Модульна контрольна робота №4

Модульна контрольна робота складається із тестових завдань і завдань аналітико-конструктивного змісту трьох рівнів складності. Третій рівень складності завдань співвідносний з високим рівнем оцінювання навчальних досягнень студента, виконання завдань другого рівня складності передбачає середній рівень оцінювання знань (умінь), перший рівень складності означає низький рівень оцінювання навчальних досягнень. Студенти можуть виконувати завдання за вибором.

ЗАВДАННЯ ТРЕТЬОГО РІВНЯ СКЛАДНОСТІ:

Завдання №1: письмово дайте відповідь на питання.

1. Визначте ознаки й наслідки пасивного рухового режиму в ДНЗ.

 

 

 

 

Завдання №2 (аналітико-проектувальне): проаналізуйте запропонований планрухливих ігор та письмово виконайте завдання.

Планування рухливих ігор упродовж дня у старшій групі:

Ранок:

1. Рухлива гра «Чия ланка швидше збереться» (ходьба).

І-а прогулянка:

2. Рухлива гра «Гуси-лебеді» (ходьба, біг).

3. Рухлива гра «Квач» (біг).

ІІ-а прогулянка:

4. Рухлива гра «Каруселі» (ходьба, біг по колу).

5. Рухлива гра «Про Катрусю і цапка» (ходьба).

6. Рухлива гра «Подоляночка» (ходьба).

Завдання:

1. Які вимоги підбору рухливих ігор порушено у даному плануванні? Обґрунтуйте відповідь.

2. Складіть план рухливих ігор на один день для дітей старшої групи у літній період.

3. Запропонуйте власний варіант ускладнення рухливої гри (одна гра за вибором із представленого планування).

– Зверніть увагу: під час складання плану врахуйте місце рухливої гри в розпорядку дня, різноманітність основних рухів, що закріплюються в іграх, ступінь рухливості гри, кількість дітей (гра проводиться з усією групою чи підгрупою дітей) тощо.

ЗАВДАННЯ ДРУГОГО РІВНЯ СКЛАДНОСТІ:

Завдання №1: письмово дайте відповідь на питання.

1. Назвіть принципи правильного планування роботи з фізичного виховання.

 

 

 

Завдання №2 (аналітико-проектувальне): проаналізуйте запропонований планрухливих ігор та письмово виконайте завдання.

Планування рухливих ігор упродовж дня у ІІ молодшій групі:

Ранок:

1. Рухлива гра «Кіт і миші» (ходьба).

І-а прогулянка:

2. Рухлива гра «Горобчики й кіт» (ходьба, біг).

3. Рухлива гра «Горобці й автомобіль» (біг).

ІІ-а прогулянка:

4. Рухлива гра «Кольорові автомобілі» (біг).

5. Рухлива гра «Трамвай» (ходьба, біг).

6. Рухлива гра «Квач» (біг).

Завдання:

1. Які вимоги підбору рухливих ігор порушено у даному плануванні? Обґрунтуйте відповідь.

2. Складіть план рухливих ігор на один день для дітей старшої групи у літній період.

Зверніть увагу: під час складання плану врахуйте місце рухливої гри в розпорядку дня, різноманітність основних рухів, що закріплюються в іграх, ступінь рухливості гри, кількість дітей (гра проводиться з усією групою чи підгрупою дітей) тощо.

 

 

 

ЗАВДАННЯ ПЕРШОГО РІВНЯ СКЛАДНОСТІ:

Розв’яжіть тести:

1. Вкажіть правильну відповідь.

Основним документом, на основі якого здійснюється робота з фізичного виховання в ДНЗ, є:

a) програма з фізичного виховання;

b) навчальний план;

c) облік роботи з фізичного виховання;

d) календарний план.

 

2. Вкажіть правильні відповіді.

Види планування роботи з фізичного виховання:

a) попереднє;

b) план-графік розподілу матеріалу на рік;

c) перспективне;

d) підсумкове;

e) календарне.

