Модульна контрольна робота №3

Модульна контрольна робота складається із тестових завдань і завдань аналітико-конструктивного змісту трьох рівнів складності. Третій рівень складності завдань співвідносний з високим рівнем оцінювання навчальних досягнень студента, виконання завдань другого рівня складності передбачає середній рівень оцінювання знань (умінь), перший рівень складності означає низький рівень оцінювання навчальних досягнень. Студенти можуть виконувати завдання за вибором.

ЗАВДАННЯ ТРЕТЬОГО РІВНЯ СКЛАДНОСТІ:

Завдання №1 (аналітико-проектувальне): визначте шляхи усунення трафаретності та одноманітності у проведенні ранкової гімнастики. Складіть план ранкової гімнастики у формі рухової розповіді (або власний варіант).

 

 

 

 

 

Завдання №2: письмово дайте відповіді на запитання.

Сформулюйте завдання індивідуальної роботи з фізичного виховання із дітьми, які мають високі показники фізичної підготовленості.

 

 

 

Завдання№3 (аналітико-проектувальне): проаналізуйте вправи, що складають зміст заняття з фізичної культури мішаного типу та письмово виконайте завдання.

Зміст заняття:

1. Естафета «Потяг»

2. Рівняння по носках ведучого

3. Повороти тулуба

В.П.: ноги нарізно, руки на поясі.

1 – поворот праворуч, руки в сторони,

2 – В.П.

3 – поворот ліворуч, руки в сторони,

4 – В.П.

Дозування – 8 разів.

4. Стрибки з просуванням вперед

5. Ходьба на носках

6. Ходьба на прямих ногах

7. Біг приставним кроком

8. Вправи на розслаблення

9. Відбивання м’яча правою і лівою рукою на місці

10. Повзання по лаві на опорою на кисті та коліна з мішечком на спині

Завдання:

1. Визначте вікову групу дітей. Обґрунтуйте відповідь.

2. Визначте частини заняття, розставте вправи відповідно до структурних частин заняття (біля кожної вправи поставте цифрою частину заняття: І, ІІ, ІІІ).

3. Запишіть тему заняття.

4. Визначте доцільні способи організації дітей для виконання основних рухів в основній частині заняття, зробіть розмітку.

 

 

ЗАВДАННЯ ДРУГОГО РІВНЯ СКЛАДНОСТІ:

Завдання №1: письмово дайте відповіді на запитання.

Ранкова гімнастика:

1. Мета ранкової гімнастики

2. Місце проведення ранкової гімнастики:

3. Зміст третьої частини ранкової гімнастики

4. Скільки комплексів ранкової гімнастики на місяць?

 

5. Де розучується комплекс загальнорозвивальних вправ ранкової гімнастики

 

6. Які зміни можна внести в комплекс ранкової гімнастики на другому тижні?

Завдання №2: письмово дайте відповіді на запитання.

Фізкультурні розваги і свята:

1. З якої вікової групи проводяться фізкультурні розваги?

2. Назвіть варіанти фізкультурних розваг

 

3. Який варіант фізкультурних розваг можна назвати «універсальним»? Чому? Визначте послідовність вправ у такій розвазі

 

4. Які варіанти фізкультурних розваг вихователь може використовувати у середній групі?---

 

5. Що може бути змістом перерв у розвазі «Веселі старти»?

 

6. Чим відрізняються фізкультурні розваги від фізкультурних свят?

 

Завдання№3 (аналітико-проектувальне): проаналізуйте вправи, що складають зміст заняття з фізичної культури мішаного типу та письмово виконайте завдання.

Зміст заняття:

1. Ходьба приставним кроком.

2. Нахили тулуба.

3. Піднімання рук вгору.

4. Шикування у колону за загальним орієнтиром.

5. Підлізання під мотузкою.

6. Ходьба змійкою за вихователем.

7. Ходьба по слідах.

8. Гра «Сонечко і дощик».

9. Шикування в коло за допомогою вихователя.

10. Кидання м’яча двома руками.

Завдання:

1. Визначте вікову групу дітей. Обґрунтуйте відповідь.

2. Визначте частини заняття, розставте вправи відповідно до структурних частин заняття (біля кожної вправи поставте цифрою частину заняття: І, ІІ, ІІІ).

3. Запишіть тему заняття.

4. Визначте доцільні способи організації дітей для виконання основних рухів в основній частині заняття, зробіть розмітку.

 

 

 

ЗАВДАННЯ ПЕРШОГО РІВНЯ СКЛАДНОСТІ:

Розв’яжіть тести:

1. Оберіть відповідь щодо правильності твердження.

