Основний рівень, перший рік навчання

Тематичний план

№	Назва розділу, теми	Кількість годин
Усього	В тому числі
теоретичних	практичних
	РОЗДІЛ І. Вступна частина
1.1.	Вступне заняття			-
1.2.	Туристсько-краєзнавчі можливості рідного краю		-
1.3.	Забезпечення безпечних умов проведення навчальних занять та туристсько-краєзнавчих подорожей			-
1.4.	Правила проведення туристських подорожей з учнівською та студентською молоддю			-
	РОЗДІЛ ІІ. Краєзнавство
2.1.	Актуалізація знань попереднього року навчання			-
2.2.	Підготовка звіту про краєзнавчу експедицію
2.3.	Організація туристсько-краєзнавчих експедицій
2.4.	Історико-культурні об’єкти України
2.5.	Історико-краєзнавчі дослідження рідного краю
2.6.	Краєзнавчі дослідження. Обладнання для краєзнавчих досліджень.
2.7.	Природоохоронна діяльність
2.8.	Масові заходи: туристсько-краєзнавчі подорожі, зльоти, конференції тощо
	РОЗДІЛ ІІІ. Туристсько-спортивна підготовка
3.1.	Спортивне орієнтування. Топографічна підготовка.
3.2.	Туристське спорядження		-
3.3.	Туристський побут. Організація харчування в краєзнавчій експедиції		-
3.4.	Техніка пішохідного туризму		-
3.5.	Підготовка до літньої експедиції
	РОЗДІЛ ІV. Фізична підготовка та безпека життєдіяльності
4.1.	Фізична підготовка. Спортивні ігри
4.2.	Правила санітарії та гігієни. Перша (долікарська) медична допомога
	РОЗДІЛ V. Підсумкове заняття		-
5.1.	Багатоденна туристсько-краєзнавча подорож	Поза сіткою годин
	РАЗОМ:

Зміст програми

РОЗДІЛ І.

ВСТУПНА ЧАСТИНА (8 год)

1.1. Вступне заняття (2 год)

Історичне краєзнавство, його значення і сутність. Історія розвитку туризму та краєзнавства. Виникнення зацікавленості до історії рідного краю в середовищі української старшини. Розвиток краєзнавства в ХІХ столітті. “Золота ера” українського краєзнавства 20-х років ХХ ст.

Традиції та сучасний стан розвитку туризму та краєзнавства в Україні. Зміст і завдання роботи гуртка, особливості роботи юних істориків-краєзнавців.

1.2. Туристсько-краєзнавчі можливості рідного краю (2год)

Зручність та вигідність географічного положення України. Різноманітність фауни, флори, багатство історико-культурної спадщини. Транспортний зв’язок та кордони рідного краю.

 

1.3. Забезпечення безпечних умов проведення навчальних занять та туристсько-краєзнавчих подорожей (2 год)

Техніка безпеки під час проведення занять у приміщеннях, спортивних залах, спортивних майданчиках та на місцевості. Безпечні умови організації екскурсій. Правила дорожнього руху. Норми поведінки у міському та міжміському транспорті.

Протипожежна безпека в лісопарковій зоні, в туристських подорожах та краєзнавчих експедиціях.

 

1.4. Правила проведення туристських подорожей з учнівською та студентською молоддю (2 год)

Права та обов’язки учасників туристсько-краєзнавчих подорожей. Забезпечення безпечних умов проведення подорожей згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 24.03. 2006 № 237 „Про внесення змін до Правил проведення туристських подорожей з учнівською та студентською молоддю України”.

РОЗДІЛ ІІ.

КРАЄЗНАВСТВО (146 год)

2.1. Актуалізація знань попереднього року навчання (2 год)

Повторення основних тем гуртка початкового рівня “Юні туристи – краєзнавці”, контрольна перевірка рівня туристсько-краєзнавчих знань, умінь та навичок гуртківців.

 

Підготовка звіту про краєзнавчу експедицію (12 год.)

Підсумкова робота з польовим щоденником. Зібрані під час експедиції письмові та усні джерела. Паспортизація маршрутів і пам’ятників історії та культури. Схема туристсько-краєзнавчого маршруту та його опис.

Пропаганда матеріалів туристсько-краєзнавчої експедиції у навчальному закладі.

Практичні заняття.

