Знакомство с положением органов артикуляции при произношении звука Ш

Послушай продолжение сказки «Приключения Ветерка», где в игровой форме объ­яснена артикуляция звука Ш. Проделай указанные движения.

Во время чтения сказки взрослый и ребенок сидят перед зеркалом и, глядя в него, со­ вместно проделывают определенные артикуляционные движения (они обозначен в правой части таблички). Если ребенок не может правильно произнести звук Ш, его произносит только взрослый.

Приключения Ветерка¹

 

Текст читает взрослый	Действия, выполняемые ребенком по просьбе взрослого
Вокруг Ветерка темная и мрачная пе­щера.	Широко открой рот.
Задача Языка, грозного стражника пе­щеры, — устроить преграду Ветерку, не пропустить его к выходу. Язык своими боками прижимается к верхним Зубам, а передней частью под­нимается вверх, к «потолочку». Язык пы­тается преградить Ветерку дорогу.	Широкий язык подними к нёбу, но не ка­сайся его. Боковые края языка прижми к верхним коренным зубам.
Еще чуть-чуть, и путь к свободе будет со­всем закрыт! Ветерок с силой прорывается в щель между поднятым Языком и «потолочком».	Подуй на кончик широкого языка, подня­того к нёбу.
Делает он это так быстро, что Зубы не успевают сомкнуться и закрыть ему вы­ход. Между Зубами остается довольно широкая щель. В нее-то и выскакивает радостный Ветерок.	Вытяни губы вперед, разомкни зубы, ocтавив между ними «дорожку» (расстоя­ние в 4-5 мм). Отчетливо, длительно, многократно про­изнеси звук Ш.
Герой преодолел все преграды, перехит­рил стражников и шипит от радости, да так сильно, что удивленные Губы вытяги­ваются вперед.	Приблизь ладонь ко рту, почувствуй ши­рокую струю теплого воздуха. Обрати внимание на вытянутые вперед губы.

Часто во время выполнения упражнения у ребенка удается вызвать правильны й звук Ш. Если этого не произошло, обратитесь к специалисту - логопеду.

¹ Начало и продолжение сказки смотри на с. 10, 34.

Знакомство с положением органов артикуляции при произношении звука Ш

Заучи, как правильно нужно произносить звук Ш.

Губы круглые, вытянуты вперед.

Зубы не сжимаем, между ними расстояние — «большая до­рожка».

Язык широкий. Его передняя часть поднимается кверху, но не касается «потолочка».

Горлышко не гудит.

Дуем на поднятый вверх кончик языка.
Ш____

ЭТАП ТРЕТИЙ СЛОГОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Закрепление произношения звука Ш

В одинаковых прямых слогах. Развитие чувства ритма и рифмы

Внимательно послушай начало каждой рифмовки. Добавь подходящее по рифме нужное количество одинаковых слогов.

Говорит взрослый                 Говорит ребенок

Уложили малыша,                   ша-ша-ша, ша-ша-ша.

Шапку новую ношу,                 шу-шу-шу, шу-шу-шу.

Поздравленье напиши,          ши-ши-ши, ши-ши-ши.

Дождь покапал и прошел,      шол-шол-шол, шол-шол-шол.

Как прекрасно на душе,          ше-ше-ше, ше-ше-ше.

За окном — шуршание шин, шин-шин-шин, шин-шин-шин.
Уронили мы горшок,               шок-шок-шок, шок-шок-шок.

Закрепление произношения звука Ш в различных прямых слогах

Четко, не торопясь повтори разные слоговые «шипелки».

ша-шу-ши             шо-шу-ши             шо-шу-ша            ши-шу-шэ

ши-ша-шо           ша-ши-шо           шэ-ши-шо           шэ-шо-ши