Опитувальник «чи здатні Ви стати керівником. »

Говорять, що поганий той солдат, який не мріє стати генералом. Однак, перш ніж претендувати на високі керівні посади, непогано було б перевірити, чи є для цього необхідні передумови. А якщо Ви вже є керівником (нехай навіть невеликого колективу), однак перевірте себе: пропонований тест – це додаткова можливість оцінити свої здібності й схильності, намір для серйозних міркувань.

Прочитавши питання, на окремому аркуші паперу запишіть його номер і поруч літерне позначення того варіанта відповіді, що відповідає Вашим звичкам і характеру. Далі, користуючись таблицею-ключем, підрахуйте суму балів, набрану Вами в результаті самооцінки. Залежно від отриманого результату Ви можете відповісти собі на питання: «Чи здатні Ви стати керівником, і наскільки яскраво ця здатність виражена?»

1. Уявіть собі, що завтра Вам доведеться керувати великою групою співробітників, які трохи старші за Вас. Чого найбільше Ви побоювалися б у цьому випадку?

а) що можете виявитися менш обізнаним у суті справи, ніж вони?

б) що Вас будуть ігнорувати й заперечувати прийняті Вами рішення?

в) що не вдасться виконати роботу так, як Вам би хотілось?

2. Якщо Вас у якій-небудь справі виникне велика невдача, то:

а) чи будете себе втішати, вважаючи те, що сталося, несуттєвим («Подумаєш, буває й гірше!») і підете, наприклад, на концерт?

б) чи почнете гарячково роздумувати: а чи не можна звалити провину на кого-небудь іншого або, у крайньому випадку, на об’єктивні обставини?

в) чи проаналізуєте причини невдачі, оцінюючи, у чому був Ваш власний промах і як виправити справу?

г) чи опустяться у Вас руки від того, що трапилося, чи впадете в депресію?

3. Які з якостей і рис найбільше підходять Вам?

а) скромний, товариський, поблажливий, вразливий, добродушний, повільний, слухняний;

б) привітний, наполегливий, енергійний, спритний, вимогливий, рішучий.

в) працелюбний, упевнений у собі, стриманий, старанний, відповідальний, логічний.

4. Чи вважаєте Ви, що більшість людей:

а) люблять працювати добре й старанно?

б) сумлінно ставляться до роботи тільки тоді, коли їхня праця оплачується належним чином?

в) уважають роботу необхідністю, не більше?

5. Керівник повинен бути відповідальний за:

а) підтримку гарного настрою в колективі (тоді й із роботою не буде проблем);

б) відмінне й своєчасне виконання завдань (будуть задоволені й начальники, і підлеглі).

6. Уявіть, що Ви є керівником якого-небудь колективу й повинні протягом тижня представити вищому начальству план певних робіт. Як Ви поводитесь?

а) складете проект плану, доповісте про нього начальству й попросите поправити, якщо щось не так?

б) вислухаєте думку підлеглих фахівців, після чого зіставите план, приймаючи тільки ті з висловлених пропозицій, які погодяться з Вашою точкою зору?

в) доручите скласти проект плану підлеглим і не станете вносити в нього ніяких істотних виправлень, пославши для згоди у вищу інстанцію свого заступника або іншого компетентного працівника?

г) проект плану розробите спільно з фахівцями, після чого доповісте про план керівництву, обґрунтовуючи й відстоюючи його положення?

7. На Ваш погляд, найкращих результатів досягає той керівник, який:

а) пильно стежить, щоб усі його підлеглі точно виконували свої функції й завдання;

б) підключає підлеглих до вирішення загального завдання, спираючись на принцип «довіряй, але перевіряй»;

в) піклується про роботу, але за метушнею справ не забуває й про тих, хто її виконує.

8. Працюючи в якому-небудь колективі, чи вважаєте Ви відповідальність за свою власну роботу рівнозначною Вашій відповідальності за підсумки роботи всього колективу в цілому?

а) так;

б) ні.

9. Ваша думка чи вчинок зустріли критично інші. Як Ви будете вести себе?

а) не піддастеся миттєвій захисній реакції й не поспішите із запереченнями, а зумієте тверезо зважити всі «за» і «проти»;

б) не спасуєте, а постараєтеся довести перевагу своїх поглядів;

в) через запальний характер не зумієте сховати свою образу й, можливо, образитеся й розгніваєтеся;

г) промовчите, але своєї точки зору не зміните.

10. Що краще вирішує виховне завдання й приносить найбільший успіх?

а) заохочення;

б) покарання.

11. Хотіли б Ви:

а) щоб інші бачили у Вас гарного друга?

б) щоб ніхто не засумнівався у Вашій чесності й рішучості надати допомогу в потрібний момент?

в) викликати в навколишніх захоплення Вашими якостями й досягненнями?

12. Любите Ви приймати самостійні рішення?

а) так;

б) ні.