Заняття з фізичної культури в ДНЗ плануються і проводяться кожного дня.

a) ні;

b) так.

 

2. Вкажіть правильну відповідь.

Відношення часу, затраченого безпосередньо на виконання рухів, до часу всього заняття з фізичної культури, називається

a) індексом фізичного навантаження;

b) моторною щільністю;

c) інтенсивністю фізичного навантаження;

d) загальною щільністю.

3. Вкажіть правильні відповіді.

Зміст основної частини заняття з фізичної культури складають:

a) основні рухи;

b) рухлива гра великої рухливості;

c) корегуюча ходьба;

d) комплекс загальнорозвивальних вправ;

e) вправи на увагу.

 

4. Оберіть відповідь щодо правильності твердження.

Заняття з фізичної культури на повітрі передбачає проведення з дітьми п’яти пробіжок..

a) так;

b) ні.

 

5. Дайте правильну відповідь.

Визначте, як називається спосіб організації дітей на занятті з фізичної культури, коли вся група виконує один і той самий рух.

a) індивідуальний спосіб;

b) фронтальний спосіб;

c) груповий спосіб;

d) станційний спосіб.

 

6. Вкажіть правильні відповіді.

За змістом і методами проведення розрізняють заняття з фізичної культури:

a) мішаного типу;

b) ігрового типу;

c) основного типу;

d) комплексного типу;

e) сюжетного типу.

 

7. Визначте послідовність вправ у підготовчій частині заняття з фізичної культури для дітей старшої групи:

a) шикування в шеренгу;

b) різні види ходьби;

c) комплекс загальнорозвивальних вправ;

d) різні види бігу;

e) вправа на відновлення дихання;

f) перешикування для виконання основних рухів.

 

8. Дайте правильну відповідь.

Визначте, як називається спосіб організації дітей на занятті з фізичної культури, під час якого діти невеличкими групами (2-4 дітей), по черзі виконують рухове завдання.

a) груповий спосіб;

b) позмінний спосіб;

c) станційний спосіб;

d) фронтальний спосіб.

 

9. Вкажіть правильну відповідь.

Основна форма організованого навчання дітей рухів:

a) фізкультурно-оздоровчі заходи;

b) заняття з фізичної культури;

c) спортивні секції;

d) ранкова гімнастика.

 

10. Вкажіть правильну відповідь.

Визначте кращий зміст заключної частини заняття з фізичної культури для дітей середньої групи.

a) ходьба, вправи на дихання;

b) вправи на розслаблення;

c) рухлива гра малої рухливості «Знайди, де заховано»;

d) імітаційні вправи.

 

11. Вкажіть правильну відповідь.

Визначте раціональний спосіб організації дітей дошкільного віку для ознайомлення з новим рухом.

a) індивідуальний;

b) фронтальний;

c) позмінний;

d) потоковий.

 

12. Вкажіть правильну відповідь.

Заняття з фізичної культури проводяться:

a) 1 раз на тиждень

b) 2 рази на тиждень

c) 3 рази на тиждень

d) кожного дня в залі і на повітрі

 

13. Вкажіть правильну відповідь.

Вкажіть спосіб організації дітей, під час якого діти один за одним виконують різні рухи?

a) потоковий;

b) станційний;

c) груповий;

d) фронтальний.

 

14. Вкажіть правильну відповідь

Тривалість заняття з фізичної культури у старшій групі:

a) 25-30 хв;

b) 20-25 хв;

c) 30-40 хв;

d) 30-35 хв.

 

15. Оберіть відповідь щодо правильності твердження.

Станційний спосіб організації дітей використовується під час розучування основних рухів.

a) так;

b) ні.

 

16. Визначте послідовність рухливих ігор під час проведення фізкультурної розваги для дітей молодшого дошкільного віку.

a) атракціон;

b) гра малої рухливості;

c) гра середньої рухливості;

d) атракціон;

e) гра великої рухливості.

 

 

17. Визначте послідовність фізичних вправ у підготовчій частині заняття з фізичної культури для дітей старшого дошкільного віку.

a) шикування в шеренгу;

b) різні види ходьби;

c) комплекс загальнорозвивальних вправ;

d) різні види бігу;

e) вправа на відновлення дихання;

f) перешикування для виконання основних рухів.

 

18. Встановіть відповідність.

Визначте, які форми роботи з фізичного виховання відносяться до фізкультурно-оздоровчих заходів та до форм активного відпочинку

А форми активного відпочинку:

Б фізкультурно-оздоровчі заходи:

1) гімнастика після сну;

2) фізкультхвилинки;

3) ранкова гімнастика;

4) фізкультурні розваги;

5) фізкультурні свята.

