Закрепление произношения звука Р в предложениях, составленных как ответы на вопросы

Закрепление произношения звука Р в предложениях, составленных как ответы на вопросы

Ответь на вопросы полными предложениями, четко выделяя звук Р.

Кто ранним утром убирает двор?

Кто, сидя на воротах, громко каркает?

Кто рыбачит на заросшем пруду?

Что продают на городском рынке?

Для чего на дороге стоит светофор?

Что муравей несет в муравейник?

Для чего Вера натирает морковь на терке?

Почему ведро закрывают крышкой?

Что воробьи заметили в кормушке?

Для чего фотографию вставляют в рамку?

Почему рак забирается в водоросли?

Для чего в мороз надевают рукавицы?

Почему букет роз заворачивают в бумагу?

Закрепление произношения звука Р в предложениях, составленных по предметным картинкам

Возьми картинки девочки и мальчика из Приложения 2. Дай детям имена со звуком Р (Ира, Вера, Варвара, Тамара, Жора, Юра, Кира, Артем, Маруся, Родион, Вероника, Марта, Марк, Марат, Захар). Разложи все картинки из Приложения 15. Составь с ними предложения. Проговори их, четко выделяя звук Р.

Например: Варвара собрала в огороде горох и покормила свою корову Рыжуху.

Закрепление произношения звука Р во фразах-рифмовках

Повтори каждую рифмовку 3-4 раза. Затем по двум первым словам скажи ее по памяти.

Вера и Тамара — красивая пара.

Рома боится грома.

В огороде воры забрали помидоры.

У Нюры и Веры хорошие манеры.

У Прова, у Прова пестрая корова.

Маруся рано кормит барана.

Утром в срок идем на урок.

В кармане дыра, заделать пора.

Принес на урок Рома пирог.

Кто герой, кто герой, тот за Родину горой.

Едим пирог, в пироге творог.

Дядя Роберт очень рад — созревает виноград.

У Маруси и Тамары две прекрасные гитары. Несет Егор острый топор.