РАЗДЕЛ I ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ. ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ



Мы поможем в написании ваших работ!


Мы поможем в написании ваших работ!



Мы поможем в написании ваших работ!


ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

РАЗДЕЛ I ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ. ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ



ТКАНЕЙ................................................................................... 5

 

Занятие №1 Предмет, методы и основные задачи

нормальной физиологии................................................. 5

 

Занятие №2 Электрофизиология возбудимых тканей.................... 6

 

Занятие №3 Законы функционирования возбудимых тканей (1).. 9

 

Занятие №4 Законы функционирования возбудимых тканей (2).. 12

 

Занятие №5 Физиологические свойства мышц................................ 16

 

Занятие №6 Физиология нервно-мышечного синапса.................... 20

 

Занятие №7 Физиология мышечной работы..................................... 22

 

Занятие №8 Общие принципы регуляции физиологических функции 25

 

Занятие №9 Рефлекторый принцип деятельности нервной системы 28

 

Занятие №10 Физиология нерва, центрального синапса, нейрона 30

 

Занятие №11 Возбуждение в ЦНС. Основные свойства нервных

центров............................................................................... 34

 

Занятие №12 Торможение в ЦНС. Общие принципы

координационной деятельности ЦНС......................... 38

РАЗДЕЛ II ФИЗИОЛОГИЯ КРОВООБРАЩЕНИЯ............................ 41

 

Занятие №1 Значение кровообращения для организма.

Роль сердца в системе кровообращения..................... 41

 

Занятие №2 Основные физиологические свойства миокарда.

Автоматия и проводимость.............................................. 45

 

Занятие №3 Основные физиологические свойства миокарда.

Возбудимость..................................................................... 50

 

Занятие №4 Основные физиологические свойства миокарда.

Сократимость..................................................................... 58

 

Занятие №5 Механическая деятельность сердца и её фаза......... 64

 

Занятие №6 Регуляция деятельности сердца................................... 75

 

Занятие №7 Артериальное давление и факторы, обусловливающие

её величину......................................................................... 83

Занятие №8 Регуляция сосудистого тонуса и физиология

микроциркуляции............................................................... 90

РАЗДЕЛ III ФИЗИОЛОГИЯ СИСТЕМЫ КРОВИ.............................. 96

 

Занятие №1 Система крови, ее физиологическое значение и

основные функции. Физиология эритрона................... 96

 

Занятие №2 Гемоглобин, его физиологическое значение.............. 100

 

Занятие №3 Функциональная система лейкоцитов-1...................... 103

 

Занятие №4 Функциональная система лейкоцитов.

Виды лейкоцитов.............................................................. 105

 

Занятие №5 Система гемостаза и ее физиологическое значение 109

Занятие №6 Плазма крови, ее состав и коллоидно-осмотические

свойства............................................................................... 115

Занятие №7 СОЭ и буферные свойства крови................................. 121

 

Занятие №8 Групповые свойства крови, резус фактор................... 124

РАЗДЕЛ IV ФИЗИОЛОГИЯ ВНЕШНЕГО ДЫХАНИЯ,

ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО ОБМЕНА И ТЕРМОРЕГУЛЯЦИИ 130

 

Занятие №1 Механизм внешнего дыхания........................................ 130

 

Занятие №2 Логочные объемы и показатели функционального

состояния. Методы исследования................................. 136

 

Занятие №3 Газообмен в легких и транспорт газов кровью........... 140

 

Занятие №4 Регуляция дыхания.......................................................... 144

 

Занятие №5 Физиология энергетического обмена.

Основной обмен. ............................................................... 153

Занятие №6 Физиология терморегуляции ………………………………157


РАЗДЕЛ I

ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ. ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ

Занятие №1 «Предмет, методы и основные задачи нормальной физиологии»

Исходный уровень знаний

1. Что такое физиология?

2. Что такое метод, методика?

3. Методы физиологии.

4. Что такое функция?

5. Что такое система в физиологии?

6. Типы систем.

7. Что такое физиологическая регуляция?

8. Что такое гомеостазис?

9. Что такое физиологическая норма?