 

19. Вкажіть правильні відповіді.

Основними завданнями ранкової гімнастики є:

a) створення бадьорого настрою;

b) розучування комплексу загальнорозвивальних вправ;

c) підвищення емоційного тонусу від виконання рухів;

d) закріплення умінь та навичок у виконанні основних рухів;

e) сприяння переходу до більш інтенсивної діяльності впродовж дня.

 

20. Вкажіть правильну відповідь.

Для якої вікової групи доцільними є такі методи та прийоми проведення ранкової гімнастики: попередній показ вправи, рахунок, самостійне виконання дітьми, методичні вказівки на якість, розпорядження?

a) І молодшої групи;

b) ІІ молодшої групи;

c) середньої групи;

d) старшої групи.

 

21. Вкажіть правильну відповідь.

Яке значення має гімнастика після сну з елементами корекції?

a) навчальне;

b) оздоровче;

c) практичне;

d) індивідуальне;

e) виховне.

22. Оберіть відповідь щодо правильності твердження.

Гімнастику після сну з елементами корекції варто проводити в ліжках.

a) ні;

b) так.

 

23. Вкажіть правильні відповіді.

Зміст основної частини ранкової гімнастики складають:

a) основні рухи;

b) комплекс загальнорозвивальних вправ;

c) перешикування в одну колону;

d) рухлива гра великої рухливості;

e) вправи на відновлення дихання.

 

24. Визначте порядок виконання вправ у комплексі ранкової гімнастики для дітей середньої групи.

a) стрибки;

b) колові рухи руками;

c) нахили вперед;

d) нахили вліво, вправо;

e) відведення ніг;

f) піднімання рук.

 

25. Визначте послідовність виконання загальнорозвивальних вправ для проведення фізкультхвилинки.

a) нахили тулуба вліво, вправо;

b) потягування;

c) колові рухи руками;

d) присідання.

26. Оберіть відповідь щодо правильності твердження.

Фізкультпаузу не проводять, коли наступним заняттям є музичне (фізкультурне) заняття.

a) ні;

b) так.

 

27. Оберіть відповідь щодо правильності твердження.

Фізкультхвилинку проводять під час статичного заняття.

a) ні;

b) так.

28. Оберіть відповідь щодо правильності твердження.

Заняття з розвитку рухів з дітьми другого року життя проводяться у груповій кімнаті.

a) так;

b) ні.

 

29. Вкажіть правильні відповіді.

Форми роботи з фізичного виховання з дітьми третього року життя:

a) рухлива гра;

b) ігрова вправа;

c) спортивне свято;

d) заняття з фізичної культури.

 

30. Вкажіть правильні відповіді.

Зміст заняття з розвитку рухів для дітей другого року життя складають:

a) основні рухи;

b) загальнорозвивальні вправи;

c) перешикування в одну колону;

d) рухлива гра великої рухливості;

e) ігрові вправи.

 

31. Визначте послідовність рухливих ігор на занятті з фізичної культури ігрового типу:

a) рухлива гра зі стрибками;

b) малорухлива гра;

c) рухлива гра з бігом;

d) рухлива гра з метанням;

e) рухлива гра з ходьбою.

 

32. Вкажіть правильну відповідь.

У якій віковій групі змінний спосіб організації дітей для виконання основних рухів можна вважати провідним?

a) І молодшій групі;

b) ІІ молодшій групі;

c) середній групі;

d) старшій групі.

 

33. Вкажіть правильну відповідь.

Про сигнали та зміст вправи на увагу у вступній частині фізкультурного заняття слід повідомити дітей:

a) після виконання дітьми вправ з ходьби;

b) перед виконанням дітьми комплексу загальнорозвивальних вправ;

c) на початку заняття;

d) після виконання дітьми вправ з бігу.

 

34. Вкажіть правильну відповідь.

З якої вікової групи під час проведення ранкової гімнастики доцільно використовувати музичний супровід?

a) І молодшої групи;

b) ІІ молодшої групи;

c) середньої групи;

d) старшої групи.

 

35. Вкажіть правильну відповідь.

Хто планує і складає зміст фізкультурної розваги?

a) вихователь;

b) вихователь-методист;

c) інструктор з фізичної культури;

d) вихователь разом із інструктором із фізичної культури.

 

 

36. Вкажіть правильну відповідь.

Зміст заключної частини заняття з фізичної культури складають:

a) основні рухи;

b) рухлива гра великої рухливості;

c) корегуюча ходьба;

d) комплекс загальнорозвивальних вправ;

e) гра малої рухливості.

 

37. Вкажіть правильні відповіді.

