По индивидуальной предрасположенности и причинам

У детей и подростков

Инструкция:

- те пункты, положения которых присущи Вашему подопечному, отметьте в пустых клеточках слева.

- если в отмеченных пунктах приведено несколько вариантов, то не соответствующие вычеркните.

Предрасположенность

	У него закомплексованные родители: отец, мать или оба
	У него нелепая, вызывающая смех, фамилия, или имя, отчество, кличка
	У него неприглядная внешность
	У него явные физические недостатки
	У него слабое физическое развитие
	У него серьезное хроническое заболевание
	У него в прошлом была психическая травма
	Он страдает недостатками речи: картавит, заикается, шепелявит, гнусавит и др.
	Его речь слабо развита, она неграмотна, не культурна, плохо говорит на неродном языке, но вынужден на нем общаться
	Он склонен к уединению и неохотно общается
	Он не умеет общаться со сверстниками, учителями или преподавателями, старшими по возрасту или должности
	Он совершил проступок или ряд проступков, которые вызвали отторжение, антипатию у окружающих: струсил, оскорбил, предал, донес, украл, вел себя непристойно и др.
	Ему присущи качества, вызывающие отторжение, антипатию окружающих: обидчивость, корыстолюбие, зазнайство, конфликтность, агрессивность и др.
	Он страдает от постоянных неудач и неприятностей, из бедной семьи, по каким-либо причинам не может хорошо учиться, неблагоприятная атмосфера в семье, не имеет одного либо обоих родителей
	Он страдает приверженностью или предрасположен к какой-либо зависимости: компьютерной, игровой, а в старших классах – к алкогольной, наркотической
	Добавьте какие-либо другие, неназванные, ______________________ ________________________________________________________________

Причины

	Постоянное жесткое или жестокое воздействие родителей или учителей
	Постоянное жесткое или жестокое воздействие какого-либо физически более сильного подростка или взрослого
	Постоянное игнорирование, насмешки и издевательства в семье, учебном коллективе, в кругу друзей и знакомых
	Боязнь противоположного пола
	Боязнь выступлений перед классом или группой
	Боязнь незнакомых людей
	Добавьте какие-либо другие, неназванные, ______________________ ________________________________________________________________

Ситуации, вызывающие сильный дискомфорт и страх

	Знакомство по собственной инициативе
	Знакомство с противоположным полом
	Обращение с просьбой к знакомому
	Обращение с просьбой к незнакомому
	Извинения перед знакомым
	Извинения перед незнакомым
	Общение со своими родителями
	Общение со сверстниками
	Общение с учителями или преподавателями
	Разговоры с директором или заместителями директора образовательного учреждения
	Сдача зачетов или экзаменов
	Выступление перед классом или группой
	Выступление в незнакомой аудитории
	Произнесение поздравлений и тостов на семейных торжествах
	Произнесение поздравлений и тостов на торжествах в образовательном учреждении
	Разговор по телефону со знакомым человеком
	Разговор по телефону с незнакомым человеком
	Компьютерная переписка
	Добавьте какие-либо другие, неназванные _______________________   _______________________________________________________________

Результаты тестирования: Совокупность ответов позволяет выявить индивидуальные предрасположенности и в связи с ними установить причины, сформировавшие закомплексованность. Тест предназначается как для самодиагностики старшими подростками, так и для применения компетентными педагогами и психологами.

Приложение № 5

Примерная анкета

для определения зажатости у педагогов

 

Уважаемые коллеги!

Наверное, согласитесь, что одна из основных трудностей в педагогической деятельности, - добиться свободного, непринужденного и доброжелательного общения с детьми. Такого, чтобы позволяло оказывать на них эффективное воспитательное воздействие и в тоже время доставляло радость самому педагогу. Сильнейшим препятствием на пути к этому, как показывают исследования, является зажатость. Именно она постоянно держит в напряжении, вызывает повышенную раздражительность и утомляемость, нервные срывы, профессиональные болезни и, как правило, преждевременную психическую истощенность. Самое парадоксальное, что большинство педагогов или не осознает ее, или привыкает к ней и не предпринимает никаких усилий для преодоления.

Предлагаем с помощью этого теста определить наличие у Вас зажатости. Просим обвести кружочком цифры, ответы по которым посчитаете для себя правильными: