Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
В чем видели причину создания государства представители теории общественного договора?Содержание книги
Поиск на нашем сайте а) Два государства договорились между собой о создании третьего; б) завоеватели договорились о создании на завоеванной территории подчиненного государства; в) члены одного человеческого сообщества договорились между собой об учреждении «над собой» государства; г) вожди племен договорились о слиянии племен в одно большое государство. Кто из новоевропейских мыслителей XVII века представил развернутую аргументацию против теории врожденных идей? а) Р. Декарт; в) Т. Гоббс; б) Д. Локк; г) Г. Лейбниц. Кому из мыслителей XVII века принадлежит идея выделения следующих видов знания: сенситивное, демонстративное и интуитивное? а) Р. Декарту; в) Д. Дидро; б) Г. Лейбницу; г) Д. Локку. Учение какого из указанных мыслителей может быть охарактеризовано как позиция солипсизма? а) Р. Декарта; в) Д. Беркли; б) Б. Спинозы; г) Д. Дидро. Кто из указанных мыслителей явился автором учения о предустановленной гармонии? а) Б. Спиноза; в) Ф. Бэкон; б) Г. Лейбниц; г) Э. Кондильяк. 7. Укажите мыслителей, которые обосновали методологию эмпиризма: а) Б. Спиноза; в) Г. Лейбниц; б) Ф. Бэкон; г) Д. Юм. Какое из указанных положений, относящихся к характеристике естественного состояния, принадлежит Д. Локку? а) Естественное состояние – это «золотой век человечества»; б) естественное состояние – это «война всех против всех»; в) естественное состояние отличается общим равенством, свободой распоряжаться своей личностью и собственностью, но нет механизмов разрешения споров и гарантий свобод и прав. Кто из мыслителей XVII века обосновал разделение опыта на «внешний» и «внутренний»? а) Ф. Бэкон; в) Д. Локк; б) Г. Лейбниц; г) Б. Спиноза. 10. Укажите соответствие между философской позицией (колонка слева) и мыслителем, который ее придерживался (колонка справа):
Кто из новоевропейских мыслителей XVII века представил геометрический анализ аффектов? а) Р. Декарт; в) Д. Локк; б) Б. Спиноза; г) Д. Беркли. Кто из новоевропейских мыслителей XVII века явился родоначальником учения о языке как знаковой системе? а) Ф. Бэкон; в) Т. Гоббс; б) Д. Локк; г) Э. Б. Кондильяк. Кому из указанных мыслителей принадлежит следующее высказывание: «Порядок и связь идей те же, что порядок и связь вещей»? а) Р. Декарту; в) Б. Спинозе; б) Т. Гоббсу; г) Г. Лейбницу. 14. Кто из перечисленных ниже мыслителей в решении проблемы соотношения общего и единичного придерживался позиции умеренного номинализма (концептуализма)? а) Т. Гоббс; в) Д. Беркли; б) Д. Юм; г) Д. Локк. Кто из указанных мыслителей внес определенный вклад в теорию разделения властей? а) Т. Гоббс; в) Ж.-Ж. Руссо; б) Ф. Бэкон; г) Ш. Монтескье. Кому из перечисленных выше мыслителей принадлежит следующее выражение: «Человек, слуга и истолкователь природы, столько совершает и понимает, сколько постиг в ее порядке делом или размышлением, и свыше этого он не знает и не может»? а) Ф. Бэкону; в) Д. Юму; б) Р. Декарту; г) Д. Дидро. 17. Определите, какая гносеологическая программа нашла свое выражение в следующем высказывании: «Нет ничего в разуме, чего не было раньше в чувствах, за исключением самого разума»: а) сенсуализма; б) рационализма; в) эмпиризма. Кому из перечисленных ниже философов принадлежит следующее высказывание: «Человек – самое непостижимое для себя творение природы, ибо ему трудно уразуметь, что такое материальное тело, еще труднее – что такое дух, и уж совсем непонятно, как материальное тело может соединиться с духом»? а) Р. Декарту; в) Б. Паскалю; б) Н. Мальбраншу; г) Б. Спинозе. Какая из перечисленных позиций нашла свое выражение в следующем высказывании: «Только Бог, т.е. природа в бесконечном разнообразии заслуживает этого имени, а все единичные явления лишены самобытности, зависимы от мирового целого и поэтому несубстанциональны»? а) Деизма; б) креационизма; в) пантеизма. Какие из указанных ниже доказательств бытия Бога приводит Р. Декарт в «Метафизических размышлениях»? а) Космологическое; в) телеологическое; б) онтологическое; г) психологическое. Для кого из перечисленных философов характерна трактовка понятия «идея» как непосредственного постижения ума, которое существует в нем независимо от любых чувственных контактов сознания с миром? а) Д. Локка; в) Р. Декарта; б) Д. Дидро; г) Д. Юма. 22. Кому из указанных мыслителей принадлежит следующее выражение: «Свет человеческого ума – это вразумительные слова, однако предварительно очищенные от всякой двусмысленности точными дефинициями»? а) Ф. Бэкону; в) Д. Юму; б) Т. Гоббсу; г) Д. Дидро. Кто из мыслителей в новоевропейской философской традиции подвергает критике понятие «субстанция»? а) Б. Спиноза; в) Г. Лейбниц; б) Д. Толанд; г) Д. Юм. Кто из философов для анализа роли чувств в процессе познания использует мысленный эксперимент с «оживающей статуей»? а) Д. Юм; в) Э. Б. Кондильяк; б) Д. Локк; г) Д. Дидро.
