Средства печатной пропаганды делятся на:

- выпускаемые издательствами (книги, брошюры, памятки, листовки, печатные лозунги, плакаты, статьи в газетах и журналах);

- создаваемые медицинскими работниками своими силами в коллективах (доска вопросов и ответов, фотостенд, санитарная стенная газета, рукописные лозунги, санитарный бюллетень, статьи для многотиражных газет).

Изобразительная пропаганда - эффективный метод, в арсенале которого имеется большое разнообразие используемых средств. При этом применяются:

- натурные объекты (демонстрация микроскопических препаратов, предметов ухода за больным, за ребенком, средства оказания первой помощи, приборов, аппаратов и т.д.);

- объемные объекты (муляжи, макеты, модели, скульптур барельефы и др.);

- плоскостные объекты (рисунки, диаграммы, плакаты, фотолистовки).

Плоскостные изобразительные средства благодаря наглядности и доходчивости обладают большой силой воздействия. Это особенно характерно для плакатов. Они могут быть агитационными, рассчитанными на быстрое восприятие зрителем, так как в них используются яркие краски, крупные выразительные изображения, лаконичный текст, и пропагандистскими, в которых больше текста, меньше рисунков; они рассчитаны на сознательное осмысление текста, а следовательно, на более быстрое выполнение при необходимости содержащихся в плакате советов и рекомендаций.

К плоскостным изобразительным средствам относятся, на­пример, фотолистовки, сочетающие фотографии, рисунки и тексты, помещенные на цветном или черно-белом фоне. К этой группе средств относятся диапозитивы, слайды.

Комбинированная (смешанная) пропаганда - самая эффективная и массовая. Массовость обеспечивается за счет охвата большого числа людей, а эффективность - одновременного воздействия на слуховой и зрительный анализаторы, что способствует хорошему восприятию.

Средствами комбинированной пропаганды являются:

- театральные постановки;

- кинофильмы (научные, художественные, документальные);

- выставки (стационарные и передвижные); диафильмы;

- телевизионные передачи.

Телевидение дает широкие возможности для гигиенического образования и воспитания, использования различных форм и методов: передавать лекции ведущих специалистов, демонстрировать кино- и телефильм, брать интервью или проводить беседу за круглым столом с учеными, организаторами здравоохранения и т. д.

Для правильного выбора методов и средств гигиенического образования и воспитания необходимо знать конкретную ситуацию. Изучая ситуацию, необходимо, прежде всего, оценить аудиторию, т.е. число людей, которые будут воспринимать информацию. Так, например, для большого контингента целесообразно прочитать лекцию, для небольшой группы более эффективным средством окажется проведение коллективной беседы, диспута, вечера вопросов и ответов и т. д. Проведение работы с отдельными людьми требует индивидуального подхода.

Следует оценить, насколько однороден или неоднороден состав аудитории. В зависимости от этого намечается план построения беседы или лекции. Учитываются также готовность людей выполнить те или иные советы, рекомендации, уровень их гигиенических знаний и др.

Важным фактором является психологическое воздействие средств и методов гигиенического образования и воспитания. Поэтому, оценивая ситуацию, необходимо учитывать психологическую настроенность аудитории к работе и, если есть необходимость, изменить ее в положительную сторону.

Необходимо научить население пользоваться только санитарно-просветительной и научно-популярной литературой, разъяснить, что, не имея медицинского образования, не следует читать медицинские учебники, книги, журналы, предназначенные для студентов-медиков и медицинских работников, так как это может привести к неверному толкованию своего состояния и нервно-психическим нарушениям.

В последние годы широко распространена такая форма гигиенического воспитания, как тестирование индивидуального образа жизни с помощью различных вопросников (анкет). Данная форма показала свою высокую эффективность, так как позволяет тестируемому дать самооценку здоровья, санитарной грамотности и на этой основе предпринимать целенаправленные меры профилактики.

Особое значение имеет система гигиенического образования так называемых декретированных групп населения, то есть тех лиц, деятельность которых связана с влиянием на организм неблагоприятных факторов производственной среды или возможностью создания условий для распространения заболеваний, отравлений инфекционной и неинфекционной природы. В первую очередь к декретированным группам относится персонал пищевых предприятий, предприятий общественного питания и продовольственной торговли, учреждений здравоохранения, бактериологических лабораторий и т. д. Для этих групп населения согласно действующему санитарному законодательству регулярное обучение по один раз в два года программам санитарно-технического минимума, дифференцированных в зависимости и профессии. Как правило, обучение по указанным программам организуют и проводят Центры государственного санитарно-эпидемиологического надзора или другие организации, имеющие лицензию на данный вид образовательной деятельности. О своевременном прохождение обучения по программам санитарно-технического минимума делается соответствующая отметка в личных медицинских книжках.

Проблемы, которые охватывает гигиеническое образование и воспитание, чаще всего бывают многоплановыми и комплексными, поэтому медикам необходимо контактировать со специалистами других, эти вопросы является залогом успеха в проведении работы по гигиеническому образованию и воспитанию немедицинских отраслей науки. К здоровью человека имеют непосредственное отношение проблемы, выходящие за рамки медицинской компетенции, например психологический климат в трудовом коллективе, взаимоотношения в семье, состояние жилищного строительства, общественного питания, качество коммунально-бытовых услуг, транспортное обслуживание и т. д. Умение профессионально и правильно осветить эти вопросы является залогом успеха в проведении работы по гигиеническому образованию и воспитанию.

Заключение

При знакомстве с содержанием представленной темы следует, прежде всего, помнить и еще раз осознать тот факт, что гигиеническое образование и воспитание населения является, во-первых, одним из важнейших средств обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, во-вторых, представляет собой одну из важных задач системы Роспотребнадзора и, наконец, в третьих, входит в методологический арсенал гигиены.

К сожалению, необходимо констатировать печальный факт разрушения системы гигиенического образования и воспитания населения, которая весьма эффективно работала в советский период.

Сегодня обсуждаемая деятельность в большей степени декларируется, чем фактически реализуется. Более того, отдельные формы этой деятельности приводят к результату со знаком «-». Имеется в виду использование для обсуждаемой цели средств массовой информации, в которых коммерческие интересы преобладают над медико-социальными.

 

Тестовые задания