 

3. Вкажіть правильну відповідь.

Скільки рухливих ігор слід проводити щодня в ДНЗ?

a) 4-5;

b) 8-10;

c) 5-6;

d) 6-8.

 

4. Вкажіть правильні відповіді.

Види обліку роботи з фізичної культури:

a) попередній;

b) заключний;

c) поточний;

d) підсумковий;

e) вступний;

f) індивідуальний.

 

5. Встановіть відповідність.

Визначте, які форми роботи з фізичного виховання належать до фізкультурно-оздоровчих та до форм роботи у повсякденній життєдіяльності.

А форми фізкультурно-оздоровчої роботи:

Б форми роботи з фізичного виховання у повсякденній життєдіяльності:

1) фізкультурна розвага;

2) самостійна рухова діяльність;

3) ранкова гімнастика;

4) гімнастика після сну;

5) індивідуальна робота;

6) фізкультурне свято;

7) фізкультхвилинки.

 

6. Вкажіть правильні відповіді.

Підвищити рухову активність упродовж дня можна за рахунок:

a) музичного супроводу;

b) використання обладнання;

c) використання імітаційних вправ;

d) доцільних способів організації дітей;

e) доцільних прийомів навчання відповідно до етапу формування рухової навички;

f) індивідуального підходу.

 

7.Вкажіть правильну відповідь.

Руховий режим ДНЗ – це:

a) сукупність основних форм роботи з фізичного виховання;

b) обсяг та зміст довільної та цілеспрямованої рухової активності;

c) основні форми роботи з фізичного виховання та форми роботи у повсякденному житті;

d) рухливі ігри, спортивні вправи, розваги.

 

8. Оберіть відповідь щодо правильності твердження.

В основі концептуальних змін у сфері фізичного виховання дітей дошкільного віку лежить активність та діяльність самої дитини?

a) так;

b) ні.

 

9. Вкажіть правильні відповіді.

Важливим у виборі оздоровчої технології є:

a) наявність майданчику для спортивних ігор;

b) урахування індивідуального стану здоров’я вихованців;

c) урахування умов і можливостей ДНЗ;

d) наявність «доріжки здоров’я» у приміщенні та на ділянці;

e) узгодженість дій медичних працівників, психологічної служби, педагогів і батьків.

 

10. Вкажіть правильну відповідь

Зміст рухового режиму в дошкільному навчальному закладі визначається:

a) загальним планом роботи з фізичного виховання, що розробляється інструктором з фізичної культури, методистом і завідуючою;

b) педагогічною радою дошкільного навчального закладу:

c) Програмою виховання і навчання дітей дошкільного віку;

d) за бажанням батьків вихованців.

 

11. Вкажіть правильні відповіді.

Умови здоров’язбережувальної діяльності дошкільного навчального закладу:

a) наявність майданчику для спортивних ігор;

b) доцільний вибір комплексу засобів оздоровлення;

c) використання нетрадиційних оздоровчих технологій;

d) використання психогігієнічних засобів і методів;

e) культура здоров’я педагогів і батьків;

f) наявність «доріжки здоров’я» у приміщенні та на ділянці.

12. Встановіть відповідність.

Визначте, які заходи відносяться до традиційних та нетрадиційних в умовах дошкільного навчального закладу:

А) традиційні:

Б) нетрадиційні:

1) танцювальні вправи;

2) ароматерапія;

3) фітотерапія;

4) гімнастика для очей;

5) пальчикові вправи;

6) масаж вушних раковин;

7) психогімнастика;

8) фітболгімнастика;

9) вправи для покращення постави та профілактики плоскостопості;

10) загартувальні заходи.

 

 

13. Вкажіть правильну відповідь.

