Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема III. Бринить природи мова кольороваСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Уроки 33-34. Карнавал тварин Музичне мистецтво Зміст: Ознайомлення з поняттям «інтонація». Визначення спільного в розмовній і музичній мові. Формування уявлення про зерно-інтонацію, що саме в зерні-інтонації міститься зародок мелодії, ритму та інших елементів музичної мови. Осмислене інтонаційно-виразне виконання. П: Інтонація. Зерно-інтонація. ХТД: Створення різних музичних інтонацій, Ю. Рожавська «Лелеки». СММ: В. Подвала «Музичні загадки»; П.Чайковський «Зайчик дражнить ведмежатка». СВМ: М. Лримаченко «Казковий птах»; Т. Пата «Зозуля на калині». Візуальне (образотворче) мистецтво Зміст: Сприйняття творів художників-анімалістів. Формування відчуття форми та об'єму в процесі спостереження за граціозністю та пластичністю тварин у навколишньому світі. Ознайомлення із способами зображення тварин. П: Анімалізм. ХТД: Виконання начерків тварин (графітний олівець, фломастери, кулькова ручка)., СВМ: Зображення тварин у роботах художників В. Аверіна, В. Литвиненка. СММ: К. Сен-Санс «Карнавал тварин». Завдання: зіставлення засобів передачі пластичності руху тварин у творах музики та образотворчого мистецтва. Уроки 35-36. Карнавал тварин (продовження) Музичне мистецтво Зміст: Розкриття особливостей зображальних інтонацій. Знайомство з поняттям «регістр» як складової музичної мови та його вплив на характеристики музичних образів. Розвиток уміння аналізувати твори мистецтва (музичного, візуального), відмічати спільне та відмінне. П: Зображальні інтонації. Регістр. ХТД: В. Книш «Киценька», Ю. Рожавська «Лелеки». СММ: К. Сен-Санс «Карнавал тварин»; Ю. Виноградов «Танок ведмежат». Визначення регістру, тембру та інших елементів музичної мови. Усна замальовка тварин — їх характер, настрій на основі прослуханого матеріалу. СВМ: Ю. Рубан «Зоопарк»; С. Чарушин «Зображення тварин». Візуальне (образотворче) мистецтво Зміст: Уявлення про особливості зміни взаєморозташування окремих частин форми і пропорцій тварин у процесі руху. Сприйняття в єдиному цілому форми та частин. Опанування навичками роботи з м'яким графічним матеріалом. Ілюстрування запропонованих музичних творів з передачею яскравих образних характеристик. П: Пластичність. ХТД: Малювання тварин у русі в різних графічних техніках (вугіль, сангіна, пастель, білий або тонований папір). СВМ: Зображення тварин у творах художників-анімалістів О. Бєлашова, Є. Чарушина. СММ: К. Сен-Санс «Карнавал тварин», Ж. Колодуб «Зоопарк». Уроки 37-38. Карнавал тварин (продовження) Музичне мистецтво Зміст: Розкриття особливостей виражальних інтонацій. Формування вміння аналізувати настрої, емоційні стани, виражені в музичних характеристиках героїв опери. П: Виражальні інтонації. ХТД: «Пісня лисички». Створення образу. Інструментальний супровід, пластичне виконання. СММ: М. Лисенко, «Коза-Дереза» (фрагменти), усні замальовки героїв опери. СВМ: Ф. Манайло «Ягнятко». Візуальне (образотворче) мистецтво Зміст: Сприйняття пластичних образів у скульптурних композиціях. Словесно-образна характеристика форми тварин на основі спостереження за їх поведінкою в природі. Ліплення тварин, персонажів опери-казки «Коза-Дереза» за образами художнього та музичного твору. Визначення характерних особливостей та пропорцій основної форми та частин. П: Скульптура. ХТД: Ліплення тварин, персонажів опери-казки «Коза-Дереза» (пластилін, глина). СВМ: Ф. Манайло «Ягнятко», Ю. Рубан «Зоопарк», В. Васнецов «Чудо-юдо, риба-кит», опішнянські іграшки. СММ: М. Лисенко, фрагменти опери-казки «Коза-Дереза». Уроки 39-40. Карнавал тварин (продовження) Музичне мистецтво Зміст: Виховання й удосконалення вміння вслухатися в музичні