Механізми психологічного захисту за З.Фрейдом.

Поява наукового поняття "психічній захист" зумовлена становленням теорії особистості в руслі психоаналізу. Вперше цей термін з'явився в 1894 р. в роботі З. Фрейда «Захисні нейропсихози». З.Фрейд в контексті дослідження трьох інстанцій людської психіки ("Воно", "Я", та "Над-я"), вживає термін "захист" як найбільш загальну назву для всіх типів механізмів, які "Я" використовує для подолання внутрішніх конфліктів. Такі конфлікти зумовлюються суперечливістю інстинктивних потреб, керованих принципом задоволення та вимогами суспільства. Виникнення конфлікту супроводжується відчуттями страху, докорів сумління, тривоги. Засоби, які використовує особистість ("Я") для подолання таких станів, в психоаналізі отримали назву "захисні механізми".

Захисні механізми - це система регуляторних механізмів, які служать для усунення або зведення до мінімальних негативних, травмуючих особу переживань. Ці переживання в основному пов'язані з внутрішніми або зовнішніми конфліктами, станами тривоги або дискомфорту. Механізми захисту направлені на збереження стабільності самооцінки особи, її образу Я і образу світу, позбавити значущості і тим самим знешкоджувати психологічно травмуючі моменти.

На якийсь час захисний механізм необхідний, оскільки людина в даний момент не може розв'язати проблему, але якщо час йде, а людина проблему не вирішує, то потім цей захисний механізм може бути перешкодою особового зростання, тобто самі захисні механізми часто породжують все нові і нові проблеми, причому справжню свою проблему людина ховає, підміняючи її новими «псевдопроблемами».

Як форми захисту найдетальніше З.Фрейдом були описані: витіснення, заперечення, інверсія, ізоляція і сублімація.

Витіснення (придушення бажань) - це дія, за допомогою якої суб'єкт прагне усунути або утримати в несвідомому уявлення, пов'язані з бажаннями (думки, образи, спогади). В результаті витіснення людина як би не помічає деяких елементів свого психічного життя. Але витіснення лише тимчасово може деактуалізувати внутрішню суперечність, утримуючи її у сфері несвідомого. З часом витіснений зміст може актуалізуватися. Психічна енергія пригнічених бажань присутня в тілі людини, незалежно від її свідомості, знаходить свій хворобливий тілесний вираз.

Заперечення - відхід у фантазію, заперечення якої-небудь події, коли людина відмовляється визнати, що сталося неприємність, проявляє яскраву байдужість до логіки, не помічає суперечностей в своїх думках. Заперечення найтиповіше для маленьких дітей і індивідуумів більш старшого віку з пониженим інтелектом.

Інверсія - підміна дії, думки, відчуттів, що відповідають справжньому бажанню, на діаметрально протилежні поведінку, думки, відчуття. Поява інверсії ініціюється конфліктом між бажанням і забороною на його задоволення з боку Супер-его.

Ізоляція - це відділення психотравмуючої ситуації від пов'язаних з нею душевних переживань, від решти психічної сфери, що може приводити до роздвоєності особистості, неповного «Я». Заміна ситуації відбувається як би неусвідомлено, принаймні не зв'язується з власними переживаннями. Все відбувається неначе з кимось іншим. Ізоляція ситуації від власного его особливо яскраво виявляється у дітей.

Сублімація - це найбільш поширений захисний механізм, за допомогою якого лібідо і агресивна енергія трансформуються в різні види діяльності, прийнятні для індивіда і суспільства. Різновидом сублімації може бути спорт, інтелектуальна праця, творчість. Сублімована енергія, на думку Фрейда, створює цивілізацію.

Раціоналізація - побудова прийнятних моральних, логічних обґрунтувань, аргументів для пояснення і виправдання неприйнятних форм поведінки, думок, вчинків, бажань. Раціоналізація має відношення до помилкової аргументації, завдяки якій ірраціональна поведінка представляється таким чином, що виглядає цілком розумним.

Проекція - приписування іншій людині своїх власних якостей, думок, відчуттів - тобто «віддалення загрози від себе». Коли щось засуджується в інших, саме це не приймає людина в собі, але не може визнати це, не хоче зрозуміти, що ці ж якості властиві їй самій. Проекцією пояснюється соціальні забобони і феномен «козла відпущення», оскільки етнічні і расові стереотипи є зручною мішенню для її прояву.

Регресія - повернення на більш ранній, примітивний спосіб реагування. Стійкі регресії виявляються в тому, що людина виправдовує свої вчинки з позиції мислення дитини, не визнає логіку, відстоює свою думку, не дивлячись на правоту аргументів співрозмовника. В основному це виявляється в стресовій ситуації. Людина не розвивається психічно і деколи повертаються дитячі звички, прагнення залучити близьких, оточуючих людей у вирішення своїх проблем.

Інтроекція - це процес, в результаті якого те, що йде ззовні сприймається як те, що відбувається усередині. Так, маленькі діти вбирають в себе всілякі позиції і форми поведінки значущих в їх житті людей, видаючи в подальшому це за свою думку.

