Игры для развития речевого дыхания



Мы поможем в написании ваших работ!


Мы поможем в написании ваших работ!



Мы поможем в написании ваших работ!


ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Игры для развития речевого дыхания



Пой со мной!

Цель: развитие правильного речевого дыхания — пропевание на одном выдохе гласных звуков А, О, У, И, Э.

Ход игры: Сначала педагог предлагает детям вместе с ним спеть «песенки».

 

 

- давайте споем песенки. Вот первая песенка: «А-А-А!» Наберите воздуха вдохните воздух. Песенка должна получиться

Во время игрры педагог следит за четким произношением и утрирует артикуляцию звуков. Сначала поем звуки А, У, постепенно количество «песенок» можно увеличивать.

Вот вторая песенка: «У-У-У!» Теперь «О-О-О!», «И-И-И!», «Э-Э-Э!» Можно устроить соревнование между детьми: побеждает тот, кто пропоет дольше всех на одном выдохе.

—Давайте устроим соревнование: начнем петь все вместе, побе­дит тот, у кого самая длинная песенка.

 

Звуки вокруг нас

Цель: развитие правильного речевого дыхания — пропевание на одном выдохе гласных звуков А, О, У, Ы.

Ход игры: Педагог предлагает детям поиграть в такую игру.

— В мире вокруг нас слышатся самые разные звуки. Как малыш плачет? «А-А-А!» А как вздыхает медвежонок, когда у него зуб бо­лит? «О-О-О!» Самолет в небе гудит: «У-У-У!» А пароход на реке гу­дит: «Ы-Ы-Ы»! Повторяйте за мной.

Педагог обращает внимание детей на то, что произносить каждый звук следует долго, на одном выдохе.

 

Девочки поют

Цель: развитие правильного речевого дыхания — пропевание на одном выдохе гласных звуков А, О, У, И, а также сочетаний из двух гласных—АУ, УА, ОУ, ОИ, ИА и т.д.

Оборудование: картинки с изображением поющих девочек — четко прорисована артикуляция при произнесении гласных звуков А, О, У,И.

Ход игры: Подготовьте картинки с изображением лиц поющих девочек. Такие картинки легко нарисовать, главное условие — артикуляция должна быть четко прорисована.

 

 

В игре могут участвовать 2-4 ребенка. Сначала педагог показывает детям картинки с изображением поющих девочек и предлагает угадать, какая девочка какой звук поет. Затем раздает по одной картинке и предлагает спеть такой же звук.

После этого организовывается общая игра: дети выстраиваются в ряд, держа в руках свои картинки, поет тот, на кого покажет педагог.

Теперь будем петь общую песенку. Петь будет тот, на кого я покажу палочкой. Старайтесь, чтобы песенки были длинными.

Следующий этап игры — пропевание сочетаний из двух гласных звуков. Педагог предлагает повторить за ним такие песенки:

Давайте споем песенки. Вот первая песенка: «А-А-А-У-У-У!» Набери­те побольше воздухапесенка должна получиться длинная. А вот вторая песенка: «У-У-У-А-А-А!»

Постепенно количество и варианты «песенок» можно увеличивать. Затем эта же игра повторяется с использованием изображений поющих девочек. Педагог ставит рядом две картинки: девочка поет И, девочка поет А, и предлагает угадать, какую песенку поют девоч­ки — ИА — и повторить ее. Такую игру сначала следует проводить индивидуально. Сочетания пар гласных звуков могут быть самы­ми разными.

 


Сдуй шарик

Цель: развитие правильного речевого дыхания — длительное пропевание на одном выдохе согласного звука Ф.

Ход игры: Предложите малышам поиграть в такую игру: стоя на ковре, расставьте руки широко в стороны — получился шар, затем произносите длительно звук Ф, одновременно сводя руки перед собой - шарик сдувается. В конце обнимите себя за плечи — шарик сдулся.

.—Давайте поиграем в шарики! Разведите руки в стороны вот так! Вот какие большие шары получились. Вдруг в шарике образовалась маленькая дырочка, и он стал сдуваться... Воздух выходит из шарика: Ф-Ф-Ф! Сдулся шарик!