інтонації, визначати зерно-інтонацію, зображальні та виражальні інтонації; розвиток вокально-хорових навичок. П: Звукоряд. ХТД: М. Лисенко «Пісня лисички» — удосконалення вмінь з нотосцу (запис фрагмента мелодії нотами — звукоряд). І. Кириліна «Вінок з барвінку» — пластичне інтонування. СММ: М. Лисенко «Коза-Дереза» — визначення виражальних та зображальних інтонацій. Візуальне (образотворче) мистецтво Зміст: Узагальнення реальних форм тварин та створення декоративних. Використання виражальних можливостей силуетної форми. Збагачення силуетних плям декором. Застосування контрастних та наближених колірних сполучень для передачі характеру образу. П: Колорит. ХТД: Створення колективної декоративної композиції «Чудернацькі кі коти» (колаж із різнофактурних матеріалів). СВМ: Фотоілюстрація із зображенням котів різних порід. СММ: «Котику сіренький» (колискова), Ж. Колодуб «Зоопарк». Завдання: порівняння способів передачі грайливого настрою тварин у музиці та образотворчому мистецтві. Уроки 41-42. Музична ілюстрація Музичне мистецтво Зміст: Формування вмінь визначати зображальні та виражальні інтонації, елементи музичної мови (регістр, тембр тощо). Виховання творчої активності учнів при самостійному прослуховуванні музичних творів. Знайомство з музичною ілюстрацією (музичним зображенням). П: Музична ілюстрація. ХТД: Поспівки з використанням нотного запису (спостереження за рухом мелодії, спів з назвою нот). І. Кириліна «Вінок з барвінку». СММ: Е. Гріг «Пташка»; П. Чайковський «Пісня жайворонка» (з «Дитячого альбому») тощо. СВМ: М/ф «Дюймовочка» (фрагменти). Візуальне (образотворче) мистецтво Зміст: Відображення емоційного стану персонажів казки. Поняття про цілісність композиції. Визначення композиційного центру* Порівняльний аналіз форми та пропорцій, підпорядкування їм деталей зображення. П: Ілюстрація. ХТД: Виконання ілюстрацій до м/ф «Дюймовочка» (Матеріали за вибором учня). СВМ; Ілюстрації до казки «Дюймовочка». СММ: Музика з м/ф «Дюймовочка». Завдання: порівняти засоби відтворення емоційного стану персонажів у музиці та образотворчому мистецтві. Уроки 43-44. Музична ілюстрація (продовження) Музичне мистецтво Зміст: Знайомство з народним святом «Масляна». Поглиблення знань про виражальні та зображальні можливості інтонацій, їх багатство, розмаїття. П: Інтонація (повторення понять). ХТД: Веснянки-заклички (сприймання та інтерпретація). Хореографічні рухи. СММ: П. Чайковський «Масляна»; М. Римський-Корсаков «Проводи Масляної» з опери «Снігуронька». СВМ: В.Кустодієв «Масляна». Перегляд м/ф «Снігуронька» — фрагмент (проводи Масляної). Візуальне (образотворче) мистецтво Зміст: Перегляд фрагментів м/ф «Снігуронька». Зображення епізодів, що найбільше вразили. Виявлення головного в композиції розміром, кольором,тоном. П: Мультиплікаційний фільм (повторення). ХТД: Виконання замальовок до казки «Снігуронька» (кольорові олівці). СВМ: В. Васнецов, ескіз декорацій до вистави «Снігуронька». СММ: М. Римський-Корсаков, опера «Снігуронька» Уроки 45-46. Весна крокує Музичне мистецтво Зміст: Закріплення поняття, що саме інтонація — основа музики. Закріплення усвідомлення інтонаційної виразності музичної мови. П: Опера. ХТД: Веснянки, хороводи (танцювальні рухи під музику) СММ: М. Римський-Корсаков, опера «Снігуронька» — перетворення образу Снігуроньки (через сприйняття інтонацій). Замальовка і музичних характеристик Снігуроньки — на початку і в кінці опери (добір кольорової палітри). Візуальне (образотворче) мистецтво Зміст: Сприйняття колориту народної обрядовості, формування уявлень про народні традиції у святах весняного циклу. Ознайомлення з мистецтвом писанкарства та значеннями знаків-символів, що використовуються в розписі писанок. П: Писанка. ХТД: Виконання малюнків