Опір - будь-які прояви людини, що протистоять спробам іншого подіяти на нього. Причина опору - загроза появи неприємних думок, які можуть викликати відчуття сорому і розкаяння совісті, можуть змінити самооцінку, викликати боязнь втратити контакт з ким-небудь значущим. Так само в основі опору індивіда може бути неусвідомлюваний страх придбати які-небудь нові навики, уміння або втратити внутрішню рівновагу чи загрози існуванню зовнішніх умов, до яких людина вже адаптувалася. Заміщення - це заміна задоволення, пов'язаного з ослабленням напруги, чимось іншим. Виникає в ситуації, при якій людина, чимось сильно незадоволена, вибирає як об'єкт задоволення своєї потреби що-небудь асоціативне зв'язане, але абсолютно з іншої області реальності. Мало поширена форма заміщення – напрям на самого себе: ворожі імпульси направлені на інших, переадресуються собі, що викликає відчуття пригніченості і засудження саме себе.З вищесказаного видно, що всі механізми захисту, окрім сублімації, в процесі використання спотворюють картини наших потреб, в результаті наше его втрачає енергію і гнучкість.

Мислення і мова. Функції мови.

Мислення людини нерозривно пов'язане з мовою. Думка не може ні виникнути, ні існувати поза мовою. Завдяки словам мислення стало опосередкованим та узагальненим, бо з'явилась можливість зафіксувати знання про предмети і явища за допомогою слова, поняття. Однак, не можна ототожнювати поняття і значення слова.

Головним, найбільшу універсальним засобом спілкування є мова.

Мова - система словесних знаків, що опосередковують психічну діяльність людини.

Мова - засіб закріплення,, фіксування результатів людського мислення, пізнання, спілкування, самопізнання та діяльності, завжди готове, коли готове поняття.

Знак - будь-який елемент дійсності, що опосередковує нашу діяльність, від властивостей якого залежить її виконання.

Виділяють такі види мови:

1. зовнішня мова (усна і письмова);

2. внутрішня мова (фаза планування).

Функції і властивості мови.

Розрізняють дві головні функції мови, які пов'язані між собою. Перша - здійснення процесу спілкування між людьми (комунікативна функція). У другій функції мова виступає як засіб виразу думок.

У комунікативній функції мови виділяють три сторони:

1. Інформаційна. Виявляється в передачі знань.

2. Виразна (експресивна). Допомагає передати відчуття.

3. Спонукальна. Полягає в здатності людини за допомогою мови спонукати людей до дії.

Мова як засіб мислення виконує дві функції:

1. Сигніфікативна - позначення словом предметів і явищ;

2. Функція узагальнення, пов'язана з тим, що слово позначає не тільки окремий предмет, але цілу групу схожих предметів і є носієм істотних ознак.

До основних методів мови належать: спостереження, бесіда, експеримент.

При безпосередньому спілкуванні важливим засобом є також мова міміки і жестів, яка не тільки доповнює й збагачує, індивідуалізує звичайну мову, але й інколи замінює її
(при спілкуванні з глухонімими).

Крім комунікативної (мова як засіб спілкування), мова виконує ще: гносеологічну (пізнавальну); експресивну (енергетично-почуттєво-емоційну); творчу, зокрема мислетворчу; номінативну (називну); ідентифікаційну (націєтвірну), культурогенеративну, естетичну функції.

У визначенні функцій мови єдності немає. У працях з мовознавства спостерігаємо єдність у таких функціях: інформаційна, комунікативна, емотивна, когнітивна.

• 1. Інформаційна функція полягає в тому, що мова є засобом пізнання, збирання й оформлення всіх тих знань, які накопичені людьми в процесі їх свідомої діяльності. Різновидами цієї функції є функція збереження інформації, контактна функція, функція оформлення культурних цінностей.
• 2. Комунікативна функція реалізується у спілкуванні, розмовах, діалогах, полеміці. Вона створює суспільство як соціум. Комунікативна функція може виступати як самовираження особистості.
• 3. Емотивна функція охоплює величезний діапазон у мовленнєвій поведінці людини. Ця функція мови реалізується в художній літературі, ораторському мистецтві, у дискусійному мовленні – суперечці, полеміці, пісні, опері тощо.
• 4. Когнітивна функція. Це і спогади, роздуми у хвилини відпочинку, підготовка до усних висловлювань і формування письмового тексту, творча діяльність та ін.

У сфері спілкування провідною функцією є комунікативна. У мовленнєвій діяльності вона реалізується в одному з трьох можливих варіантів:

• індивідуально-регулятивна функція (функція впливу);
• колективно-регулятивна функція (радіо, газета, ораторське мовлення) – реалізується в умовах “масової комунікації”, немає зворотного зв'язку;
• саморегулятивна функція (під час планування власної поведінки).

Види мовлення: зовнішнє (монолог, діалог), внутрішнє (слова про себе), письмове.

Мова має певні властивості, до основних з них належать: змістовність, зрозумілість, виразність, впливовість.