Философское понятие культуры, ее социальные функции. Культура и цивилизация.

Культура – есть совокупный продукт и способ организации жизнедеятельности общественно-исторического субъекта.

Культура - совокупный продукт жизнедеятельности субъекта. И при таком понимании культура включает все многообразие всех результатов всех видов деятельности.

Культура – искусственно созданный человеком мир.

Как результат исторической деятельности культура представляет собой меру исторического развития субъекта. Точно также и индивидуально-личностная культура является мерой развития человека как личности, индивидуальности.

Основная форма выражения культуры – язык.

Культура является и способом организации жизнедеятельности субъекта. Любой вид деятельности предполагает овладение соответствующим знанием, определенными методами, способами, средствами, предполагает обоснование цели и ожидаемого результата деятельности. Иначе говоря, осуществление любого вида деятельности предполагает овладение определенной культурой: именно культура деятельности и определяет эффективность, результативность и качество деятельности.

Именно в этом и заключается роль культуры как способа организации жизнедеятельности человека. Именно овладение культурой является важнейшим средством социализации личности, ее способности выполнять различные социальные роли. Вместе с тем культура является важнейшим средством и индивидуализации личности, т.е. способом развития индивидуальных задатков, способностей личности.

Основные социальные функции культуры:

1)Гуманистическая функция, которая заключается в том, что культура есть важнейшее средство развития субъекта

2)Познавательная функция

3)Ценностно-мировоззренческая функция

4)Нормативно-регулятивная функция

5)Методологическая функция – методы и способы деятельности

6)Функция социальной памяти

7)Коммуникативная

8)Функция психологической защиты и компенсации

Так же, как и мировоззрение, культура обладает сложной многоплановой структурой, аналогичной структуре мировоззрения. Один из аспектов структуры культуры включает ее различные формы, связанные с соответствующими видами деятельности:

1. Политика

2. Право

3. Мораль

4. Художественно-эстетический элемент культуры

5. Наука

6. Философия

7. Религия (атеизм)

Поскольку философия как вид деятельности, особый тип культуры, особый тип знаний, возникает вопрос о месте философии в системе культуры.

Философия взаимодействует с другими элементами культуры:

а) различные элементы культуры, содержащиеся в них знания, ценностный компонент и т.д. анализируются философией, обобщаются и на этой основе конструируется философская картина мира. Поэтому различные элементы культуры выполняют мировоззренческую функцию по отношению к философии, способствуют обоснованию философского мировоззрения.

б) в свою очередь философия оказывает воздействие на различные элементы культуры, выполняя по отношению к ним логико-методологическую роль, т.е. разрабатывает общие понятия, обосновывает законы логического мышления, универсальные методы познавательной деятельности (анализ, синтез, обобщение, моделирование и т.д.), которые используются в самых различных элементах культуры.

Место философии в системе культуры определяется и ее функциями.

Первая важная функция философии в системе культуры заключается в том, что философия анализирует различные элементы культуры, является рефлексией над культурой, способствует интеграции, целостности культуры как системы. Кроме того, философия выполняет и другие функции:

1) Ценностно-мировоззренческая

2) Логико-методологическая

3) Познавательная

4) Гуманистическая, которая проявляется прежде всего в том, что философия способствует:

1) Культурному развитию личности, т.к. в философских учениях в сжатой обобщенной концентрированной форме выражены основные идеи, ценности культуры на соответствующем этапе исторического развития.

2) Развитию культуры мышления поскольку философия в ее различных учениях показывает основные методы, способы логического мышления, логические формы, методы и способы познавательной деятельности

3) Развитию самосознания личности, поскольку привлекает личность к размышлению над важными смысложизненными проблемами