лық- қозғаушы. йымдастыру-іздестіру. Рефлексивті-түзетушілік
лық- қозғаушы
лық
Балалар дөңгелене тұрып жан- жақтарымен амандасады. Нанның түрлерімен таныстыру. - Нанның қандай түрлерін көріп тұрсындар? - Нанды неден пісіреді? - Ұнды қалай жасайды?
- Балалар дөңгелене амандасады. –тоқаш,бауырсақ. –ұннан пісіреді. –бидайдан жасайды
Ұйымдастыру-іздестіру
«Нан қайдан келді?» ертегісін оқып береді. Сұрақтар қояды. Дәптердегі ертегі мазмұнына сай салынған сурет арқылы ертегі мазмұнын ашады.
Жұмбақ шешу.
Қыр басында әрқилы,
Сары теңіз толқиды
Сергіту сәті.
Жайқалады ақ бидай,
Басын иіп аққудай.
Трактормен комбайн
Жүргізуге мен дайын.
Жазбаша жұмыс.
Дидактикалық ойын. «Нан қайдан келеді?»
Ойын барысы: Балаларға берілген сурет бойынша нанның қалай келетінін түсіндіру. Сұрақ-жауап. - Тышқанды қандай сұрақ мазалады? -Нан қайдан келеді?
-Тышқан сұрағына жауап ала алды ма?
«Нан –байлық, нан-береке» деп халқымыз бекер айтпаған.
Жаңа сөздердің мағынасын түсінеді.
Сергіту сәтін қимыл қозғалыстар арқылы жасайды. Ойын ойнайды.
-Егін.
Жұмбақтың шешуін айтады.
Ертегіні тындайды, талдайды. - нан қайдан келді?- деген сұрақ.
-Тышқан барлығы-нан сұрап жауабын табады.
Балалар нан қайдан келеді екен?
Ертегіні кім әңгімелеп береді?
Ертегі ұнады ма?
Несімен ұнады?
Балаларды мақтау, мадақтау
Балалар сұрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Ертегі мазмұнын түсіне білуі тиіс.
Игереді:Нанның қажеттілігі туралы түсінік алады .
Меңгереді:Сұрақтарға толық жауап беруді.
Тәрбиеші: Каппасова Н.Б.
Тексерген: Ташмаганбетова Г.Б.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасысы 09.10.15 ж Тобы:«Ақбота»
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлім: Тіл дамыту.
Тақырыбы: «Біздің үй»
Мақсаты:Үй бөлмелерін ажыратып айтуға және өз бөлмесіндегі жиһаздарды атап, жұмбақтар шешеуге, әңгімелеуге төселдіру. Балаларға әр адамның тұратын үйі болатындығын түсіндіру. Жаңа сөздерді қатыстырып, сөз тіркестері және сөйлемдер құрату арқылысөйлеу тілін дамыту.
Сөздік жұмысы: Жихаһаз, жатынжай, мансард.
Көрнекілігі:Үй жиһазының суреті, үйдің сызбасы, бейнетаспа, суретті әліппе.
Әдіс-тәсілдер: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрсету.
|