Закрепление произношения звука Щ в прямых слогах

Вслед за взрослым четко, не торопясь повтори разные слоговые «шумелки».

ща-щу-щи         щи-ща-ще

ще-щу-щи         ща-щи-ще

ще-щу-ща          ще-щи-ще

щи-щу-ще         ще-ще-щи

ЭТАП ВТОРОЙ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА Щ В СЛОВАХ И ФРАЗАХ

Закрепление произношения звука Щ в начале, середине и конце слов. Развитие слуховых внимания и памяти

Уточни значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Щ, повтори слова. Затем назови 4-5 слов самостоятельно, по памяти.

Щеки — щетки — щелкать. Щипок — щиток — щенок. Щука — щупать — щуп­лый. Щепка — щебень — щели. Тащу — пищу — ищу. Роща — пища — гуща. Обещать — угощать — прощать. Ищут — тащат — плещут. Лещи — плащи — вещи. Овощи — клещи — ящик. Плющ — лещ — клещ. Помощь — овощ — плащ.

Закрепление произношения звука Щ в словах. Формирование фонематического восприятия

Разложи картинки из Приложения 12. Четко, выделяя голосом звук Щ, назови каждый объект 3-4 раза. Если картинка названа правильно, отложи ее в сторону. Кар­тинки, названные с ошибками, вновь сложи стопкой. Произнеси слова четко и громко 5-6 раз.

Закрепление произношения звука Щ в словах. Формирование навыков словообразования

 

Представь, что ты попал в сказочную Страну ве­ликанов. Назови объекты огромного размера, кото­рые можно увидеть в этой стране. Не забудь каждый раз выделять в словах звук Щ.

Например: У великана не глаза, а глазищи, не книга, а книжища, не ноги, а ножищи.

У великана не усы, а усищи; не руки, а...; не гла­за, а...; не спина, а...; не книги, а...; не дом, а...; не сапоги, а...; вокруг великана не березы, а...; не сосны, а...; не горы, а...; не заборы, а...; не трава, а...; не кусты, а....

Закрепление произношения звука Щ

В словах различного слогового состава.

Формирование навыков звуко - слогового анализа

Разложи картинки из Приложения 12 и слоговые «вагончики» из Приложения 2,1 Проговори все слова, разделяя их на слоги. Посчитай количество слогов во всех словах (для этого подложи ладонь под нижнюю челюсть и считай ее движения). Затем «помести» каждый объект в подходящий слоговой «вагончик».

  Картинки рядом с «вагончиками» лучше раскладывать не стопками, а вертикальными рядами. Так и ребенку, и взрослому будет проще проконтролировать правильность выполнения задания.

Закрепление произношения звука Щ в словах. Формирование навыков словообразования

Послушай слова-подсказки и назови профессии. Не забудь каждый раз выделять звук Щ.

Бетон — (бетонщик). Литье — (литейщик). Парилка — (парильщик). Камень — (ка­менщик). Баня — (банщик). Носить — (носильщик). Пилить — (пильщик). Дресси­ровать — (дрессировщик). Газ — (газовщик). Искать — (сыщик). Красное дерево-(краснодеревщик). Часы — (часовщик).

Закрепление произношения звука Щ в начале, середине и конце слов. Формирование навыков звукового анализа

Возьми из Приложения 3 схемы, обозначающие позицию звука в слове. Разложи все картинки из Приложения 12 и проговори слова, выделяя звук Щ. Затем положи каждую картинку под соответствующей схемой и объясни свое решение.

Закрепление произношения звука Щ в цепочке из четырех слов.

Развитие памяти и внимания

Картинки из Приложения 12 разложи тремя рядами по 4 в каждом. После того как взрослый покажет на любые 4 картинки, назови их в том же порядке. Не забывай чет- ' ко произносить звук Щ.

Закрепление произношения звука Щ в словах - скороговорках

Уточни значение незнакомых слов. Четко, выделяя звук Щ, повтори каждое сочетание слов 5—6 раз в быстром темпе, сохраняя громкость и внятность произно­шения.

Пищащий щенок. Щебетание щеглов. Гуща от борща. Щавелевые щи. Хранилище вещей. Щуплый носильщик. Мощный щит. Плывущий купальщик. Увядающий j плющ. Бегущий хищник. Овощной ящик. Дощатое помещение. Тощий нищий. Ны­ряющий купальщик. Вращать трещотками. Хищная щука.

Закрепление произношения звука Щ в предложениях, составленных по опорным картинкам

Разложи все картинки из Приложения 12. О каждом объекте составь интересное

предложение.

Например: Товарищи гуляли в роще и слушали щебетание щеглов.