Екологічна освіта та виховання у голозубинецькій школі

 

Описано види екологічної діяльності у Голозубинецькій школі. Наводяться приклади різних видів екологоосвітніх заходів.

Ключові слова: екологічна освіта, Голузубинецька школа.

Одним з основних моментів у формуванні особистості молоді, як свідомих дієвих громадян сучасного суспільства є екологічне виховання та екологічна освіта; виховання екологічного світогляду та культури; формування у дітей усвідомлення того, що людина – частина природи, яка повинна знати закони природи, дотримуватись їх, жити у співдружності з усім живим на Землі, оберігати і примножувати прекрасне [1, 2]. З юних років важливо закріпити у свідомості кожної дитини, що людина – частинка природи, тому від стану природи залежить життя людства. Щоб у дитини виникла потреба захищати і зберігати довкілля, треба навчити її любити світ природи [3,4].

Екологічна освіта та виховання учнів школи здійснюється згідно «Плану комплексних заходів з екологічної освіти і виховання та формування екологічної культури учнівської молоді Голозубинецької ЗОШ на 2011-2015 н.р.» (наказ № 14 від 01.02.2011р.). Вчителі школи забезпечують надання учням школи змістовних знань про природу рідного краю, екологічний стан флори і фауни, грунтів та водних ресурсів на уроках «Я і Україна», «Рідний край», біології, екології, природознавства, географії, хімії, та фізики. Крім того, в школі екологічна освіта доповнюється гуртками еколого-натуралістичного напрямку.

На заняттях гуртка «Екологічний дизайн» для учнів 8-10 класів (вч. Магера Л.С.), велика увага приділяється вирощуванню рослин, проведенню спостережень в природі, розглядаються питання охорони природи. Для розвитку інтересів та допитливості гуртківців на заняттях проводиться загадування загадок, вікторин, проведення ігрових занять, виконання практичних занять, екскурсії в природу. Членами гуртка щомісячно випускається шкільна стінгазета «Юннат».

У гуртку «Юні географи» (вч. Вершигора Г.Ю.) учні здійснюють віртуальні подорожі екзотичними островами, де вони ознайомлюються із різноманітними природними об’єктами. Це виховує в них любов до природи та активного відпочинку.

Для гуртківців 7-10 класів «Юні фізіологи рослин» (вч. Булима Т.А.) значна частина програми відводиться на питання екології, розвиток екологічної свідомості особистості. Крім теоретичних занять до змісту програми входять практичні заняття та екскурсії. Велика увага приділяється розвитку здібностей до дослідницької діяльності.

Класоводи та класні керівники систематично проводять класні години, години спілкування, екскурсії на природоохоронну тематику, розлядають на батьківських збораз питання екологічної освіти та культури. У школі наявна навчально-дослідна земельна ділянка площею 0,53 га, яка використовується для організації з учнями еколого-натуралістичної, дослідницької роботи з біології, екології та трудового навчання. Вона включає 7 відділів, де проводиться дослідницька робота (4 досліди) та вирощування квітів, фруктів і овочів для потреб їдальні та поповнення бюджету школи.

Навчальна екологічна стежка Голозубинецької ЗОШ, протяжністю до 3 км., створює основу для формування відповідального ставлення до навколишнього середовища, екологічної культури, вміння бути хорошими пропагандистами охорони природи. Стежка включає 7 зупинок, що є цікавими природничими об’єктами даної місцевості. Створений паспорт екологічної стежки. Ознайомлення дітей і дорослих з природними об’єктами екологічної стежки відбувається на екскурсіях, прогулянках, під час спостережень, уроків-милування природою, літньої практики, написанні дослідницьких робіт, виступів екологічних агітбригад тощо.

Учні школи залучаються до участі в різноманітних конкурсах та масових еколого- натуралістичних заходах. Школярі з особливим задоволенням приймають участь у Всеукраїнському інтерактивному природничому конкурсі «Колосок». Щороку учасники екологічної агітбригади приймають участь в конкурсі екологічних колективів, презентуючи громаді села свій виступ. Учениця 11 класу Васільєва А. виборола ІІ місце у районному етапі конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН з роботою «Екологічно чисті медопродукти Дунаєвеччини на прикладі Голозубинецької округи». Ученицею 10 класу Ягольник І. був виконаний екологічний дослідницький проект «Екологічні особливості кімнатних рослин Голозубинецької ЗОШ та їх використання на уроках біології, екології, природознавства», який був презентований на районній олімпіаді з екології (6 місце). Учні Булима Д. (6кл.), Матвеєва І.(7 кл.), Сусляк К.(9 кл.), Михайлов Б (10 кл.) нагороджені Дипломом за участь у конкурсі дитячої творчості «Збережемо первоцвіти» – 2013.