Оформлення польового щоденника. Складання письмового звіту про туристсько-краєзнавчу експедицію. Підготовка матеріалів, зібраних під час експедиції для передачі в краєзнавчий музей навчально – виховного закладу. Оформлення звітної виставки.

Виступи зі звітом про туристсько-краєзнавчу експедицію у навчальному закладі, на конференції.

 

2.3. Організація туристсько-краєзнавчих експедицій (36 год)

Мета та завдання туристсько-краєзнавчої експедиції. Розподіл обов’язків між членами групи. Розробка маршруту експедиції. Спеціальні запитальники.

Методи збирання історико-краєзнавчих матеріалів:

• безпосереднє ознайомлення з предметами матеріальної культури;

• спостереження за щоденним життям місцевого населення;

• анкетне опитування населення;

• виявлення рівня духовного життя за пам’ятниками матеріальної культури;

• застосування масштабного креслення, зйомки планів поселень.

Практичні заняття.

Робота з картографічним матеріалом з метою складання маршруту подорожі, підготовка технічних засобів. Ведення польового щоденника та зошита. Записи спогадів старожилів. Збирання фольклорно-етнографічного матеріалу. Опис археологічних та історико-культурних пам’ятників.

2.4. Історико-культурні об’єкти України (14 год)

Історичні та культурні пам’ятники – надбання народу. Види пам’ятників історії та культури:

• пам’ятники історії: будівлі, пам’ятні місця, пов’язані з важливими історичними подіями в житті народу;

• пам’ятники археології: городища, кургани, залишки стародавніх поселень, кам’яні споруди, наскельні зображення;

• пам’ятники містобудування та архітектури;

• пам’ятники мистецтва: твори монументального, образотворчого, декоративно-прикладного та інших видів мистецтва;

• документальні пам’ятки: акти органів державної влади та органів державного управління, інші письмові документи, кіно - фотодокументи тощо.

Державний облік пам’яток історії та культури. Ремонтні та реставраційні роботи.

Практичні заняття.

Ознайомлення із Законом України „Про охорону природи”. Заходи з пропаганди пам’яток історії та культури рідного краю. Екскурсії та походи з метою ознайомлення і вивчення пам’яток історії і культури рідного краю, України та інших країн. Виконання завдань Товариства охорони пам’яток історії та культури, інших державних та громадських організацій.

2.5. Історико-краєзнавчі дослідження рідного краю (50 год)

Роль історичного краєзнавства у вивченні культурно-історичних, трудових та духовних традицій рідного краю.

Шляхи збирання історико-краєзнавчих матеріалів:

• планомірне систематичне збирання документів, пам’яток та інших краєзнавчих матеріалів;

• експедиційне збирання;

• облікування подарунків та інших надходжень до музею.

Поняття “рідний край”, кордони, природні умови та населення рідного краю.

Методи краєзнавчих досліджень:

• літературний (використання друкованих джерел про рідний край);

• польових спостережень (використання технічних засобів);

• картографічний (використання карт);

• окомірна зйомка місцевості та складання карт;

• статистичний (збирання та обробка кількісних показників при вивченні населення, господарства, економічних зв’язків).

Практичні заняття.

Вивчення кордонів рідного краю, робота з літературними джерелами. Встановлення зв’язків з архівами, музеями, пошук свідків історичних подій, та зустрічі з ними, записи їх спогадів. Обробка листів, документів, фотографій. Походи та експедиції.

 

2.6. Краєзнавчі дослідження. Обладнання для краєзнавчих досліджень (6 год)

Вивчення приладів та обладнання для краєзнавчої роботи. Місцеві ознаки та прогноз погоди (ознаки сталої ясної погоди та негоди).

Прилади для метеоспостережень: термометр, барометр, гігрометр, опадомір, флюгер. Повітряні маси, атмосферний фронт, тиск. Хмари та інші атмосферні явища.

Практичні заняття. Метеорологічні спостереження під час експедиції. Складання “рози вітрів” даної місцевості. Ведення щоденника спостережень.

2.7. Природоохоронна діяльність (6 год)

Охорона природи - справа всіх людей планети. Форми охорони природи – державна, громадська, індивідуальна. Роль юних туристів–краєзнавців в охороні навколишнього середовища.

Практичне заняття.

Заповідники та заказники як форма збереження окремих ділянок незайманої природи для наукових досліджень. Відвідання заповідників і заказників.