многообразны. Все их множество можно разделить на внешние и внутренние.

К внешним относятся те, что лежат вне границ экономической системы. Это, например, войны, революции, изменение численности населения, освоение новых территорий, открытие месторождений полезных ископаемых, изменение уровня солнечной активности, засухи, наводнения, землетрясения, неурожаи, эпидемии и т.п. К внутренним относятся факторы, обусловленные характером отношений и связей внутри экономической системы. Среди них основными являются, уровень потребления и инвестиций, а также экономическая деятельность государства. Вместе с тем, за этими, непосредственно определяющими динамику цикла, факторами, лежат причины более общего порядка. Именно эти общие причины и являются до сего дня предметом научных споров. Рассмотрим основные теории объясняющих природу экономического цикла и кризисов.

1. Теория недопотребления, связывает причины цикла с чрезмерно большой долей дохода, достающейся богатым и бережливым людям, что ограничивает спрос широких слоев трудящихся и ведет к кризисам перепроизводства (Гобсон, Фостор, Маркс и др.).

2. Теория нововведений, объясняет цикл массовым внедрением в производство технологических новшеств (Шумпетер, Хансен и др.).

3. Денежная теория, связывает закономерности цикла с экспансией и сжатием банковского кредита (Хоутри и др.).

4. Психологическая теория, усматривает природу цикла в охватывающих население приливах пессимистического и оптимистического настроения (Пигу, Бэдкегот и др.).

5. Теория чрезмерного инвестирования, исходит из того, что причиной спада является скорее чрезмерное, чем недостаточное инвестирование (Хайек, Мецес и др.).

В последние годы выдвинута и разрабатывается информационная концепция циклического развития (Дятлов С.А. и др.)[15]. Согласно этой концепции, глубинные причины экономического цикла обусловлены сменой способов воспроизводства целесообразной информации. Всего выделяется семь основных элементов развития, адекватных соответствующим типам информационной технологии. Первый из них связывается с появлением осмысленной речи и языка. Второй - с появлением письменности и грамматических правил. Третий - возникновением книгопечатания. Четвертый - появлением разнообразных (электромагнитных) технологий передачи и воспроизводства целесообразной информации (телеграфа, телефона, радио, телевидения). Пятый - изобретением компьютера. Шестой - возникновением и распространением компьютерных, телекоммуникационных и космических сетей связи и передачи информации. Наконец, седьмой этап связывается с появлением невещественных (полевых) технологий передачи и воспроизводства информации.

Несмотря на все теоретические расхождения, большинство экономистов в качестве непосредственных предпосылок циклических изменений рассматривают необходимость периодического обновления элементов основного капитала, которая, в свою очередь, находится под влиянием состояния экономической конъюнктуры и закономерностей научно-технического прогресса.

Короткие циклы объясняют лагом между осуществлением инвестиций и вводом в эксплуатацию новых средств труда, обеспечивающим наращивание существующих производственных мощностей. Средние циклы - массовой заменой активной части средств труда вследствие эволюционных изменений в технологическом базисе производства. Длинные циклы - коренным обновлением технологического базиса общества на основе революционных достижений НТП, предполагающим, в частности, замену пассивной части средств труда, обновление производственной инфраструктуры.

Для экономистов и политиков актуальной всегда оставалась необходимость предсказания циклических изменений деловой активности. Было подмечено, что отдельные экономические параметры начинают реагировать на изменение экономической конъюнктуры задолго до появления реальных признаков спада или подъема в экономике. Такие параметры были названы опережающими и признано целесообразным использовать их в качестве индикаторов будущих циклических изменений. Однако, поскольку по отдельности эти параметры уязвимы и подвержены влиянию случайных факторов, более эффективным является построение прогнозов на основе агрегированных показателей. В частности в США, для прогнозирования будущих изменений ВНП используется месячный средневзвешенный индекс министерства торговли, включающий 11 опережающих индикаторов экономической конъюнктуры. Среди них показатели средней продолжительности рабочей недели, первичные заявки на получение страховки по безработице, новые заказы на поставку потребительских товаров, цены рынка акций, контракты и заказы на новые машины и оборудование, число лицензий на строительство жилья, функционирование оптовой торговли, изменение портфеля заказов на товары длительного пользования, динамика цен некоторых видов сырья, предложение денег, индекс потребительских ожиданий. Считается, что если на протяжении трех последующих месяцев наблюдается сокращение или повышение данного индекса, то и экономика в целом вероятнее всего будет развиваться в том же направлении.

