Миру, безпеки людства та міжнародного правопорядку

(2 год.)

Мета заняття:

- освітня: закріпити теоретичні знання, отримані з лекційного курсу й у процесі самостійної підготовки, шляхом виконання практичних завдань, розвинути навички юридичного аналізу складів злочинів за цією темою з використанням допоміжної літератури, навчальних посібників, положень Пленуму Верховного Суду України як з окремої категорії злочинів, так і в конкретних кримінальних справах, формувати вміння кваліфікувати суміжні діяння та діяння за сукупністю злочинів;

- розвивальна: розвивати вміння курсантів реалізовувати отримані знання в процесі застосування норм кримінального права, виробити навички правильного використання норм та інститутів особливої частини кримінального права;

- виховна: формувати у курсантів поважне ставлення до кримінального закону як важливого засобу захисту прав, свобод і законних інтересів людини, інтересів суспільства і держави від злочинних посягань.

Питання до контролю:

1. Кримінально-правова характеристика злочинів проти миру.

2. Кримінально-правова характеристика злочинів проти безпеки людства.

3. Кримінально-правова характеристика злочинів проти міжнародного правопорядку.

Опорні поняття: мир; аґресивна війна; воєнний конфлікт; акт збройної аґресії; планування; підготовка; розв'язування; ведення аґресивної війни або аґресивних воєнних дій; військовополонений; цивільне населення; примусові роботи; національні цінності; окупована територія; засоби ведення війни, заборонені міжнародним правом; інші порушення законів та звичаїв війни; віддання наказу; найманець; зброя масового знищення; хімічна зброя; бактеріологічна (біологічна) зброя; ядерна зброя; загибель людей; зброя масового знищення; екоцид; рослинний світ; тваринний світ; атмосфера; водні ресурси; національна група (нація); етнічна група; расова група (раса); релігійна (конфесійна) групалка.

Контрольні завдання:

Розв’язання казусів із судової практики:

1. Ніколаєв, член релігійної секти, з метою зараження місцевості, на якій компактно проживало кримськотатарське населення, використовуючи шантаж, придбавав у працівників хімкомбінату компоненти трьохосновної хімічної бінарної речовини.

Кваліфікуйте дії винних.

2. Комісар військкомату, домовившись з представником однієї із сторін, що брали участь у збройному конфлікті, організував підготовку осіб для участі в бойових діях цієї сторони. Для цього він повістками викликав молодих людей віком від 18 до 22 років і з числа бажаючих утворював групи для проходження навчання прийомам ведення бойових диверсійних операцій. Навчання відбувалися в тренувальному таборі під керівництвом військовослужбовців, які перебували в запасі й мали досвід ведення бойових дій. Всі витрати, в тому числі й грошова винагорода, виплачувались представником зацікавленої сторони через комісара військкомату.

Кваліфікуйте дії винних.

3. Під час боїв між урядовими військами і сепаратистами командир одного із спеціальних підрозділів внутрішніх військ, зупинивши три машини Червоного Хреста, змусив персонал міжнародної організації покинути їх. Потім бійці спецпідрозділу на відібраному транспорті проникли на територію опорного пункту. Сепаратисти, вважаючи, що під'їхали лікарі Червоного Хреста, стали приводити поранених, але в цей час із машин по ним був відкритий вогонь. В результаті таких дій опорний пункт було ліквідовано.

Кваліфікуйте дії винних.

 

Основна література:

1. Кибальник А.Г. Современное международное уголовное право. – М.: Юридический Центр Пресс, 2003. – 252 с.

2. Комп’ютерна навчальна програма за темою 43: "Злочини проти миру, безпеки людства та міжнародного правопорядку" (у відділі технічних засобів навчання ЛДУВС ім. Е.О. Дідоренка).