Показатели развития детей 2-го года

 

Линии развития	Показатели
от 1 года до 1 года 6 месяцев	от 1 года 6 месяцев до 2-х лет
Сенсорное развитие	Различает предметы по величине (большой, маленький). Подбирает предметы разной формы по образцу, например кубик к кубику	Подбирает по образцу предметы 4 основных цветов. Различает 3 разных по величине предмета, например 3 куба. Подбирает по образцу предметы, сходные по форме
Общие движения	Ходит длительно до 10м. Меняет положение, приседает, наклоняется. Может перешагивать через препятствия, подниматься по лестнице, спускаться приставным и чередующимся шагом. Бросает вдаль предметы, катает мячи	Перешагивает через палку, поднятую от пола на 18-20 см. Бросает мяч в горизонтальную цель на расстояние 60 - 70 см. Легко влезает на стремянку, спускается чередующимся шагом
Игра	Воспроизводит в игре различные действия, которые наблюдает в жизни (кормит куклу, умывает, укачивает и т.д.). Переносит знакомые действия на новые игрушки. Кормит не только куклу, но и собачку	Легко воспроизводит в игре отдельные явления, последовательные действия
Понимание речи взрослых	Увеличивается запас понимаемых слов. Понимает названия часто называемых лиц, предметов, действий. Обобщает предметы по существенным признакам в понимаемой речи	Понимает смысл предложений о событиях и явлениях, часто повторяющихся в личном опыте. Понимает рассказ о событиях, знакомых без показа. Понимает несложный сюжет по картинке
Активная речь	Пользуется словами-заменителями и облегченными словами (машина – «би-би», собака – «ав-ав» и т.д.). Легко подражает облегченным словам	Словарь увеличивается до 300 слов. Обобщает предметы по существенным признакам. Облегченные слова заменяет правильными. Говорит предложениями из 3-4 слов. Речь становится средством общения со взрослыми. Задает вопрос: «Что это?»
Навыки	Пьет свободно из чашки, ест ложкой самостоятельно густую пищу. Обращает внимание на грязные руки, лицо, нос	Ест довольно аккуратно. Пользуется носовым платком. Частично одевается и раздевается. Контролирует физиологические отправления

 

 

ПОКАЗАТЕЛИ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

ГО ГОДА ЖИЗНИ

(Разработаны Н.М.Аксариной, Г.В.Пантюхиной)

Линии развития	2 года —2 года 6 месяцев	2 года 6 месяцев — 3 года
Активная речь	грамматика	Говорит многословными предложениями (более 3 слов)	Начинает употреблять сложные придаточные предложения
вопросы	Появляются вопросы: где? куда?	Появляются вопросы: почему? когда?
Сенсорное развитие	форма	Подбирает по образцу основные геометрические фигуры в разнообразном материале	Правильно использует геометрические фигуры по назначению
цвет	Подбирает по образцу разнообразные предметы 4 основных цветов	Называет 4 основных цвета
Навыки	одевания	Полностью одевается, но еще не умеет застегивать пуговицы и завязывать шнурки	Самостоятельно одевается, может застегивать пуговицы, завязывать шнурки с небольшой помощью взрослого
кормления	Ест аккуратно	Пользуется салфеткой по мере надобности без напоминания
Общие движения	Перешагивает через палку или веревку, горизонтально приподнятую над полом на 20 —28 см	Перешагивает через палку или веревку, приподнятую над полом на 30—35 см
Игровая деятельность	Игра носит сюжетный характер. Ребенок отражает из жизни окружающих взаимосвязь и последовательность действий (2-3)	Появляются элементы ролевой игры
Конструирование	Самостоятельно делает простые сюжетные постройки и называет их	Появляются сложные сюжетные постройки
Изобразительная деятельность	Освоение пальчиковой живописи, техники печатания кистью. Проведение прямых и округлых линий палочкой (на песке), карандашом, фломастером	С помощью пластилина, карандаша изображает простые предметы и называет их

Приложение 4

Примерный перечень игрового и дидактического