Отгадывание загадок о птицах

Ожидаемый результат: дети должны знать отличительные осо­бенности птиц как представителей мира животных; характерные особенности внешнего вида, повадки разных птиц.

Цели: развивать логическое мышление, речь, внимание; фор­мировать сдержанность, удовлетворение от решённой, задачи.

 

* * *

Педагог загадывает детям загадки по своему выбору.

· Они летать умеют,

Их пух и перья греют. (Птицы.)

 

· Я — птица, но очень большая.

Я бегаю быстро, но не летаю. (Страус.)

· Живу в тропических лесах,

Нектаром я питаюсь.

Меня соседи любят все,

Малышкой называют. (Колибри.)

 

· Птица я, но не летаю,

В Антарктиде проживаю.

В черном фраке я хожу,

За собой птенцов вожу. (Пингвин.)

 

· Летом насекомых поедаем, а осенью первыми улетаем. (На­секомоядные птицы.)

 

· Весною и летом нужна им вода.

А осенью поздней замерзнет она,

И птицы скорее на юг улетают.

На юге тепло — это все они

знают. (Водоплавающие птицы.)

 

· В жарких странах мне бы жить,

Фрукты, ягоды любить,

Ну а в клетку посадили —

Научусь я говорить. (Попугай.)

 

· Я крупная птица, я рыбой питаюсь.

· Поймать ее в клюв, как в сачок,

я стараюсь. (Пеликан.)

 

· Мой хвост раскрыт, как веер,

Он радугой сияет.

Живу я в жарких странах,

Там каждый меня знает. (Павлин.)

 

· В холодных странах я живу,

Как снег, бела на диво.

Полярной птицею зовусь,

Ужасно я красива.

Есть у меня сестра в лесу,

Спит днем, а ночью темной

Охотится там на Мышей,

Как я, она проворна. (Белая полярная сова.)

Источник: [47].

 

· Угадайте, что за птица

Скачет по дорожке.

Словно кошки не боится —

Собирает крошки,

А потом на ветку — прыг

И чирикнет: «Чик-чирик!» (Воробей.)

 

· Кто присел на толстый сук

И стучит: «Тук-тук, тук-тук»? (Дятел.)

 

· Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная,

Ловкая, проворная.

Звонко тенькает: «Тень, тень!

Как хорош весенний день!» (Синица.)

 

· Северные гости

Клюют рябины грозди,

Так нарядны и ярки,

На головках — хохолки! (Свиристели.)

 

· Кто по тропочке идет

Быстрыми шажками,

Длинном хвостиком трясет?

Догадайтесь сами! (Трясогузка.)

 

· Над вешним привольем,

Над широким полем

Раздаются его трели,

Словно нежный звук свирели. (Жаворонок.)

 

· «Гуля-гуля, Гуля-гуля!»—

Позовет меня бабуля.

Нету бабушки добрей:

Она кормит... (голубей).

 

· Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прыгает она у дома,

А зовут ее... (ворона).

 

· Кто летает, кто стрекочет —

Рассказать нам новость хочет? (Сорока.)

 

· Грудка ярче, чем заря,

У кого?.. (У снегиря).

 

· Что за птица

Мороза не боится?

Хоть снега лежат везде,

У нее птенцы в гнезде? (Клест.)

 

· Маленький певец лесной

Лучше всех поет весной! (Соловей.)

 

· Кто летает темной ночью,

И схватить мышонка хочет? (Сова.)

 

· Мы в скворечнике живем,

Песни звонкие поем. (Скворцы.)

 

· Эта птица никогда

Для птенцов не вьет гнезда. (Кукушка.)

 

· Под крышей я леплю гнездо

Из комочков глины.

Для птенчиков стелю на дно

Пуховую перину. (Ласточка.)

Источник: [44].

 

· Квохчет; квохчет, детей созывает, всех под крыло собирает. (Курица.)

· У матери двадцать деток, все детки — однолетки. (Курица и цыплята.)

· Хвост с узорами, сапоги со шпорами. (Петух.)

· Не ездок, а со шпорами, не будильник, а всех вокруг будит. (Петух.)

· Не царь, а в короне, не всадник, а со шпорами. (Петух.)

· Красные лапки, щиплет за пятки, беги без оглядки. (Гусь.)

· Белые хоромы, красные подпоры. (Гусь.)

· Белый, как снег, надутый, как мех, лопатами ходит, а рогом ест. (Гусь.)

· В воде купался — а сух остался. (Гусь)

· Пестрая крикуша ловит лягушек. Ходит вразвалочку-спотыкалочку. (Утка.)

· Черный, проворный, кричит «краю» — червякам враг. (Грач.)

 

· Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Целый день по полю вскачь,

А зовется птица... (грач).

 

· На вербе с треском рвутся почки,

На речке лед трещит в ночи,

И гнезда вьют без проволочки

На ветках первые... (грачи).

 

· Что за кузнецы в лесу куют? (Дятлы.)

На шесте — дворец,

Во дворце — певец,

Как зовется эта птица?.. (Скворец.)

 

· Особа всем известная,

Она крикунья местная,

Увидит тучку темную —

Взлетит на ель зеленую,.

И смотрит, словно с трона. Кто это?.. (Ворона).