Критерії оцінки результативності оздоровчих завдань на занятті з фізичної культури:

a) наявність загартувальних процедур, позитивний емоційний тонус, висока моторна щільність, естетична обстановка;

b) оптимальність фізичного навантаження, рухової активності, дотримання еколого-гігієнічних умов, створення психологічного комфорту;

c) позитивний психоемоційний стан, оптимальність фізичного навантаження, достатня моторна щільність;

d) ступінь засвоєння дітьми програмного матеріалу, створення ситуації успіху для кожної дитини.

14. Вкажіть правильну відповідь.

Який провідний принцип побудови рухового режиму?

a) доступності;

b) оздоровчої спрямованості;

c) прогресування;

d) свідомості й активності.

 

15. Вкажіть правильні відповіді.

Форми роботи з фізичного виховання дітей дошкільного віку:

a) рухлива гра;

b) індивідуальна робота;

c) екскурсії;

d) спостереження;

e) читання літератури на спортивну тематику;

f) заняття з фізичної культури;

g) проведення районних та міських спортивних змагань;

h) спортивне свято;

i) ранкова гімнастика;

j) гімнастика після сну;

k) фізкультурні паузи.

16. Встановіть відповідність.

Визначте, які форми роботи з фізичного виховання належать до фізкультурно-оздоровчих заходів та форм активного відпочинку

А форми активного відпочинку:

Б фізкультурно-оздоровчі заходи:

1) гімнастика після сну;

2) фізкультхвилинки;

3) фізкультурні розваги;

4) ранкова гімнастика;

5) фізкультурні свята.

17. Вкажіть правильну відповідь

Тривалість заняття з розвитку рухів у ранньому віці:

a) 5-7 хв.;

b) 10-15 хв.;

c) 7-10 хв.;

d) 15-20 хв.

18. Вкажіть правильні відповіді.

Форми роботи з фізичного виховання з дітьми третього року життя:

a) рухлива гра;

b) ігрова вправа;

c) заняття з розвитку рухів;

d) спортивне свято:

e) заняття з фізичної культури.

 

19. Вкажіть правильну відповідь.

Фізкультурне свято доцільно проводити

a) 1 раз на місяць;

b) 1-2 рази на рік;

c) за бажанням батьків;

d) за рішенням інструктора з фізичної культури;

e) за рішенням педагогічної ради.

 

20. Вкажіть правильну відповідь.

День здоров’я проводиться

a) 1 раз на тиждень;

b) 1 раз на місяць;

c) кожного дня;

d) 1 раз на три місяці.

 

21. Вкажіть правильну відповідь.

Пішохідний перехід доцільно проводити

a) 1 раз на місяць;

b) 1 раз на тиждень;

c) за бажанням батьків;

d) за рішенням інструктора з фізичної культури.

 

22. Вкажіть правильну відповідь.

Фізкультурні розваги проводяться

a) 1-2 рази на місяць;

b) 1 раз на тиждень;

c) 1 раз на рік;

d) 1 раз на три місяці.

 

23. Оберіть відповідь щодо правильності твердження.

Метою ранкової гімнастики є закріплення основних рухів.

a) так;

b) ні.

 

24. Оберіть відповідь щодо правильності твердження.

До фізкультурно-оздоровчих заходів відноситься ранкова гімнастика, гімнастика після сну, фізкультхвилинки, фізкультпаузи.

a) так;

b) ні.

25. Оберіть відповідь щодо правильності твердження.

Фізкультхвилинки починають проводити на статичних заняттях у середній групі.

a) так;

b) ні.

Підсумковий аналітичний звіт про власні надбання у процесі вивчення 4-го модуля навчальної дисципліни. Результати рефлексії оформіть у вигляді таблиці:

Тема	Мої основні результати засвоєння даної теми
	Значущість проблеми, протиріччя, збагачення досвіду, що для мене є (було, залишається) проблемою у даній темі, які труднощі виникали в процесі вивчення, шляхи вирішення актуальних для мене питань, результативність власної навчальної діяльності.