Для дітей молодшої, середньої, старшої груп

Завдання для практичної роботи:

1. Проведення фрагментів занять із фізичної культури для дітей молодшого та старшого дошкільного віку.

2. Аналіз фрагментів занять.

Методичні рекомендації для виконання завдань: для результативної роботи на практичному занятті слід виконати завдання №3 самостійної роботи частково: скласти один план фізкультурного заняття для його проведення на практичному занятті (вибір вікової групи за попередньою домовленістю з іншими студентами).

Завдання №1: назвіть спосіб організації дітей для виконання основних рухів на занятті (за кожною фотографією). Дайте назву основних рухів. Відповідь запишіть.

 

 

 

 

 

 

Завдання №2: визначте способи організації дітей для виконання основних рухів на занятті з фізичної культури. Зробіть розмітку (у вигляді схеми).

Методичні рекомендації для виконання завдання: до кожної добірки основних рухів, що складають зміст основної частини заняття з фізкультури, визначте способи організації дітей для організованого, зручного, чіткого, якісного виконання ними цих вправ. Дібрані вправи передбачають один або декілька способів організації дітей, тож уважно ознайомтеся з рухами, поміркуйте, уявіть фізкультурну залу, як можна розмістити обладнання, намалюйте схему розміщення обладнання і дітей у таблиці (розміток може бути одна або декілька). Варіант за вибором.

Зразок розмітки.

 

Основний рух: кидання м’яча один одному способом від грудей. Спосіб організації дітей: фронтальний.

Варіант 1 Старша група 1. Ходьба по лаві з предметом у руках. 2. Біг широким кроком через перешкоди. 3. Кидання м’яча один одному способом від грудей і ловіння його.
Варіант 2 Молодша група 1. Прокочування м’яча у ворота. 2. Повзання на з опорою на кисті та коліна між кеглями. 3. Ходьба з переступанням через кубики.
Варіант 3 Молодша група 1. Ходьба по ребристій дошці. 2. Пролізання в обруч боком. 3. Стрибки на обох ногах з просуванням уперед. 4. Ходьба з переступанням через кубики.
Варіант 4 Старша група 1. Повзання по лаві на животі, підтягуючись руками. 2. Кидання м’яча у ціль способом знизу. 3. Кидання м’яча один одному від грудей з підскакуванням від підлоги. 4. Ходьба по лаві, посередині присісти.
Варіант 5 Старша група 1. Ходьба лівим і правим боком по лаві. 2. Стрибок з лави в обруч. 3. Лазіння по драбині позмінним способом. 4. Ходьба по канату приставним кроком уперед.

Завдання №3: складіть план заняття з фізичної культури змішаного типу для дітей ІІ молодшої, середньої, старшої груп (за типовою структурою). Визначте доцільні способи організаціїдітей для виконання основних рухів в основній частині заняття, зробіть розмітку.

Методичні рекомендації для виконання завдання: план заняття слід складати відповідно до його структурних частин. Виконайте завдання у зошитах для практичних робіт. Дотримуйтесь запропонованої нижче схеми написання конспекту фізкультурного заняття.

СХЕМА НАПИСАННЯ КОНСПЕКТУ ЗАНЯТТЯ

З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

1. Тема заняття. У темі записують назви основних рухів та рухливу гру, які входять до змісту основної частини заняття.

2. Програмові завдання складаються відповідно до змісту заняття основної та записуються у такій послідовності:

– завдання з вивчення нових рухів;завдання із вдосконалення та закріплення основних рухів (конкретизувати техніку виконання кожного руху, вказати розміри обладнання, відстань);

– завдання з формування фізичних якостей;

– завдання навчання дітей загальнорозвивальних вправ;

– завдання щодо розучування нового виду вправ на шикування та перешикування (за потреби);

– виховні завдання.

Обладнання.

Хід заняття (його тривалість).

№ п/п

Зміст заняття

Методичні вказівки

Дозування

Зміст усіх частин заняття доцільно записувати у вищевказаних графах (або за вибором).

 

І. Підготовча частина (її тривалість).

1. Шикування в колону, шеренгу.

2. Повідомлення завдань (крім молодшої групи).

3. Різні види ходьби (спочатку види ходьби з елементами корекції).

4. Різні види бігу.

 

Орієнтовна кількість видів ходьби та бігу:

Вікова група	Кількість видів ходьби	Кількість видів бігу
I молодша група	2 – 3	1 – 2
II молодша група	3 – 4	2 – 3
Середня група	4 – 5	3 – 4
Старша група	5 – 6	4 – 5

 

Звичайна ходьба та біг не враховані.

5. Вправа на увагу.

ü У проведенні вправи на увагу для дітей дошкільного віку достатнім може бути просто зупинка за певним сигналом, для дітей середньої групи за певним сигналом треба змінити рух на інший. Діти старшої групи здатні змінити за двома сигналами 2 рухи (н-д: на 1 свисток діти йдуть з високим підніманням стегна, на 2 свистки – ходьба у напівприсіді); до змісту вправ на увагу можна включати вправи на перешикування з колони по 1 в колону по 2 під час ходьби та бігу; про сигнали та зміст вправи на увагу дітей слід повідомити на початку заняття.

6. Перешикування для виконання комплексу загальнорозвивальних вправ (вказати. яке перешикування).

7. Роздача атрибутів для ЗРВ (вказати прийоми роздачі).

8. Комплекс ЗРВ.

Кожна загальнорозвивальна вправа записується у такій послідовності:

– назва вправи;

– В.П.;

– виконання вправи на рахунок «раз, два, три, чотири» (у мол. гр. – на «раз», «два»);

– на рахунок «чотири» (у мол гр. «два») слід повернутися у В.П.;

– до кожної вправи слід записати методичні вказівки, дозування, темп, зазначити «вдих-видих».

Послідовність вправ у комплексі:

– вправи для рук і плечового поясу;

– вправи для прямих згиначів тулуба (нахили вперед);

– вправи для ніг, але не стрибки і не біг;

– вправи для бокових м’язів тулуба (нахили в сторони);

– вправи для косих м’язів тулуба (повороти тулуба);

– стрибки або біг на місці.