Знакомство с положением органов артикуляции при произношении звука С

Послушай продолжение сказки «Приключения Ветерка», где в игровой форме объяснена артикуляция звука С, и проделай указанные движения.

Взрослый и ребенок сидят перед зеркалом и, глядя в него, совместно проделывая артикуляционные движения (они обозначены в правой части таблички). Если ребенок еще не может правильно произнести звук С, его произносит только взрослый.

Приключения Ветерка¹

 

Текст читает взрослый	Действия выполняются ребенком по просьбе взрослого
Ветерок снова оказался в пасти Драко­на, как в пещере. Его охраняют Язык и Зубы Дракона. Язык улегся на пол пеще­ры, растянулся, никак его не обойти! Ветерок готовится к побегу. Думает, как бы ему проскочить к выходу.	Постучи нижними зубами о верхние. Открой рот. Широкий распластанный язык положи на дно ротовой полости.
Вдруг Язык поднимает свою спину к потолочку, а своими боками прижимается к верхним Зубам. Теперь Ветерку еще труднее выбраться на волю.	Сделай язык горкой: боковые края прижми к верхним коренным зубам, а кончик языка упри в нижние зубы.

¹ Начало сказки смотри на с. 10.

Текст читает взрослый	Действия выполняются ребенком по просьбе взрослого
Но, как только своей передней частью Язык прижимается к нижним Зубам, ре­шив пошептаться с ними, Ветерок тут же скатывается по его спине, как по горке. Он съезжает прямо к нижним Зубам.	Подуй на кончик языка. Приложи ладонь ко рту, почувствовав узкую струю прохладного воздуха.
Зубы не успевают сомкнуться и загоро­дить путь Ветерку. Между ними остается маленькая щелка. В эту-то щелку и вы­скакивает Ветерок. Преодолев все преграды, наш герой с силой вырывается из пещеры и свистит от радости.	Отчетливо, длительно, многократно про­изнеси звук С.

Очень часто во время выполнения упражнения у ребенка удается вызвать правильный звук С. Если этого не произошло, обратитесь к специалисту - логопеду.

Знакомство с положением органов артикуляции при произнесении звука С

Заучи, как правильно нужно произносить звук С.

Губы улыбаются.

Зубы на маленьком расстоянии.

Язык широкий, он упирается в нижние зубы, посередине язы­ка — канавка.

Горлышко не гудит.

Дуем на кончик языка. С____

ЭТАП ТРЕТИЙ

СЛОГОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Закрепление произношения звука С в одинаковых прямых слогах.

Развитие чувства ритма и рифмы

Внимательно послушай начало каждой рифмовки. Добавь подходящее по рифме нужное количество одинаковых слогов.

Говорит взрослый                       Говорит ребенок

У стены стоит коса,                       са-са-са, са-са-са.

Стоп, сломалось колесо,               со-со-со, со-со-со.

Страшно вечером в лесу,              су-су-су, су-су-су.

Мы испачкали носы,                     сы-сы-сы, сы-сы-сы.

Зеленеют все леса,                      са-са-са, са-са-са.

На столе стоят весы,                    сы-сы-сы, сы-сы-сы.

Сумку маме принесу,                    су-су-су, су-су-су.

Закрепление произношения звука С в различных прямых слогах

Вслед за взрослым четко, не торопясь повтори разные слоговые «свистелки».

са-су-сы              со-су-сы              со-су-са               сы-су-сэ

сы-са-со              са-сы-со              сэ-сы-со              сэ-со-сы