 

Основные вопросы темы: 1. Понятие о физиологии, ее цели и задачи. Структура физиологии, как науки. 2. Основные физиологические понятия: функция, система, норма, регуляция, гомеостазис. 3. Понятие о физиологической системе и функциональной системе. 4. Принципы проведения физиологического исследования. Методы и методики, используемые в физиологии.   Профильные вопросы для педиатрического факультета: 1. Теория системогенеза и гетерохронии роста и ее значение для возрастной физиологии. 2. Возрастная физиология как одна из основ педиатрии. Возрастные периоды развития организма ребенка. Студент должен уметь: · приготовить препарат «реоскопическая лапка» · нервно-мышечный препарат. Основная литература: 1, 2, 3, 4. Нормальная физиология. Под ред. Ткаченко Б.И. / М.Медицина, 2005. -с.12-6. Физиология человека. Compendium. / Под ред. Ткаченко Б.И. М.Медицина, 2009. -с.12-6 Физиологические основы здоровья человека / Под редакцией Ткаченко Б.И. СПб-Архангельск, 2001   Дополнительная литература: · Физиология человека. Compendium. Под ред. Б. И. Ткаченко и В.Ф. Пятина 2002. · Нормальная физиология. Под ред. Улумбекова Э. Г. 2006. · Физиология человека. Под ред. Бабского Е.Б. 1972. · Начала физиологии / Под ред. Ноздрачева А. СПб, «Лань», 2001. · Физиология в задачах. Казаков В. Н., Леках В. А., Тарапата Н. И. / Ростов-на-Дону, «Феникс», 1996.

Занятие №2 «Электрофизиология возбудимых тканей»

Исходный уровень знаний

1. Строение клеточной мембраны.

2. Типы ионных каналов.

3. От чего зависит проницаемость веществ через биологическую мембрану?

4. Что такое активация, деактивация, инактивация натриевых каналов?

5. Почему проницаемость биомембраны для ионов К выше, чем для ионов Na?

 

Основные вопросы темы: 1. Роль концентрационных градиентов и избирательной проницаемости клеточной мембраны в формировании разницы электрических потенциалов по разные стороны мембраны. 2. Потенциал покоя и механизм его формирования. Калиевый равновесный потенциал. 3. Ионные механизмы потенциала действия. Фазы потенциала действия. Профильные вопросы для педиатрического факультета: 4. Возрастные особенности мембранного потенциала покоя и потенциала действия у детей.   Студент должен уметь: · нарисовать и объяснить график потенциала действия. Основная литература: 1,2. Нормальная физиология / Под ред. Ткаченко Б.И. М.Медицина. 2005. -с.59-61. 3. Нормальная физиология / Под ред. Ткаченко Б.И. / М.Медицина. 2005. -с.61-5. 1,2,3,4. Физиология человека. Compendium. / Под ред. Ткаченко Б.И. М. Медицина, 2009. -с.23-7.   4. Материалы лекции.   Дополнительная литература: · Физиология человека Compendium» под ред. Ткаченко Б.И. и Пятина В.Ф. 2002. · Нормальная физиология. Под ред. Улумбекова Э.Г. 2006. · Физиология человека. Под ред. Бабского Е.Б. 1972. · Начала физиологии. Под ред. Ноздрачева А. / СПб, «Лань», 2001. · Физиология в задачах. Казаков В.Н., Леках В.А., Тарапата Н.И. / Ростов-на-Дону, «Феникс», 1996.

Задание для работы:

№1. Ответьте на вопросы:

1. Как устроена клеточная мембрана?

2. Какие функции выполняет клеточная мембрана?

3. От чего зависит поляризация?

4. Что происходит при деполяризации?

5. Что такое инверсия потенциала действия?

6. Какова величина мембранного потенциала?

7. Какова величина реверсии?

8. Чему равна амплитуда потенциала действия?

№2. Решите следующие задачи и объясните их решение:

1. Что произойдёт с мембранным потенциалом покоя, если:

· внеклеточную концентрацию натрия снизить до значения внутриклеточной концентрации?

· внутриклеточную концентрацию калия уменьшить до значения внеклеточной концентрации.

 

2. Длительность пика потенциала действия в нервном волокне равна 0,5 мсек. Следовой деполяризации – 20 мсек. Волокно раздражается серией электрических импульсов с частотой 50 Гц. Какова будет возбудимость волокна при действии на него электрических импульсов, последующих за первым?

 

3. Назовите фазы потенциала действия, обо­значенные на рисунке цифрами.

№3. Объясните, что означают понятия:

· деполяризация;

· реполяризация;

· гиперполяризация.