Під час проведення фізкультхвилинок ураховуються такі вимоги:

a) фізкультхвилинки проводяться наприкінці будь-якого статичного заняття;

b) комплекси фізкультхвилинок підбираються залежно від виду та змісту заняття;

c) для фізкультхвилинок підбирають знайомі вправи;

d) під час проведення фізкультхвилинок зважають на рухову підготовленість дітей, їх руховий досвід, інтереси та уподобання;

e) підбирають ігри малої рухливості.

38. Визначте послідовність виконання вправ на занятті з фізичної культури:

a) комплекс загальнорозвивальних вправ;

b) рухлива гра великої рухливості;

c) основні рухи;

d) вправи на відновлення дихання;

e) вправа на увагу.

 

39. Вкажіть правильну відповідь.

У якій віковій групі доцільний такий підсумок на фізкультурному занятті: «Усі правильно ходили по лаві, а Маринка навіть йшла сама, не тримаючись за мою руку. У рухливій грі всі добре повзали, а хто в нірці застрягав?».

a) І молодшій групі;

b) ІІ молодшій групі;

c) середній групі;

d) старшій групі.

 

40. Вкажіть правильні відповіді.

На показник моторної щільності впливають:

a) тип заняття;

b) обладнання та інвентар;

c) вступне слово вихователя;

d) кількість нових вправ на одному занятті;

e) відповідність методів і прийомів навчання рухів етапові формування рухової навички;

f) зорові орієнтири;

g) фізична підготовленість дітей.

 

41. Вкажіть правильні відповіді.

Вибір методів і прийомів навчання дітей фізичних вправ на занятті з фізичної культури залежить від:

a) етапу формування рухової навички;

b) інтересів дітей;

c) віку дітей;

d) рішення педагогічної ради;

e) типу заняття.

 

42. Вкажіть правильні відповіді.

Вибір способу організації дітей для виконання основних рухів залежить від:

a) типу заняття;

b) наявності фізкультурного обладнання;

c) етапу навчання;

d) місця проведення занять;

e) пори року;

f) педагогічних завдань.

 

43. Вкажіть правильну відповідь.

Яке основне завдання індивідуальної роботи з фізичного виховання?

a) домогтися рівномірної рухової підготовленості дітей;

b) формування основ здорового способу життя;

c) формування інтересу до рухової діяльності;

d) задоволення потреби дитини в рухах.

 

44. Вкажіть правильну відповідь.

Як називається спосіб організації дітей, під час якого діти один за одним виконують один рух?

a) потоковий;

b) позмінний;

c) індивідуальний;

d) груповий.

45. Вкажіть правильні відповіді.

Які навчальні завдання вирішуються на заняттях з фізичної культури мішаного типу?

a) ознайомлення з рухом;

b) розучування руху;

c) виявлення ступеня володіння дітьми основними рухами;

d) формування рухових умінь.

 

46. Встановіть відповідність між формами роботи з фізичного виховання та видами фізичних вправ.

А заняття з фізичної культури:

Б ранкова гімнастика:

1) рухлива гра великої рухливості;

2) основні рухи;

3) комплекс загальнорозвивальних вправ;

4) рухлива гра малої рухливості;

5) танцювальні рухи.

 

47. Вкажіть правильну відповідь.

Яке основне завдання з розвитку рухів на другому році життя?

a) оволодіння ходьбою, підвищення рухової активності;

b) оволодіння ходьбою і бігом;

c) закріплення навичок повзання;

d) формування рухових умінь кидання м’яча вихователю.

 

 

48. Вкажіть правильну відповідь.

На заняттях з фізичної культури здійснюється:

a) формування системи правильних рухових умінь і навичок;

b) формування мускулатури, регулювання ваги тіла;

c) виховання інтересу до занять фізичними вправами;

d) процес морфологічної і функціональної перебудови організму.

 

49. Вкажіть правильну відповідь.

Який спосіб організації можна вважати провідним у старшій групі під час розучування руху?

a) потоковий;

b) позмінний;

c) індивідуальний;

d) груповий.

 

50. Оберіть відповідь щодо правильності твердження.

Заняття з фізичної культури проводяться кожного дня.

a) так;

b) ні.

Підсумковий аналітичний звіт про власні надбання у процесі вивчення 3-го модуля навчальної дисципліни. Результати рефлексії оформіть у вигляді таблиці.

Тема	Мої основні результати засвоєння даної теми
	Значущість проблеми, протиріччя, збагачення досвіду, аналіз результатів власної діяльності щодо її вивчення, що для мене є (було, залишається) проблемою у даній темі, які труднощі виникали в процесі вивчення, шляхи вирішення актуальних для мене питань, результативність власної навчальної діяльності.

Модуль