 

· Маленький мальчишка

В сером армячишке,

По дворам шныряет,

Крохи подбирает,

По полям кочует –

Коноплю ворует. (Воробей.)

· Вертится, стрекочет, весь день напролет хлопочет. (Сорока.)

Источник: [17].

· Стоит остроносая птица в воде,

Не шевельнется, проказница!

На левой стоит или правой ноге,,

Какая тут, собственно, разница? (Цапля.)

 

· Он по-рабочему одет —

Удобно, просто, ловко,

На нем малиновый берет

И пестрая спецовка. (Дятел.)

 

· Длинноногий, длинноклювый,

Длинношеий, телом серый,

А затылок голый, красный,

Бродит по болотам грязным,

Ловит в них лягушек,

Веселых попрыгушек. (Журавль.)

 

· Прилетает птичка

В рощи позже всех,

И гнездится птичка

В рощах выше всех.

 

С ветром повстречается:

«Как бы не унес!» '

На гнезде качается

В зелени берез. (Иволга.)

 

Источник:[12].

 

· Прилетела к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка.)

 

· Надуется, натужится, начнет болтать, по чужому лопотать. (Индюк)

 

· Явился в желтой шубке:

Прощайте две скорлупки! (Цыпленок.)

 

· Может и разбиться,

Может и свариться.

Если хочешь,

В птицу может превратиться. (Яйцо.)

 

· На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад —

Ищет в речке лягушат. (Цапля.)

· Без рук, без топоренка построена избенка. (Гнездо.)

 

· Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели?

Голосистее, нежней?

Кто же это? (Соловей.)

 

· Съем червя, попью водицы,

Хлебных крошек поищу,

А потом снесу яичко,

Ребятишек угощу. (Курица.)

· Удивительный ребенок:

Только вышел из пеленок,

Может плавать и нырять,

Как его родная мать. (Утенок.)

 

Источник: [23].

 

· В своей короне красной

Он ходит, как король.

Его ты ежечасно

Выслушивать изволь:

— Я тут! Я на чеку-у-у!

Уснули дети. Свет потух.

Молчи, горластенький... (петух).

 

· По лужку он важно бродит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки. (Гусь.)

 

· Трещала с самого утра:

«Пор-р-ра! Пор-р-ра!»

А что — пора?

Такая с ней морока,

Когда трещит... (сорока).

 

· Всю ночь летает —

Мышей добывает.

А станет светло —

Спать летит в дупло. (Сова.)

Б. Ширшов

 

· И в лесу, заметьте, дети,

Есть ночные сторожа.

Сторожей боятся этих,

Мыши прячутся, дрожа!

Очень уж суровы

Филины и... (совы).

 

· Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это... (снегири).

 

· Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нем,

И он разбился, и оттуда

Живое выбегало чудо —

Такое теплое,

Такое пушистое и золотое. (Цыпленок.)

К. Чуковский

 

· Кто на елке, на суку

Счет ведет: «Ку-ку, ку-ку!» (Кукушка.)

 

· Хоть я не молоток, —

По дереву стучу:

В нем каждый уголок

Обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной

И акробат прекрасный. (Дятел.)

В. Кононова

 

· Все время стучит,

Деревья долбит,

Но их не калечит,

А только лечит. (Дятел.)

 

· В лесу, под щебет, звон и свист,

Стучит лесной телеграфист:

«Здорово, дрозд-приятель!»

И ставит подпись... (дятел).

 

· И петь не поет,

И летать не летает...

За что же тогда

Его птицей считают? (Страус.)

 

· На скале он строит дом,

Разве жить не страшно в нем?

Хот кругом и красота,

Но такая высота!

Нет, хозяин не боится

Со скалы крутой скатиться —

Два могучих крыла

У хозяина... (орла).

Источник: [36].

 

· Кто два раза родится: в первый раз гладкий, во втирай раз мягкий? (Птица.)

· Бела как снег, черна как жук. Рук нет, а строить умеет. (Сорока.)

· Днем спит, ночью летает и прохожих пугает. (Сова.)

· Мать, отца не знаю,

Но часто называю,

Детей знать не буду,

Чужим сбуду, (Кукушка.)

· Пестрая крякушка ловит лягушек. (Утка.)

· Посередь деревьев кузнецы куют. (Дятлы.)

· Что с земли легко поднимешь, а далёко не закинешь? (Перо, пух)

Занятия по изобразительной деятельности на тему «Птицы»

Конспекты интересных циклов занятий см. в кн.: [33],

Дидактические игры

Четвертый лишний

Источник: [12].

Ожидаемый результат: дети должны уметь группировать птиц по месту обитания, участию человека в их жизни.

Цели: развивать операцию классификации, речь, внимание; воспитывать умение внимательно слушать и запоминать правила игры.

 

* * *

Педагог раздает детям карточки с изображением птиц сериями по 4—5 карточек. Просит внимательно их рассмотреть, назвать, найти лишнюю, объяснить, почему она лишняя, как.можно од-.ним словом назвать остальных.

Ворона, попугай, голубь, воробей. (Попугай.)

Попугай, колибри, павлин, пингвин. (Пингвин.)

Петух, индюк, курица, ворона. (Ворона.).

Утка, гусь, лебедь, ласточка. (Ласточка.)

Скворец, грач, жаворонок, утка. (Утка.)

Журавль, аист, цапля, грач. (Грач.)