Максимальна оцінка - 50 балів.

В) Дослідження сформованості звукової і складової

Структури слова

Інструкція для дитини:

Повторюй за мною слова:

Для дітей молодшого віку:

арахіс, базилік, виварка, гайворон, заглушка, казкар, клейстер, мигдаль, перехрестя, сковорода. Для дітей середнього дошкільного віку:

аквалангіст, баскетбол, велосипед, кінотеатр, космонавт, міліціонер, норматив, скакалка, танкіст, термометр.

Для дітей старшого дошкільного віку:

бамбук, водопровідник, дзеленчати, зашморг, кукурудзиння, міжряддя, нафтопровід, обжинковий, пролісковий, скрекотіти

Оцінка виконаних заклань:

5 - чітке і правильне відтворення слова;

4 - напружене або уповільнене відтворення;

3 - складове відтворення, але без порушення структури;

2 - порушення звукової структури слова (пропуски, переста­новки, уподібнення звуків усередині слова);

1 - порушення звукової і складової структури слова (про­пуски, перестановки, уподібнення складів):

0 невиконання завдання.

Максимальна оцінка - 50 балів.

Г) Повторення ланцюжків складів

1нструкція для дитини:

Повторюй за мною склади:

1) би-ба-бо - бо-ба-би

2) ба-па - па-ба

3) са-ша — ша-са

4) ча-тя — тя-ча

5) ма-на, мя-ня

6) жа-ша, шу-жу

7) ла-ра, ля-ря

8) ма-на-ма — на-на-ма

9) жа-ша-ша - ша-жа-ша

10) ла-ра-ра - ра-ра-ла

 

Оцінка виконаних завдань:

5 - точне і правильне відтворення в темпі пред'явлення;

4 - напружене відтворення;

3 - уповільнене відтворення;

2 - уподібнення складів із самокорекцією;

1 - уподібнення, спотворення, скорочення кількості складів;

0 - відмова від виконання завдання.

Максимальна оцінка - 50 балів.

Максимальна оцінка за першу серію завдань - 200 балів.

Друга серія

Мета: перевірите сформованість словотвірних і словотворчих навичок.

Серія складається із завдань, об'єднаних в чотири групи (А. Б, В, Г).

А) Назви дитинчат тварин

Інструкція для дитини:

Назви, будь ласка, якщо у кішки - кошенята, то хто у:

кози —... собаки -...

вовка-... курки-...

качки -... свині -...

лисиці -... корови -...

лева —... вівці -...?

Примітка. У другому стовпчику подані тварини, назви дитинчат яких не можна отримати шляхом словотворення.

Оцінка виконаних завдань:

5 правильна форма;

4 - самостійна корекція;

3 - корекція після допомоги дорослого;

2- неправильна форма ("лисички", "овечки" замість Лисе­нята", "ягнята" тощо);

1 - неправильна форма слова;

0 - відмова від виконання завдання.

Максимальна оцінка - 50 балів.

 

Б) Творення множини іменників у родовому відмінку

Інструкція для дитини:

Добери до слова пару, наприклад: будинок - будинку.

1) Стіл -...

2) Стілець -...

3) Вікно -...

4) Зірка – …

5) Вухо -...

Добери до слова відповідні слова, наприклад: будинок - ба будинків.

5. Стіл -...

6. Стілець -...

7. Зірка -...

8. Вікно -...

9. Вухо -...

Оцінка виконаних завдань:

5 - правильна форма;

4 - самостійна корекція;

3 - корекція після допомоги дорослого;

2- 1-2 неправильні форми;

1 - неправильна форма 3-4 слів;

0 - відмова вії виконання завдання.

Максимальна оцінка - 50 балів.

В) Творення присвійних прикметників від іменників

Інструкція для дитини:

Скажи, будь ласка, якщо в собаки — лапа собача, то у вовка — чия?

Український варіант:

1. У ведмедя?

2. У лева?

3. Дзьоб у качки?

4. Пір'я у гуся?

5. Гніздо в орла?

6. Пух у лебедя?

7. Молоко у коропи?

8. Хвіст у риби?

9. Вухо у ведмедя?

10. Голки у їжака?

Російський варіант:

1. Шляпка у мамы?

2. Хвосту мышки?

3. Рога у лося?

4. Лапи у кошки?

5. Шерсть у овцы?

6. Клюв у орла?

7. Вой волка?

8. Мех белки?

9. Глаз птицы?

10. Визг поросенка?

 

Оціни виконаних завдань:

5 - правильна форма;

4 - самостійна корекція;

3 - корекція після допомоги дорослого;

2 - 2-3 неправильні форми;

1 - неправильна форма слова;

0 — відмова від виконання завдання.

Максимальна оцінка - 50 балів.

Г) Творення якісних прикметників

Інструкція для дитини:

Скажи, будь ласка, за хитрість називають хитрим, а за жадність?

1.	За боязкість?
2.	За брехню?
	За доброту?
4.	За терпіння?
5.	За чесність?
6.	За примхливість?
7.	Якщо вдень мороз, то день який?
8.	Якщо дощ?
9.	Якщо вітер?
10.	Якщо сонце?

Оцінка виконаних завдань:

5 - правильна форма;

4 - самостійна корекція;

3 - корекція після допомоги дорослого;

2 - 2-3 неправильні форми слова;

1 - неправильна форма слово;

0 - відмова від виконання завдання.

Максимальна оцінка — 50 балів.

Ґ) Творення відносних прикметників

Інструкція для дитини:

Скажи, будь ласка, якщо варення з малини - малинове, то варення з нині — яке?

 

Український варіант

1) Пиріг із груш?

2) Кисіль із журавлини?

3) Варення з яблук?

4) Салат із моркви?

5) Варення із сливи?

6) Суп із грибів?

7) Лялька із соломи?

8) Рукавички зі шкіри?

9) Гора з льоду?

10) Сережка з осики?

Російський варіант

1. Халат из шёлка?

2. Сок из одуванчиков?

3. Шарлотка из яблок?

4. Пирог из груш?

5. Стакан из стекла?

6. Дом из кирпичей?

7. Шляпа из соломы?

8. Одеяло из вата?

9. Костюм из шерсти?

10. Ватрушки из творога?

Оцінка виконаних завдань:

5 правильна форма;

4 - самостійна корекція;

3 - корекція після допомоги дорослого;

2 - 2-3 неправильні форми слова;

1 - неправильна форма слова;

0 - відмова від виконання завдання.

Максимальна оцінка - 50 балів. Максимальна оцінка за всю серію - 200 балів.

Третя серія

Мета: Перевіриш можливості граматичної структури за ції.

А) Складання фраз (речень) за картинками

Картинки дібрані таким чином, що фрази можуть значно різи тиси за довжиною, граматичною і лексичною складністю. Пер п'ять картинок передбачають застосування конструкцій "підмет присудок - просте доповнення".

Інструкція для дитини:

Скажи, будь ласка, що намальовано?

Б) Складення фраз (речень) із прийменниками за картинками

Наступні п'ять картинок набагато складніші, оскільки вимагають використання прийменників як простих (в, під), так і складних (через, з-під).

Інструкція для дитини:

Будь ласка, подивись уважно на картонку і склади речення.

Для дітей молодшого віку:

Для дітей середнього дошкільного віку:

Для дітей старшого дошкільного віку: