Ками, цуми, нэцкэ. Боги – невидимки.

Учебные задачи:

- знакомство с космогоническим мифом создания японского мира и первых божественных существ,

 

Биты знаний: 1) Ками. 2) Микото. 3) Нэцкэ. 4) Цуми. 5) Инро. 6) Амэ-но минакануси. 7) Такамимусубуси. 8) Камимусубуси. 9) Такаги. 10) Куни-но токотаги. 11) Асихара-но накацукуни. 12) Аси.

 

Последовательность этапов работы:

• Обзор поэтических названий Японии в мифах, легендах и поэзии.

• Изучение мифа о появлении особых небесных богов «ками» и их

       значении в современной японской жизни.

• Знакомство с делением мифологического пространства на 3 части: мир богов, людей и духов.

• Просмотр отрывков фильма Дискавери «Древняя Япония».

 

Учебно-методическое обеспечение: географические карты, иллюстрации с японскими пейзажами, фильм «Древняя Япония».

 

 

Призывающий муж Идзанаки и призывающая жена Идзанами.

Учебная задача:

- знакомство с богами – создателями японских островов Идзанаки и Идзанами

 

Биты знаний: 1) Идзанаки. 2) Идзанами. 3) Амо-но укихаси. 4) Оногородзима. 5) Хируко. 6) о.Авасима. 7) о.Ямато. 8) о.Теукауши. 9) о.Ихо. 10) Кагацути. 11) Цукуёми (Тзуку-иоми). 12)Страна Кии.

 

Последовательность этапов работы:

• Знакомство с мифом создания японского пространства, его главными творцами, их характеристиками и образом жизни.

• Просмотр научно-популярного фильма «Япония- страна островов».

 

Учебно-методическое обеспечение: иллюстрации с изображением изучаемых богов, научно-популярный фильм «Япония-страна островов».

 

 

Богиня солнца Аматэрасу.

Учебные задачи:

- знакомство с центральным образом японской мифологии - богиней солнца Аматэрасу;

- сравнение образа богини с другими известными солнечными божествами

народов мира.

 

Биты знаний: 1) Аматэрасу (Ама-Теразу). 2) Амацумара. 3) Исикоридомэ.

4) Аме-но-ко. 5) Нинига. 6) Аме-но удзуме (Уцума, Узум). 7) д.Сакаки.

8) г.Кагу.

    

Последовательность этапов работы:

     • Повторение пройденного материала о богах солнца из египетского,

         греческого, кельтского и славянского циклов.

     • Изучение мифа о заточении богини Аматэрасу в пещере (мифа о

         солнечном затмении).

     • Знакомство с божественным происхождением императорской власти и

          основными символами династии, полученными от богини солнца.

 

Учебно-методическое обеспечение: иллюстрации с изображением богини и сюжетов к изучаемому мифу.

 

Такэхая Сусаноо-но Микото.

 

Учебная задача:

- знакомство с главным противником богини солнца – богом ветра Сусаноо и его перерождением в положительного персонажа после ссылки на землю;

 

Биты знаний: 1)Такэхая Сусаноо-но микото. 2) Кусинада – Химэ.

3) Асинадзути. 4) Тэнадзути. 5) Ямата-но-ороти (Ямато-поороти). 6) Хаси.

7) Идзумо. 8) Сакэ. 9) р.Хии (Хи). 10) Кусанаги-но-тати. 11) Курамоти.

12) Абэ-но мимурадзи

 

Последовательность этапов работы:

    • Изучение легенды об отлучении Сусаноо от небесной жизни и сражении с земными драконами.

    • Проведение сравнительного анализа между европейскими драконами и восточными (на примере Ямата-но-ороти) с повторением пройденного ранее в кельтском и славянском циклах.

    • Знакомство с особенностями японского стихосложения на примере первой сочиненной Сусаноо ТАНКИ.

 

Учебно-методическое обеспечение: иллюстрации с изображением бога,

японских драконов, сборник японской поэзии.

 

 

Благородный бог О-Кунинуси.

Учебная задача:

- знакомство с японским божеством О-Кунинуси и его деяниями.

 

Биты знаний: 1) О-Кунинуси. 2) Якагами (Ягами-химэ). 3) Сусэри-химэ (Сусэри-бимэ). 4) Сукунабикона. 5) Ясогами. 6) Умуги-химэ. 7) Кисакаи-химэ. 8)Оябико (О-ябико-но). 9) Акахада-но-усаги. 10) Нэ-но-катасукуни. 11) Муку. 12) Кото. 13) Камо.

 

Последовательность этапов работы:

     • Изучение легенды «Голый заяц из Инаба».

     • Аналитическая работа с иллюстрацией к мифу о зайце.

     • Знакомство с традиционными музыкальными инструментами, на которых искусно играл О-Кунинуси и сравнение их с традиционными греческими и славянскими инструментами.

 

Учебно-методическое обеспечение: иллюстрации с изображением бога и музыкальных инструментов.