 

№4. Тестовые задания:

1. Различие в концентрации Na и K внутри и вне клетки в состоянии покоя обусловлены: А) неодинаковой проницаемостью мембраны клетки для этих ионов; В) разным состоянием ионных каналов, одни из которых закрыты, а другие открыты; С) активной деятельностью ионных насосов; D) разными энергетическими затратами на транспорт Na и K.

 

2. Мембранный потенциал покоя возникает как результат: А) разной проницаемости клеточной мембраны для ионов; В) деятельности Na-K насоса; С) разной концентрации ионов по обе стороны мембраны; D) процессов энергообмена в клетке.

 

3. Фаза деполяризации мембранного потенциала есть следствие: А) повышения проницаемости мембраны для ионов Na; В) открытия активационных ворот натриевых каналов; С) открытия инактивационных ворот натриевых каналов; D) регенеративной деполяризации клеточной мембраны.

 

4. Фаза реполяризации мембранного потенциала действия есть следствие: А) снижения трансмембранного электрохимического градиента для ионов Na; В) закрытия инактивационных ворот натриевых каналов мембраны; С) повышения проницаемости мембраны для ионов калия; D) активации K- Na- насоса.

 

5. В какой момент мембранного потенциала действия клетка наиболее возбудима: А) в момент реверсии потенциала; В) во время реполяризации; С) во время следовой деполяризации; D) когда мембранный потенциал будет равен нулю.

 

6. Если поток глюкозы через клеточную мембрану прямо пропорционален концентрационному градиенту глюкозы, то процесс транспорта есть: А) простая диффузия; В) облегченная диффузия; С) Na-связанный котранспорт; D) активный транспорт.

 

7. Снижение внеклеточной концентрации К приведет к: А) увеличению транспорта Na из клеток за счет Na- К – АТФ-азного насоса; В) увеличению поступления натрия в клетки по электрохимическому градиенту; С) и к одному и к другому; D) ни к одному из указанных процессов.

 

8. При пороговом уровне мембранного потенциала состояние натриевых каналов характеризуется тем, что: А) большинство наружных или активационных ворот открыто; В) большинство внутренних или инактивационных ворот открыто; С) и то и другое; D) ни одно ни другое.

9. Какая фаза потенциала действия вызвана инактивацией натриевых каналов в мембране аксона: А) восходящая или деполяризация; В) абсолютной рефрактерности; С) нисходящая или реполяризация; D) следовая гиперполяризация.

 

10. Какой результат следовало бы ждать от удаления инактивационных ворот из натриевых каналов мембраны аксона: А) потенциал действия не может быть вызван; В) скорость реполяризации мембраны снизилась; С) натриевая проводимость мембраны снизилась; D) мембрана гиперполяризуется.

 

11. Какие ионные каналы способны вызвать большую величину деполяризации, если их открывает медиатор: А) каналы, специфически проницаемые для Са; В) каналы, равно проницаемые для Na и К; С) каналы, специфически проницаемые для К; D) каналы, равно проницаемые для Са, К и Na.

 

12. Что называют раздражителем?: А) фактор внешней или внутренней среды, под воздействием которого всегда возникает нервное возбуждение; В) фактор внешней или внутренней среды, под воздействием которого всегда возникает мышечное возбуждение; С) фактор внешней или внутренней среды, вызывающий изменение физико-химических свойств тканей; D) Фактор внешней или внутренней среды, под воздействием которого всегда возникает потенциал действия.

 

13. Что такое раздражимость?: А) ответная реакция на стимуляцию электрическим током, присущая только нерву и мышце; В) способность тканей к раздражению; С) возбуждение тканей под действием раздражителя; D) ответная реакция тканей на раздражитель в виде потенциала действия.

 

14. Что такое раздражение?: А) ответная реакция тканей на раздражитель в виде изменения физико-химических свойств; В) способность тканей к возбуждению; С) патологическая реакция нервной системы на воздействие любых факторов внешней или внутренней среды; D) возникновение потенциала действия в ответ на внешний или внутренний раздражитель.

 

15. Какой раздражитель называют пороговым?: А) раздражитель вызывающий защитную реакцию; В) раздражитель, действие которого на ткань сопровождается ее повреждением; С) раздражитель равный двум реобазам; D) раздражитель минимальной интенсивности, вызывающий ответную реакцию.



Последнее изменение этой страницы: 2016-04-23; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.235.179.79 (0.016 с.)