Впр. 1, 2, с. 140–141 — перевірка виконання вправ.

UNIT 3. TIME FOR HOME. Lesson 4. Grandma’s stories. L57 127

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Уведення в іншомовну атмосферу

T. Дорогі діти, я знаю, що ви дуже любите читати і слухати

Казки. Сьогодні ми проведемо подорож сторінками ваших улюблених

Казок.

Казка — це чарівна країна, де добро завжди перемагає зло.

Казок країна чарівна,

У гості й вас чека вона.

Отож часу не гайте,

У подорож рушайте.

Звучить фонограма пісні з кінофільму «Там, на неведомых до-

рожках» (муз. В. Дашкевича, сл. Ю. Кима (Михайлова)), яку ви-

Конують декілька учнів.

Приходит е в гости к нам

Е сли вы не так уж боитесь Кощея,

Или Бармалея и Бабу-Ягу,

Приходите в гости к нам поскорее,

Там, где зелёный дуб на берегу.

Там гуляет чёрный Котище учёный,

Пьет он молоко и не ловит мышей,

Это настоящий кот, говорящий,

А на цепи сидит Горыныч-змей.

Припев:

Приходите в гости к нам,

Поскорей, приходите в гости к нам,

Кот про всё расскажет вам, потому что он

Видел всё сам.

Ах, как тихо и темно,

Ах, как чудно и чудно,

Ах, как страшно и смешно,

Зато в конце всё будет хорошо.

Ты узнаешь много волшебных историй,

Тут тебе и репка, и ключ золотой,

Тут и Ч ерномор, тот самый, который

Зря всех пугал своею бородой.

А в конце концов, всему свету на диво,

После приключений, сражений и драк,

Станешь ты весёлым, как Буратино,

И очень умным, как Иван-дурак.

Припев.

Усі уроки англійської мови. 5 клас (за підручником О. Д. Карп’юк)

Приходите в гости к нам

Поскорей, приходите в гости к нам,

Кот про всё расскажет вам, потому что он

Видел всё сам.

Ах, как тихо и темно,

Ах, как чудно и чудно,

Ах, как страшно и смешно,

Зато в конце всё будет хорошо.

Припев.

Розвиток навичок читання

Учит е л ь. Ми з вами разом помандруємо сторінками наших

Улюблених казок. А ось і завдання. Треба поєднати казкового героя

З його описом, а потім розповісти про нього англійською мовою.

Winnie-the-Pooh Strict

Karlson Kind

Red Riding Hood Sweet tooth

Wash’em Clean Funny

Cinderella Careless

Уч ень. Пам’ятники улюбленим героям казок установлено

у різних країнах світу. Наприклад, у США — двом хлопчакам:

Тому Сойєру та Гекльберрі Фінну, в І талії — довгоносому Пінок-

Кіо — старшому братові Буратіно, у Франції — Котові в чоботях,

У Данії у Копенгагенському порту дивиться на море ніжна Руса-

Лочка, а біля входу до будинку-музею Корнія Івановича Чуков-

Ського в Передєлкіно стоїть диво-дерево, на якому висять дитячі

Черевички.

Учит е л ь. Зараз нам час перепочити. Let’s have a short rest.

Давайте розділимося на 4 команди. Кожна команда отримує ку-

Бики з літерами. Завдання кожної команди — якомога швидше

Скласти ім’я казкового героя.

Розвиток навичок аудіювання та говоріння

З’являється учень у костюмі Кота у чоботях.

Кі т у ч о б о т я х. Glad to see you, boys and girls! I’m Cat-in-

Boots. Хоча я з французької казки відомого на весь світ казкаря

Шарля Перро, але вмію розмовляти англійською мовою дуже до-

Бре. Let’s play a game. Я говоритиму про різних казкових героїв,

А ви скажете, з якої країни вони прийшли до нас.

1. This girl has got blue hair and blue eyes. (Malvina — Russia)

She’s got a fish tail. She lives in the sea. (A Mermaid — Denmark)

UNIT 3. TIME FOR HOME. Lesson 4. Grandma’s stories. L57 129

This little girl went to see her grandmother and met a wolf. (Red

Riding Hood — France)

4. He is a very tall man. He’s a policeman. (Uncle Styopa — Russia)

This girl lived with seven little dwarfs. (Snow White — Germany)

Підготовка та виконання проектної роботи

Учні приклеюють портрети улюблених казкових героїв та роз-

Повідають про персонажів англійською мовою.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Підбиття підсумків уроку

T. Would you like to speak about your favourite fairy tale? Do it

Please according to the plan.

What is your favourite fairy tale?

Who are the main characters?

Can you characterize the main characters?

Your marks are…

Домашнє завдання

My Learning Diary, с. 142–144.

UNIT 4. TIME FOR OUTDOORS

Lesson 1. Weather mix

L58

Weather forecast