Упражнения III юношеского разряда для мальчиков и девочек

I. 1. Толчком ногами о мостик прыжок 1,5
вверх-вперед на правую (левую)
ногу

2. Колесо влево (вправо) 4,0

3. Колесо влево (вправо) 4,5
П. 1. Толчком ног кувырок вперед в 2,0

группировке

2. Прыжком кувырок вперед в 3,0

группировке

 

3. Прыжок вверх с поворотом на 2 0
180⁰

4. Кувырок назад в группировке 2,0

5. Прыжок вверх с поворотом на 1,0
90°

III. 1. Колесо влево (вправо) с пово­ 4,0 ротом налево (направо)

2. Толчком левой (правой) ноги ку­ 2,0
вырок вперед в группировке

3, Прыжок вверх с поворотом на
360°

Третье заседание клуба. Разучивание парных упражнений девочками и девушками

— В парной акробатике, которая по составу исполнителей подразделя­ется на женские, смешанные и муж­ские пары, роль нижнего выполняет обычно более высокий и сильный партнер. Это объясняется тем, что он должен поднимать и удерживать верх­него, а также обеспечивать его безо­пасность в случае неудачного испол­нения упражнений. Верхний или верх­няя, делающие стойки, равновесия, поддержки и другие упражнения с по­мощью нижнего, как правило, не­сколько моложе и легче. Правда, известно было немало акробатических пар, в которых объединялись родные братья и сестры, почти не отличаю­щиеся друг от друга по росту и весу. Наиболее известные: Василий и Алек­сандр Яловые — силовые акробаты — рекордсмены, артисты цирка; Борис и Владимир Воронины, мастера спор­та, чемпионы СССР 1954 года, заслу­женные артисты цирка; Вера и На­дежда Тищенко, чемпионы СССР 1975 года, и другие.

Достижения этих спортсменов до­казывают, что в паре могут занимать­ся партнеры одинакового роста и ве­са. Однако, учитывая, что роль ниж­него очень ответственна, привлекать к ней подростков моложе 12 лет сле­дует весьма осторожно.

В связи с тем что в программу первого чемпионата мира по акроба­тике были включены женские парные упражнения, началось развитие этого вида акробатики в нашей стране. Первые пары, появившиеся в Волго­граде, Воронеже и в Москве, долго

Надежда Тищенко и Маргарита Кухаренко

не могли найти нужных упражнений: сложных, красивых и в то же время женственных. Тренерский совет решил послать на чемпионат мира воронеж­ских девушек. Бронзовые медали, за­воеванные в 1974 году Верой Зеле­пукиной и Татьяной Бурлаковой в острой борьбе с девушками из Бол­гарии, Польши, ФРГ и других стран, в которых уже несколько лет культи­вировался этот вид акробатики, мож­но было расценивать как победу. За­тем на ковре появились киевлянки Надежда Тищенко и Маргарита Ку­харенко. В спорте они не были но-

вичками: каждая имела звание масте­ра спорта по спортивной гимнастике и не раз успешно выступала в чем­пионатах Киева и Украины. Их стиль исполнения парных упражнений отли­чался легкостью и непринужденно­стью, гармоничным сочетанием акро­батики с хореографией. Эти девушки стали чемпионками СССР, Европы, а затем и мира. Их прекрасные высту­пления содействовали возросшей по­пулярности этого вида акробатики.

Разучивание парных упражнений девочками

Упражнения, предназначенные для пар девочек, рекомендуются также смешанным парам и девочкам, зани­мающимся в тройках.

Поддержки

Поддержки на ступнях. Нижняя лежит на спине, подняв прямые ноги на 90° или чуть более. Во время вы­полнения упражнения нижняя балан­сирует ступнями и пальцами ног. При отклонении верхней вперед оттягивает носки, при отклонении назад — опу­скает.

Последовательность разучивания и указания к выполнению (рис. 100):

а) поддержка под живот. Из под­
держки под живот, держась за руки,
верхняя отводит руки в стороны, про­
гибается (голова поднята), смотрит
вперед. Нижняя смотрит на верхнюю;

б) поддержка под живот, держась
за голени. Это упражнение выполня­
ется прыжком с пола, держась за го­
лени.