писанок із зображенням на них символів-оберегів, якими її прикрашають (кольорові олівці). СВМ: Фотоілюстрації із зображенням писанок, зразки писанок. СММ: Великодні пісні в запису. Уроки 47-48. Весна крокує (продовження) Музичне мистецтво Зміст: Знайомство з весняними народними святами — закликання весни, зустріч весни. Зображення весни у творах мистецтва. Удосконалення вмінь визначати зерно-інтонацію, зображальність та вражальність музичних; інтонацій. П: Повторення понять. ХТД: Створення поспівок про весну. Б. Фільц «Жменька сонця» ритмічний супровід. СММ: JI. Ревуцький «Веснянка»; В. Шамо «Веснянка». СВМ: О. Шовкуненко «Весна». Обговорення вражень від відображення весни засобами різних видів мистецтв. Візуальне (образотворче) мистецтво Зміст: Сприйняття творів декоративно-прикладного мистецтва. Узагальнення, спрощення реальної форми, будова дерева та створення декоративного зображення дерева. Застосування ритму в композиції. П: Стилізація. ХТД: Створення декоративної композиції із писанок «Дерево життя» (кольоровий картон, папір, аплікація). СВМ: Твори декоративно-прикладного мистецтва із зображенням «Дерева життя». СММ: Л. Ревуцький «Веснянка», І. Шамо «Веснянка». Уроки 49-50. Весна крокує (продовження) Музичне мистецтво Зміст: Усвідомлене виразне виконання пісень. Виховання шанобливого, ніжного ставлення до жінки, жінки-матері. ХТД: Ю. Михайленко «Пісня про матусю», інструментальний супровід. СММ: Р. Шуберт «Ave Maria». СВМ: Ікони із зображенням Діви Марії. Візуальне (образотворче) мистецтво Зміст: Виконання витинанкових симетричних композицій різних видів. Розвиток навичок вирізування витинанок. П: Витинанка (повторення понять). ХТД: Виготовлення святкової подарункової листівки «Любій матусі» із застосуванням симетричних витинанкових композицій (кольоровий картон, папір, аплікація). СВМ: Зразки витинанок, святкових листівок. СММ: П. Майборода «Пісня про рушник», пісні про жінок та матерів у виконанні сучасних артистів (на вибір учителя). Уроки 51-52. Пісня жайворонка Музичне мистецтво Зміст: Узагальнення знань про значення інтонації, інтонаційної виразності в музиці. Удосконалення Вміння учнів визначати зерно-інтонацію, виражальні й зображальні інтонації в музичних творах. П: Веснянки, ХТД: Колективні імпровізації з відтворенням різних інтонацій (колективні діалоги). Б. Фільц «Жменька сонця». СММ: Е. Гріг «Навесні», П. Чайковський «Пісня жайворонка». СВМ: М. Красний «У Ботанічному саду»; А. Шарій «Весна іде». Візуальне (образотворче) мистецтво Зміст: Емоційно-образна характеристика весняних перевтілень у процесі ознайомлення з творами художників-пейзажистів та композиторів. Поняття про будову стовбура, крони дерев різних порід. Визначення автором назви власного твору. П: Образ. ХТД: Створення композиції на тему: «Образ весняного дерева» (воскові олівці, акварель, змішана техніка). СВМ: К. Білокур «Котики»; В. Батюшков «Весняна алича»; А. Чернищук-Семенова «Напровесні». СММ: Е. Гріг «Навесні». Завдання: виконання пластичної мініатюри «Пробудження дерева». Уроки 53-54. Пісня жайворонка (продовження) Музичне мистецтво Зміст: Узагальнюючий урок. Створити казку «У країні музичної інтонації» ХТД: Музична та візуальна (твори образотворчого мистецтва) вікторина. Візуальне (образотворче) мистецтво Зміст: Сприйняття теми весни у творах мистецтва. Застосування виражальних можливостей кольору. П: Пейзаж (повторення понять). ХТД: Створення живописної композиції «І спів пташиний будить душу» (гуаш, штамп). СВМ: С. Шишко «Весна над Дніпром»; О. Шовкуненко «Весна». СММ: П. Чайковський «Пісня жайворонка».
|
||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-07-15; просмотров: 236; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.188.97.200 (0.01 с.) |