У березні-квітні кожного року в школі проводиться Екологічний Місячник з озеленення, благоустрою та санітарної очистки населених пунктів,основним гаслом якого є: «Прибери свій дім,своє подвір’я, свою вулицю,своє село, свою планету!», під час якого учні залучені до акцій «Первоцвіт», «До чистих джерел», «Майбутнє лісу в твоїх руках». Упорядковуються стихійні сміттєзвалища на екологічній стежині, очищається від сміття частина берега річки Студениця, прибирається територія школи та парку «Вічної Слави», насаджуються дерева та кущі, проводиться внутрішнє озеленення школи.

В школі проводяться масові еколого-натурілістичні заходи: «День Землі», «Чорнобиль – чорний біль», «Свято квітів», «Свято врожаю».

Отже, екологічна освіта та виховання у школі здійснюються успішно з використанням різних форм та методів та залученням учнів різних вікових категорій.

 

Список використаних джерел:

1. Ігнатьєва О. Сучасна школа і проблема екологічного мислення / В. Ігнатьєва, А. Маджуга, Б. Анарметов // Альма матер. – 2005. – № 8. – С. 57.

2. Концепція неперервної екологічної освіти та виховання в Україні // Інформаційний збірник міністерства освіти України. –1995. – №14. –С.4-5.

3. Олефір Я. Виховання бережливого ставлення до природи / Я. Олефір // Екологічний вісник. – 2009. – № 5. – С. 7.

4. Совгіра С. Нетрадиційні форми екологічної освіти учнів / С. Совгіра // Рідна школа. – 2006. – № 3. – С. 51-54.

 

Types of ecological activity in Golozubintzci school. Examples of different types of ecological educational measures are made.

Key words: ecological education, Golozubintzci school.

 

Отримано 27.06.2014 р.

 

ВІДОМОСТІ ПРО АВТОРІВ

ЗООЛОГІЯ

Гордій Н.М., старший викладач кафедри Біології та методики її викладання К-ПНУ імені Івана Огієнка.

Матвєєв М.Д., кандидат біологічних наук, професор кафедри Біології та методики її викладання К-ПНУ імені Івана Огієнка.

Новак В.О., вчитель біології Голосківської ЗОШ І-ІІІ ступенів Летичівського району Хмельницької обл.

Тарасенко М.О., кандидат біологічних наук, доцент кафедри Біології та методики її викладання К-ПНУ імені Івана Огієнка.

МІКРОБІОЛОГІЯ ТА ВІРУСОЛОГІЯ

Шевук В.К., доктор сільськогосподарських наук, професор кафедри Екології і захисту рослин Подільського державного аграрно-технічного університету.

Юзвенко Л.B., кандидат біологічних наук, молодший науковий співробітник Інституту мікробіології та вірусології НАН України.

Демченко О.А., молодший науковий співробітник Інституту мікробіології та вірусології НАН України.

ГЕНЕТИКА ТА СЕЛЕКЦІЯ

Любинський О.І., доктор сільськогосподарських наук, доцент кафедри Географії та екології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

ФІЗІОЛОГІЯ ТА ВАЛЕОЛОГІЯ

Кушнарьов І.О., кандидатбіологічних наук, доцент кафедри Фізичної культури та здоров’я Харківської державної академії культури.

Кушнарьова С.В., біохімік Харківської централізованої біохімічної лабораторії.

Молєв В.П., кандидат медичних наук, доценткафедри Анатомії, фізіології і валеології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

Плахтій П.Д., кандидат біологічних наук, професоркафедри Анатомії, фізіології і валеології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

Сущєва І.В., кандидат біологічних наук, доценткафедри Анатомії, фізіології і валеології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

Тимчук Т.М., кандидат біологічних наук, асистент кафедри Анатомії, фізіології та валеології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

Циганівська О.І., асистент кафедри анатомії, фізіології і валеології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

Цигановська Н.В., старший викладач кафедри Фізичної культури та здоров’я Харківської державної академії культури.

ХІМІЯ

Роговик Л.Й., кандидат хімічних наук, доцент кафедри Анатомії, фізіології і валеології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

Трофімова Л.С., асистент кафедри Анатомії, фізіології і валеології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

ЕКОЛОГІЯ

Душанова Т.В., старший викладач кафедри Географії та екології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

ГЕОГРАФІЯ, КАРТОГРАФІЯ, ТУРИЗМ

Касіяник І.П., кандидат географічних наук, доцент кафедри Географії та екології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

Любинська І.Б., старший викладач кафедри Географії та екології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

Матуз О.В., аспірант Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка.

Придеткевич С.С., асистент кафедри Географії та екології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

Рибак І.П., кандидат географічних наук, доцент кафедри Географії та екології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

Самар В.М., асистент кафедри Географії та екології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

Чернюк Г.В., кандидат географічних наук, доцент кафедри Географії та екології К-ПНУ імені Івана Огієнка.

МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ

Булима Т.А., вчитель біології Голозубенецької ЗОШ І-ІІІ ст.