Рис. 100

Рис. 101

 

 

в) поддержка под живот кольцом.
Выполняется с захватом верхней ру­
ки или за голени;

г) поддержка под живот на ступ­
нях сидящей нижней. Нижняя удер­
живает верхнюю под живот на ступ­
нях в положении лежа на спине, а
затем переходит в сед с опорой на
руки.

Поддержки на руках. Нижняя удерживает верхнюю на прямых руках, балансируя пальцами закрепленных рук.

Последовательность разучивания и указания к выполнению (рис. 101):

а) поддержка под живот на руках
лежащей нижней. Выполняется из
упора лежа согнувшись ноги врозь
с последующим прогибанием и соеди­
нением ног;

б) то же, но из упора лежа на ко­
ленях нижней;

в) поддержка на руках нижней,
стоящей в полумосту с опорой лопат­
ками на гимнастического коня.

Равновесия

Равновесия на полу. Последова­тельность разучивания (рис. 102):

а) равновесие с захватом ноги и
доведением ее до шпагата, взявшись
за руки;

б) равновесие в наклоне назад с
поддержкой нижней, стоящей на коле­
нях в наклоне назад, за руки;

в) равновесие и равновесие в на­
клоне назад;

г) фронтальное равновесие с за­
хватом ноги под пятку в наклонном
положении с поддержкой нижней, сто­
ящей в выпаде, за руку.

Рис. 102

Рис. 103

Равновесия на бедре (рис. 103).— На этих упражнениях остановимся более подробно. Галя и Аля, а также Виктор и Ирина, приготовьтесь к вы­полнению.

а) равновесие на бедре с поддерж­
кой. Аля, стань в выпад правой; Га­
ля, из положения стоя слева стань
правой ногой на правое бедро и коле­
но нижней с ее помощью за пояс.
Далее принимай положение равнове­
сия, а Аля будет поддерживать тебя
только правой рукой. Балансирует
нижняя рукой и бедром. Обратите
внимание: верхняя ставит
ногу вдоль бедра и слегка
оттягивается вперед, ниж­
няя—назад;

б) равновесие согнув ногу на бед­
ре нижней, стоящей на левом колене.
Вход на бедро тот же, что и в преды­
дущем упражнении, затем обе отводят
руки в стороны. Балансирует только
нижняя. То же на бедре нижней стоя­
щей в выпаде;

в) фронтальное равновесие с за­
хватом ноги, стоя на бедре. Это уп­
ражнение выполнит смешанная пара.

Виктор, стань на правое колено, возь­мись с Ирой глубоким хватом. Теперь она встанет правой ногой на бедро, согнет левую ногу, захватит ее левой рукой под пятку и отведет влево-вверх, оттягиваясь влево. Виктор сдерживает, оттягиваясь назад, ба­лансируя рукой и левой ногой; то же, стоя в выпаде;

г) равновесие стоя на бедре ниж­ней с захватом свободной ноги у ко­лена с поддержкой за руку (нижняя стоит на правом колене с наклоном назад).

Стойки

Стойки на руках на полу с под­держкой нижней (рис. 104):

а) нижняя стоит в равновесии,
верхняя в прямой стойке;

б) нижняя стоит на коленях в на­
клоне назад, верхняя в стойке шпа­
гатом;

в) нижняя в наклоне назад, верх­
няя в прямой стойке на одной руке.

Стойки плечами на руках лежащей нижней (рис. 105):

Рис. 104

Рис. 105

а) с опорой руками на колени.
Обратите внимание: в этой стойке
руки нижней и верхней полностью
выпрямлены. Тело верхней вертикаль­
но, закреплено, взгляд направлен на
лицо нижней. Нижняя балансирует
кистями закрепленных рук. Помогать
верхней удобнее стоя сбоку от нее;

б) полушпагатом и шпагатом в
том же положении.