13. Якщо Ви повинні прийняти важливе рішення або дати висновок із того чи іншого відповідального питання, то:

а) чи намагаєтеся зробити це невідкладно й, зробивши, вже не повертаєтеся до цієї справи?

б) чи робите це швидко, але потім довго турбують сумніви: «а чи не краще було б зробити інакше»?

в) чи намагаєтеся не робити ніяких кроків якнайдовше?

 

 

Результати

Тепер за таблицею-ключем визначите набране число балів. Об’єктивний результат Ви одержите лише в тому випадку, якщо на поставлені питання відповідали відверто.

Таблиця-ключ до тесту

№	а	б	в	г	№	а	б	в	г
				-					-
								-	-
				-					-
				-				-	-
			-	-					-
								-	-
									-

 

Інтерпретація результатів

Якщо ви набрали більше 40 балів. Виходить, у Вас багато задатків стати гарним керівником із сучасним стилем поведінки. Ви вірите в людей, в їхні знання й добрі якості, вимогливі до себе і своїх колег. Не станете терпіти у своєму колективі ледарів і не будете намагатися завоювати дешевий авторитет. Для сумлінних підлеглих будете не тільки начальником, але й гарним товаришем, у важких ситуаціях зробите все можливе для надання їм допомоги й підтримки словом і справою.

Якщо ви набрали від 10 до 40 балів. Могли б керувати певними об’єктами й роботами, але нерідко зіштовхувалися б із труднощами (і тим частіше, чим менше балів ви набрали). Намагалися б бути для своїх підлеглих опікуном, але іноді могли б зігнати на них свій поганий настрій і гнів; допомагали й давали б різноманітні поради.

Якщо ви набрали менш 10 балів. Скажемо відверто, що у Вас мало шансів досягти успіхів в управлінні. Хіба тільки якщо у Вас вистачить сили волі переглянути багато поглядів і відмовитися від укорінених звичок. Насамперед, треба знайти віру в людей і в самого себе.

 

 

Експрес-методика «Чи лідер Ви?»

 

За кожну відповідь «так» – 10 балів, за «не знаю», за «ні» – 0.

1. Ще в дитинстві необхідність підкорюватись іншим людям була для мене проблемою.

2. Думаю, що прогрес у науці та культурі неможливий без людей із розвиненою потребою домінувати над іншими.

3. Думаю, що справжній чоловік уміє підкорювати своїй волі жінок.

4. Чесно кажучи, не люблю, коли близькі опікають.

5. Згоден(на) зі ствердженням, що істинна натура жінки – покірність.

6. Не всі, можливо, здогадуються, що брати все на себе мені доводиться через побоювання за благополуччя рідних.

7. По-моєму, більшість проблем виникають через брак лідерів.

8. У тяжких ситуаціях мені не потрібно багато часу, щоб зробити правильно.

9. Знаю, що люблю і можу керувати іншими людьми.

10. Не вмію і не хочу відкриватися до кінця ні перед ким.

11. Мені приємні мрії про «тиху пристань».

12. Думаю, що підлеглому необхідно вміти виконувати накази керівника.

13. Можливо, це дивно, але у стосунках із близькими мені людьми відчуваю внутрішню суперечність, коли змушений(на) просити про щось.

14. Часто бувають ситуації, коли хтось чекає від мене пояснень, хоча, на мій погляд, і так усе ясно.

15. Мені здається, що мій характер схожий на характер батька (матері), який (яка) був(ала) опорою в сім’ї.

 

Результати

150 – 100 балів. Ваші відповіді показують образ великого диктатора, який вважає, що знає як є, як повинно бути. І такій поведінці Ви легко знаходите виправдання. Ви вмієте переконувати і керувати іншими. Але іноді щось у тоні, погляді, жестах ваших підлеглих говорить: дайте відпочити!

99 – 50 балів. Гармонія і рішучість, мудрість і розрахунок, уміння дати мудру пораду – це ваші головні чесноти. Якщо необхідно – керуєте, якщо потрібно – уступаєте. Завжди домагайтеся мети гідними засобами.

49 – 0 балів. Ваші відповіді характерні для психологічного вужа. Ви здатні ковтнути докори, усім пожертвувати, хоч цього ніхто не вимагає. Часто відчуваючи власне безсилля, Ви здатні на рішучий учинок. Відчуваючи безпомічність, шукаєте в інших недостатні Вам риси характеру. І в цьому знаходите зміст і надію на краще для вас життя.

 

 

Визначення спрямованості особистості (орієнтаційна анкета)

 

Для визначення особистісної спрямованості використовується орієнтаційна анкета, вперше опублікована Б. Бассом у 1967 р.

Анкета складається з 27 пунктів-думок, по кожному з яких можливі три варіанти відповідей, що відповідають трьом видам спрямованості особистості. Респондент повинен вибрати одну відповідь, яка найбільшою мірою висловлює його думку або відповідає реальності, і ще один, який, навпаки, найбільш далекий від його думки, найменше відповідає реальності. Відповідь «найбільш» отримує 2 бали, «найменше» – 0, варіант, що залишився невибраним, – 1 бал. Бали, набрані за всіма 27 пунктами, підсумовуються для кожного виду спрямованості окремо.