 

Контрольные вопросы

 

1. Объясните, что понимается под циклическим характером экономического развития, Перечислите наиболее известные кризисы XIX столетия; XX столетия.

2. Охарактеризуйте фазы экономического цикла. Нарисуйте график идеализированного экономического цикла.

3. Почему реальный характер развития цикла не совпадает с идеализированной моделью? Объясните.

4. В чем заключается специфика проявления экономического цикла в российской экономике, в прошлом и в настоящее время?

5. Какая взаимосвязь существует между изменением уровня цен и фазами экономического цикла? Какие изменения произошли здесь во второй половине XX века и почему?

6. Какие виды колебаний деловой активности наблюдаются в экономике? В чем состоит различие между циклическими и нециклическими колебаниями? Проиллюстрируйте эти различия примерами, в том числе, опираясь на данные российской статистики.

7. Изложите классификацию видов цикличности, предложенную Шумпетером.

8. Что такое длинные циклы? Кому принадлежит главная заслуга в разработке теории длинных циклов?

9. Изложите основные положения теории циклов Н.Д. Кондратьева. Современные представления о больших циклах?

10. Что такое внешние и внутренние факторы цикличности? Приведите примеры.

11. Расскажите об основных теоретических подходах, объясняющих природу циклов и кризисов. В чем состоит суть информационной концепции цикличности?

12. Что такое опережающие экономические параметры? Как строится месячный средневзвешенный индекс экономической конъюнктуры министерства торговли США?

Национальный человеческий капитал,

ТРУД, ЗАНЯТОСТЬ, БЕЗРАБОТИЦА

 

Все мы, граждане России хотим, чтобы она оставалась великой, могучей, уважаемой державой. Но в основе экономической мощи и конкурентоспособности страны лежит труд десятков миллионов людей. Если ученые и конструкторы придумывают лучшие в мире модели техники и образцы новой продукции, если предприниматели и менеджеры наладят эффективное производство и сбыт, если мастера и рабочие будут строго соблюдать технологическую дисциплину и не допускать малейшего брака, если политики и дипломаты позаботятся о благоприятном политическом климате для отечественных предприятий на мировых рынках, то Россия восстановит былое величие и экономическое могущество.

 

Национальный человеческий капитал и конкурентоспособность

Страны

 

Сравним общественную производительность труда и капитала страны по производству ВВП (в долл./год) на душу населения. В 1994г. Россия произвела ВВП почти в 5 раз меньше США, в 4 раза - от Японии, в 3,5 раза ниже Германии, Франции, Англии. С 1994 года уровень производства в России снизился еще на 25-30%, отбросив нас в группу слаборазвитых стран. Но есть чувство собственного достоинства, есть гордость и стремление вернуться в группу развитых стран. Значит надо искать пути и средства ускоренного повышения конкурентоспособности национальной экономики.

В начале 80-х годов в ситуацию отставания в конкуренции с Японией попали США. Сравнительный анализ конкурентных преимуществ Японии позволил выделить и мобилизировать внутренние возможности США для сохранения лидерства. Американские аналитики пришли к выводу, что мировая экономика XXI века будет характеризоваться:

1. Глобальностью производства на «кочующих» заводах, расположенных в с трапах с выгодным деловым климатом.

2. Быстрым распространением новых технологий, копирование и улучшение которых перестает быть монополией развитых стран.

3. Конкурентные преимущества страны определяются не природными ресурсами, а качеством национального человеческого капитала. Предпринимательский потенциал, накопление финансовой власти, гибкость и эффективность управления всецело зависят от людей, уровня их образования и опыта.

4. Во всех отраслях хозяйства еще более важным становятся качество и сервис, особенно в сфере услуг и информатики[16].