Мосты

Эти упражнения девочки сумеют разобрать самостоятельно; напомню только, что во время предварительной подготовки партнерши должны на­учиться делать мост наклоном назад и вставать с моста. Последователь­ность разучивания и указания к вы­полнению (рис. 106):

Рис, 106 76

а) нижняя делает кольцо, стоя на
коленях, верхняя — мост с опорой на
партнершу одной рукой;

б) мост наклоном назад на согну­
тые руки лежащей нижней. Во вре­
мя прогибания верхней нижняя под­
нимает руки и помогает партнерше
опуститься в мост (во время встава­
ния подталкивает руками);

в) мосты вдвоем с соединенными
ступнями. Стоя лицом друг к другу,
обе одновременно делают мост накло­
ном назад. Затем поднимают ногу
(одна правую, другая левую) и сое­
диняют их ступнями;

г) полумост на бедрах нижней.
Верхняя становится на бедра и на­
клоняется назад, нижняя поддержи­
вает руками за верхнюю часть бедер,
наклоняясь назад.

Шпагаты

Прежде чем приступать к разучи­ванию упражнений, описанных ниже, верхняя должна научиться свободно выполнять шпагат на полу.

Последовательность разучивания и указания к выполнению (рис. 107):

а) шпагат с опорой на плечо.
Нижняя сидит в полушпагате или
шпагате, верхняя ставит ногу на ее
левое плечо и, придерживаясь пра­
вой рукой, принимает положение шпа­
гата;

б) полушпагат на руках. Верхняя

Рис. 107

становится слева от лежащей на полу нижней лицом к ней. Поднимает сог­нутую правую ногу, кладет ее на пра­вую кисть нижней, а носком ноги це­пляется за руку. Нижняя берет парт­нершу левой рукой под колено (пер­вое положение на рисунке) и подни­мает ей левую ногу. Для облегчения этого движения верхняя делает не­большой толчок и передает вес тела на правую ногу. Во время фиксации полушпагата верхняя должна рассла­биться в тазобедренных суставах и опуститься возможно ниже;

в) шпагат с опорой на руки и ко­лени. Нижняя лежит на спине, соеди­нив согнутые колени. Верхняя, стоя у ее плеч, ставит левую ногу на коле­ни партнерши, придерживаясь за них руками. Нижняя поднимает верхнюю руками под правое колено в шпагат. Верхняя отводит руки от коленей, од­новременно расслабляясь в тазобед­ренных суставах и выпрямляясь.

Перекидки

Перекидки, или медленные перево­роты, выполняются вперед и назад из поддержек и стоек с помощью нижней.

Последовательность разучивания и указания к выполнению (рис. 108):

а) перекидка назад из поддержки
на бедрах. Из поддержки на бедрах
верхняя медленно прогибается назад
до опоры руками о пол и через стой­
ку на руках становится на пол. Ниж­
няя поддерживает партнершу руками
под бедра, замедляя движение, ба­
лансиру и помогая ей встать на пол
через стойку на руках;

б) перекидка вперед из стойки
плечами на руках на одну ногу. Из
стойки полушпагатом или шпагатом
с опорой руками на колени верхняя
медленно прогибается до опоры ногой
на пол. В момент касания пола ниж­
няя подталкивает ее руками под пле­
чи, помогая встать на ногу;

в) то же, но на обе ноги. Верхняя
прогибается из прямой стойки, ниж­
няя своевременно подталкивает под
плечи;

г) перекидка вперед из стойки.
Верхняя выполняет стойку на полу;
или на коленях сидящей партнерши

с ее поддержкой. Затем медленно про­гибается до опоры ногой о пол и встает с помощью нижней под плечи;

д) перекидка назад в стойку с по­
мощью нижней. Нижняя сидит на
пятках, верхняя стоит спиной к ней
на одной ноге, другая вперед. Медлен­
но прогибаясь до опоры руками о пол,
верхняя выходит в стойку махом од­
ной и толчком другой ноги, а нижняя
помогает ей, поддерживая под плечи
или за пояс.

На этом мы закончим разбор пар­ных упражнений для девочек. В каж­дое занятие включайте 2—4 упраж­нения из групп поддержек и равно­весий, 2—3 из группы стоек, 2—4 из группы мостов, шпагатов, перекидок. По мере их усвоения начинайте вы­полнять соединения и упражнения III юношеского разряда, который раз­берете самостоятельно по этому тек­сту и рисункам.

 

 

Рис. 108

Желаю вам, девочки, успехов и скорейшего освоения упражнений. На следующем занятии рассмотрим упражнения для смешанных пар.