Совместная музыкальная деятельность детей с воспитателем

Игровая деятельность

Развивать способность детей выполнять выразительные движения в соответствии с музыкой и игровым образом

Музыкальные игры: «Птички и со­бачка» (рус.нар. песня «Ой, лета­ли птички») [11, с. 27], «Ежик и мыши» (муз. и сл.М. Картушиной) [4, с. 100

ФР,

ПР,

СКР,

РР

В ходе режимных моментов

Использование музыки:

• в утренние часы приема;

• во время прогулки (в теплую погоду);

• перед дневным сном;

• при пробуждении;

• во время праздников и развлечений

«Охотничья песня» (муз. Р. Шумана, «Альбом для юношества»), «Песенка кро­кодила Гены» (муз. В. Шаинского, сл. Э. Успенского), «Полька» (чешек, нар.песня-танец, пер. В. Викторова), «Колы­бельная слона» (муз. К. Дебюсси, «Дет­ский уголок»), «Дружба» (муз. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского), «Зима» (муз. М. Красева, сл. Н. Френкель), «Рондо» (муз. В.А. Моцарта)

Совместная музыкальная деятельность детей с воспитателем

Побуждать детей к игровым действиям, самостоятельным движениям под музыку. Продол­жать побуждать воспринимать звучание раз­личных по тембру и высоте музыкальных игру­шек (погремушки, бубен, колокольчики), по­буждать их называть

Внести игрушки: куклу, мишку, лошад­ку, зайку. Внести детские музыкальные игрушки: погремушки, бубен, колокольчи­ки. Внести аудиокассеты с записями дет­ских колыбельных песен

Итоговые мероприятия

Вызвать положительный эмоциональный от­клик. Развивать интерес к игровой деятельно­сти. Побуждать принимать участие в игре

Театр игрушки: «Лошадка» (муз.Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель) [16, с. 52], «Прогулка в лес» (муз.В. Витлина, сл. И. Дзержинской) [16, с. 53]»

ФР,

ПР,

СКР,

РР

Период

Форма организации детей и виды музыкальной деятельности