Как признали авторы аналитического доклада в США «Человеческий капитал - наиболее ценный ресурс гораздо более важный, чем природные ресурсы или накопленное богатство»¹

Япония, Южная Корея, Тайвань и Гонконг, почти не имеющие природных ресурсов, добились за последние десятилетия огромных выгод в экономической конкуренции с США и странами Западной Европы.

Сравним некоторые показатели развития национального человеческого капитала по странам мира.

1. Стремление трудиться, зарабатывать или занятость населения по отношению экономически активному населению к численности населения (1994) Россия - 45,3% (67 млн. Занятых из 148,1 млн. чел.); США - 45,6% (119 из 260,7 млн. чел), Япония -51,6% (64,5 из 125 млн. чел.)

2. Уровень образования занятого населения.

Занятое население по уровню образования

	Россия (1995 г.)	США	Япония
Высшее профессиональное образование	18,5%	33%	31%

 

3. Численность специалистов, выполняющих научные исследования и разработки, в России сократились с 1992 г. до 1998 г. с 984,7 тыс. человек до 640,7 тыс. человек... В расходах на науку в России преобладает заработная плата - 67,1% в академической, и 45% - в отраслевой. Доля средств, направляемых на приобретение научного оборудования, снизилась с 20% в 1990 г. до 1,2% - в 1995 году. Общие расходы: на науку на человека в год составили в. России - 40,4, Японии 600,4, США – 659 долл.

4. По данным ежегодного доклада программы развития ООН в 1994 г. среди 173 стран, для которых был рассчитан «индекс человеческого развития», России занимала 37 место (1чр=862), в основном за счет сохраняющегося высокого образования. Для сравнения данный индекс для Японии равен 983, для США, Канады, Швейцарии, Швеции - 976[17]. Россия отстала по этому сводному показателя от Южной Кореи, Чехии, Эстонии.

Еще ниже показатели конкурентоспособности. По производству ВНП на душу населения Россия находилась в 1994 г. на 58 месте (после Маврикий), по уровню производительности труда - на 70 месте (после Болгарии). Повернуть развитие к улучшению можно только через мобилизацию человеческого потенциала, через резкое повышение инвестиций в человеческий капитал, в повышение качества общего и профессионального образования.

Одним из первых в экономической науке обосновал вклад образования в повышении эффективности национальной экономики. Американский экономист, лауреат Нобелевской премии Т.Шульц его расчету рост национального дохода страны прямо зависит от вложений в развитие человеческого капитала.

G_v=k´fK+G_LS_L

где Gv- темпы роста национального дохода;

К - коэффициент капиталоемкости;

fК - предельная производительность капитала;

G_L- темпы прироста рабочей силы;

S_L- доля труда в национальном доходе;

 

Если капиталаемкость дифференцировать на вложения в вещественный и человеческий капитал, то уравнение принимает следующий вид:

G_V=(I/v) ´r_m+(I_n/v) ´r_n+G_LS_L,

где I_m - инвестиции в вещественный капитал;

I_n - инвестиции в человеческий капитал;

V - национальный доход;

r_m - норма эффективности вещественного капитала;

 

Из таблицы видно, что Россия инвестирует в человеческий капитал на порядок меньше средств, чем развитые страны. При такой инвестиционной политике подрывается главный ресурс и определяющий фактор экономического развития - качество труда и качество человеческого капитала.

 

Таблица 23.1. - Инвестиции в человеческий капитал

Страны мира	Производительность труда, ВВП (долл.)/душу населения	Инвестиции в
Капитал здоровья	Образование	Науку
% к ВВП	долл. на челов.	% к ВВП	долл. на челов.	% к ВВП	долл. на челов.
США		14,1	3426,6	7,6	1847,0	2,1	510,3
Япония		1481,2	1481,2	4,7	953,6	3,1	629,0
Германия		8,6	1591,4	4,1	758,7	2,9	536,6
Франция		9,8	1844,6	5,7	1072,8	2,4	451,7
Великобритания		7,1	1202,7	5,1	863,9	1,7	288,0
Россия		3,2	158,4	4,5	222,7	0,5	24,75