 

 

Боги и божества земледелия.

Учебная задача:

- знакомство с основными сельскохозяйственными праздниками японцев, связанных с выращиванием риса и божествами земледелия.

 

Биты знаний: 1) Цукуёми-но микото (Цукуюми). 2) Укэмоти-но ками.

3) Огэцу-химэ-но ками. 4) Камимусуби. 5) Самбаи. 6) Тауэ. 7) Цукисиро.

8) Ёрисиро. 9) Саотомэ. 10) Сагэ. 11) Пади пун. 12) Хо. 13) Са-ори.

14) Ота-но-сами.

 

Последовательность этапов работы:

    • Изучение мифа о том, как поссорились Аматэрасу и Цукуёми.

    • Знакомство с богиней пищи Укэмоти и короткой историей её жизни.

    • Знакомство с основными рисовыми обрядами.

    • Просмотр отрывков фильма «Япония-страна островов»

 

Учебно-методическое обеспечение: иллюстрации изучаемых богов, фильм «Япония-страна островов».

 

 

Послы Аматэрасу.

Учебная задача:

- знакомство с историей освоения японскими божествами земли и их участием в жизни людей и императоров.

 

Биты знаний: 1) Оси-хоми. 2) Аме-нохо. 3) Ае-вако. 4) Айи-ши-ки. 5) Сарута. 6) Охо-яма. 7) Таке-мика (Такэмикадзути). 8) Такэминаката. 9) Тори-буне. 10) Нинига. 11) Яха-нага (Иванага-химэ). 12) Ко-но-хане (Ко-но-хана-сакура-химэ).

 

Последовательность этапов работы:

· Изучение легенды о путешествии на землю сыновей богини солнца- Осхи-хоми, Аме-нохо и Аме-вако.

· Знакомство с внуком богини солнца Нинигой, его земной жизни и женитьбе на Сакуре-химе.

· Знакомство с обрядами и праздниками, посвящёнными японской сакуре.

 

Учебно-методическое обеспечение: пейзажные иллюстрации с изображением цветущей сакуры.

 

 

9. Удзигами воинов, императоров и жрецов.

 

Учебные задачи:

- знакомство с особенностями воинского искусства японских самураев и их кодексом «Бусидо»;

- знакомство с укладом жизни японских императоров и их мифологическими покровителями.

 

Биты знаний: 1)Удзигами. 2) Убусуна. 3) Хатиман дай босацу. 4) Отараси-химэ-но-микото. 5) Футодама. 6) Камикадзе. 7) Жрецы Имибэ. 8) Бусидо 9) Харакири. 10) Каратэ. 11) Дзюдо. 12) Кендо. 13) Аой-мацури.

 

Последовательность этапов работы:

• Знакомство с богом покровителем самураев и императоров Хатиманом, е особенностями его характера, атрибутами и символами.

• Проведение сравнительного анализа в воспитании восточного воина самурая и европейского рыцаря.

• Просмотр научно-популярного фильма «Самураи».

 

Учебно-методическое обеспечение: иллюстрации с изображением бога, н/п фильм «Самураи».

 

Японские детские праздники.

Учебная задача:

- знакомство с японской системой воспитания детей и основными

традиционными праздниками.

 

Биты знаний: 1) Дзёси. 2) Хина-мацури. 3)Хина. 4) Нингё. 5) Танго. 6) Себу-но-сэкку. 7) Сити-го-сан. 8) Хакама. 9) Амэ.

 

Последовательность этапов работы:

• Знакомство с понятием «сити-го-сан», особенностями и различиями в воспитании девочек и мальчиков.

• Знакомство с традициями праздников «Дзёси» и «Себу-но-сэкку».

• Просмотр отрывков фильма «Япония-страна островов».

 

Учебно-методическое обеспечение: иллюстрации с изображением японских кукол, воздушных змеев и матерчатых карпов, фильм «Япония-страна островов».

Японский Новый Год.

 

Учебная задача:

- знакомство с традиционными особенностями встречи Нового года в стране восходящего солнца в сравнении с европейскими традициями.

 

Биты знаний:   1) Дарума. 2) Кадомацу. 3) Волан ханэцуки. 4) Утагарута.

5) Кумадэ. 6) Хамаюми. 7) Ситифукудзин. 8) О-ти-дама.

Семь богов счастья: 9) Дайкоку. 10) Эбису. 11) Бэн-тэн. 12) Бисямон.

 13) Фукурокудзю. 14) Дзюродзин. 15) Хотэи.

Последовательность этапов работы:

• Игра-фантазия: «Как я встречу Новый год» (с созданием групповой копилки главных символов и традиций праздника в России и в других странах).

• Знакомство с главными новогодними подарками, талисманами и обычаями японцев.

• Игра-фантазия «108 ударов колокола».

 

Учебно-методическое обеспечение:иллюстрации с изображением 7 богов счастья и новогодних кукол.