Раздел 5. Немецкий идеализм Конца XVIII – первой трети XIX века Планы семинарских занятий Тема. Работа И. Канта «Критика чистого разума»: Структура, основные задачи и историческое значение. Кантовская концепция научного знания 1. Цель и задачи «Критики чистого разума». Сущность понятия «критики» в контексте кантовской философии. 2. И. Кант об условиях возможности математики, естествознания и метафизики с точки зрения истории их развития. Сравнительный анализ первого и второго изданий «Критики чистого разума». 3. Роль аналитических и синтетических суждений в системе научного знания. Сущность кантовского априоризма. 4. Понятие трансцендентального познания, трансцендентальной философии и трансцендентального метода. 5. Деление «Критики чистого разума». 6. Историческое значение работы И. Канта «Критика чистого разума». Тексты Кант, И. Критика чистого разума. Предисловие к первому изданию (1781). Предисловие ко второму изданию (1787). Введение / И. Кант //Соч.: в 6 т. М., 1964. Т. 3. Литература Делез, Ж. Критическая философия Канта: учение о способностях. Введение. Трансцендентальный метод / Ж.Делез // Эмпиризм и субъективность: опыт о человеческой природе по Юму. Критическая философия Канта: учение о способностях. Бергсонизм. Спиноза / Ж. Делез. М., 2001. Делёз, Ж. Ницше и философия / Ж. Делез. - Ad Marginem, 2003. Гл. 3, § 8, 9. Кармин, А. С. Кантовский априоризм и современная методология науки / А. С. Кармин // «Критика чистого разума» и современность. Рига, 1984. Кассирер, Э. Жизнь и учение Канта / Э. Кассирер. СПб., 1997. Гл. 3. Молчанов, В. И. Кантовская экспликация априоризма: анализ или интерпретация / В. И. Молчанов // Иммануил Кант: наследие и проект. М., 2007. Тушлинг, Б. Кант-революционер: идея философии как трансцендентальной философии, или Моменты и измерения коперниканской революции в трансцендентальном идеализме Канта / Б. Тушлинг // Иммануил Кант: наследие и проект. М., 2007. Румянцева, Т. Г. Немецкая трансцендентально-критическая философия (середина ХVIII - первая треть ХIХ века): курс лекций / Т. Г. Румянцева. Минск, 2008. Лекция 2. Румянцева, Т. Г. Априорное знание, априорные синтетические суждения, «Критика чистого разума», трансцендентальная философия, трансцендентальное и трансцендентное / Т. Г. Румянцева // Философия И.Канта: глоссарий. Минск, 1999. Томко, Т. В. «Критика чистого разума» как итог эволюции «докритических» идей Канта / Т. В. Томко // «Критика чистого разума» и современность. Рига, 1984. Хинске, Н. Значение проблемы метода в мышлении Канта. О связи догматического, полемического, скептического и критического метода / Н. Хинске // Иммануил Кант: наследие и проект. М., 2007. Шульц, И. Разъясняющее изложение «Критики чистого разума» / И. Шульц. М., 1910.
Тема. Учение И. Канта о чувственности И ее априорных формах. Трансцендентальная эстетика 1. И. Кант о чувственности и ее основных элементах. Понятие чистого созерцания. Пространство и время – априорные формы чистого созерцания и процедуры их обнаружения. 2. Метафизическое и трансцендентальное истолкование пространства и времени и их основные характеристики. 3. Критика И. Кантом ньютоновского и лейбницевского пониманий пространства и времени. 4. Учение о непознаваемости вещей в себе в контексте кантовской трактовки пространства и времени. 5. Итоги трансцендентальной эстетики. Исторический смысл и современное значение учения И. Канта о пространстве и времени. Тексты Кант, И. Критика чистого разума. Первая часть. Трансцендентальная эстетика / И. Кант // Cоч.: в 6 т. М., 1964. Т. 3. Литература Гайденко, П. П. Проблема времени у Канта: время как априорная форма чувственности и вневременность вещей в себе / П. П. Гайденко // Вопр. философии, 2003. № 9. Гайденко, П. П. Кант о природе времени, о вневременности ноуменов и о бессмертии души / П. П. Гайденко // Иммануил Кант: наследие и проект. М., 2007. Делёз, Ж. О четырех поэтических формулах, которые могли бы резюмировать философию Канта // Критика и клиника / Ж. Делёз. СПб., 2002. Жучков, В. А. Понятие вещи в себе у Канта как условие спасения свободы / В. А. Жучков // Иммануил Кант: наследие и проект. М., 2007. Кассирер, Э. Жизнь и учение Канта / Э. Кассирер. СПб., 1997. Кузнецов, В. Н. Немецкая классическая философия второй половины ХVI – начала ХIХ века / В. Н. Кузнецов. М., 1989. Молчанов, В. И. Время и рефлексия в системе кантовского априоризма / В. И. Молчанов // «Критика чистого разума» и современность. Рига, 1984. Мотрошилова, Н. В. Значение теории времени Канта для понимания всеобщих структур человеческого сознания / Н. В. Мотрошилова // «Критика чистого разума» и современность. Рига, 1984. Румянцева, Т. Г. Априорные формы чувственности (пространство и время). Вещь в себе. Трансцендентальная эстетика. Явление // Философия И. Канта: глоссарий / Т.Г. Румянцева. Минск, 2004. Румянцева, Т. Г. Немецкая трансцендентально-критическая философия (середина ХVIII - первая треть ХIХ века): курс лекций / Т.Г. Румянцева. Минск, 2008. Лекция 3. Тема. Учение о рассудке. Проблема единства сознания
|
|||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-26; просмотров: 535; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.216 (0.009 с.) |