Напомните детям, что следует вдохнуть побольше воздуха, пока шарик надут, а затем постепенно плавно выдыхать его, произнося звук Ф. Добирать воздух нельзя.

 

Змейка

Цель: развитие правильного речевого дыхания — длительное про­изнесение на одном выдохе согласного звука Ш. Ход игры: Предложите малышам поиграть в змей. Игра проводится на ковре.

—Давайте поиграем в змей! Вылезли змейки из нор и греются на солнышке. Змеи шипят: «Ш-Ш-Ш!»

Напомните детям, что следует вдохнуть побольше воздуха и ши­петь долго. Во время длительного произнесения звука Ш добирать воздух нельзя.

 

Насос

Цель: развитие правильного речевого дыхания — длительное прознесение на одном выдохе согласного звука С.

Ход игры: Предложите малышам поиграть в насосы. Игра прово­дится на полу и сопровождается движениями, имитирующими накачивание колеса при помощи насоса.


Кто из вас любит кататься на велосипеде? А на машине? Все любят. Но иногда колёса у машин и велосипедов прокалываются ц сдуваются. Давайте возьмем насосы и накачаем колёса—вот так; «С-С-С»—работают насосы!

Педагог показывает движения насоса и объясняет, что следует вдохнуть побольше воздуха, пока насос работает, а затем постепен­но плавно выдыхать его, произнося звук С. Добирать воздух во вре­мя произнесения звука нельзя. Насос может продолжать работать после паузы, когда ребенок сделает следующий вдох. Необходимо следить, чтобы во время игры дети не перенапрягались.

 

Весёлая песенка

Цель: развитие правильного речевого дыхания — произнесение на одном выдохе нескольких одинаковых слогов — ЛЯ-ЛЯ.

Оборудование: кукла или матрешка.

Ход игры:Предложите малышам спеть вместе с куклой весёлую песенку.

Сегодня к нам в гости пришла кукла Катя. Кукла танцует и поет песенку: «ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ! ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!» Давайте споем вместе с Катей!

Во время пения следите, чтобы дети произносили подряд три слога на одном выдохе. Постепенно можно научиться петь на одном вы­дохе более длинные песенки — подряд 6-9 слогов. Следите за тем, чтобы дети не переутомлялись.

 

Весёлое путешествие

Цель: развитие правильного речевого дыхания — произнесение на одном выдохе нескольких одинаковых слогов — БИ-БИ, ТУ-ТУ. Ход игры: Предложите малышам подвижную игру.

-Кто из вас любит путешествовать? Поднимите руки, кто катался на машине, теперь поднимите руки, кто катался на поезде. Давайте поиграем в машинки – машинка едет и сигналит: «БИ – БИ». А теперь превратимся в паровозики - «ТУ-ТУ!»

Покажите, как едет машинка, — походите по комнате, крутя воображаемый руль.


Изображая паровозик, покрутите согнутыми в лок­тях руками в направлении вперед и назад.

Следите, чтобы дети произносили подряд два слога на одном выдохе. Постепенно можно научиться произносить на одном выдо­хе большее количество слогов: БИ-БИ-БИ! ТУ-ТУ-ТУ-ТУ! Следите за тем, чтобы дети не переутомлялись.

 

Птицы разговаривают

Цель: развитие правильного речевого дыхания — произнесение на одном выдохе нескольких одинаковых или разных слогов — КО-КО-КО, КУ-КУ, КРЯ-КРЯ-КРЯ, КУ-КА-РЕ-КУ, ЧИК-ЧИРИК.

Ход игры:Предложите малышам поиграть в птичек.

Давайте поиграем в птичек. Встретились птички на полянке и стали разговаривать. «КО-КО-КО» говорит курочка, «КУ-КУ! КУ­КУ!» кричит кукушка. «КРЯ-КРЯ-КРЯ!» крякает утка, «КУ-КА-РЕ-КУ!»заливается петушок. «ЧИК-ЧИРИК», чирикает воробы­шек.

Побуждайте детей повторять за вами «разговор» птиц. Во время про­изнесения звукоподражаний следите, чтобы дети произносили их на одном выдохе, не добирая воздух.

 



Развитие моторики рук

 

 

Развитие движений



Последнее изменение этой страницы: 2016-06-19; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.238.132.225 (0.011 с.)