Інструкція

Анкетний лист складається з 27 пунктів. По кожному з них можливі три варіанти відповідей: А, Б, В.

1. На кожен із пунктів виберіть той, який краще всього виражає Вашу точку зору з даного питання. Можливо, що якісь із варіантів відповідей^: здадуться Вам рівноцінними.

Проте, ми просимо Вас відібрати з них тільки один, а саме той, який найбільшою мірою відповідає Вашій думці й понад усе цінний для Вас.

Букву, якою позначена відповідь, (А, Б, В) напишіть на листі для запису відповідей поряд із номером відповідного пункту (1-27) і під рубрикою «Більше всього».

2. Далі з відповідей на кожен із пунктів виберіть ту, яка найдалі стоїть від Вашої точки зору, найменше для Вас цінна. Букву, якою позначена відповідь, знову напишіть на листі для запису відповідей поряд із номером відповідного пункту, у стовпчику під рубрикою «менше всього».

3. Таким чином, для відповіді на кожне з питань Ви використовуєте ті дві букви, які й запишіть у відповідні стовпці. Решта відповідей ніде не записуються.

Прагніть бути максимально відвертим!

Серед варіантів відповіді немає «хороших» або «поганих», тому постарайтеся вгадати, яка з відповідей є «правильною» або «кращою» для Вас.

Час від часу контролюйте себе чи правильно Ви записуєте відповіді, поряд із тими пунктами. У випадку, якщо Ви виявите помилку, виправте це, але так, щоб напрям був чітко видно.

Тестовий матеріал

1. Найбільше задоволення я отримую від:

А.Схвалення моєї роботи;

Б. Усвідомлення того, що робота зроблена добре;

В. Усвідомлення того, що мене оточують друзі.

2. Якби я грав у футбол (волейбол, баскетбол), то хотів би бути:

А.Тренером, який розробляє тактику гри;

Б. Провідним гравцем;

В. Вибраним капітаном команди.

3. Здається, кращим педагогом є той, хто:

А. Проявляє інтерес до учнів і до кожного має індивідуальний підхід;

Б. Викликає інтерес до предмета, тому учні із задоволенням поглиблюють свої знання з цього предмету;

В. Створить у колективі таку атмосферу, за якої ніхто не боїться висловити свою думку.

4. Мені подобається, коли люди:

А. Радіють виконаній роботі;

Б. Із задоволенням працюють у колективі;

В. Намагаються виконати свою роботу краще за інших.

5. Я хотів би, щоб мої друзі;

А. Були чуйні й допомагали людям, коли для цього випадає можливість;

Б. Були вірні й не зраджували мене;

В. Були розумними і цікавими людьми.

6. Кращими друзями я вважаю тих:

А. З ким складаються хороші взаємини;

Б. На кого завжди можна покластися;

В. Хто може багато чого досягти в житті.

7. Більше всього я не люблю:

А. Коли у мене щось не виходить;

Б. Коли псуються стосунки з товаришами;

В. Коли мене критикують.

8. Здається, найгірше, коли педагог:

А. Не приховує, що деякі учні йому несимпатичні, насміхається і жартує над ними;

Б. Викликає дух суперництва в колективі;

В. Недостатньо добре знає предмет, який викладає.

9. У дитинстві мені більше всього подобалося:

А. Проводити час із друзями;

Б. Відчуття виконаних справ;

В. Коли мене за що-небудь хвалили.

10. Я хотів би бути схожим на тих, хто:

А. Досягли успіху в житті;

Б. По-справжньому захоплений своєю справою;

В. Відрізняється дружелюбністю і доброзичливістю.

11. У першу чергу школа повинна:

А. Навчити вирішувати завдання, які ставить життя;

Б. Виховувати перш за все індивідуальні здібності учня;

В. Виховувати якості, що допомагають взаємодіяти з людьми.

12. Якби у мене було більше вільного часу, більш охоче за все я використовував би його:

А. Для спілкування з друзями;

Б. Для відпочинку і розваг;

В. Для своїх улюблених справ і самоосвіти.

13. Найбільших успіхів я домагаюся, коли:

А. Працюю з людьми, які мені симпатичні;

Б. У мене цікава робота;

В. Мої зусилля добре винагороджуються.

14. Я люблю, коли:

А. Люди мене цінують;

Б. Відчуваю задоволення від добре виконаної роботи;

В.Приємно проводжу час із друзями.

15. Якби про мене вирішили написати в газеті, мені б хотілося, щоб:

А. Розповіли цікаву історію, пов’язану з навчанням, роботою, спортом і т.п., в якій мені довелося брати участь;

Б. Написали про мою діяльність;

В. Обов’язково розповіли в колективі, в якому я працюю.

16. Краще всього я навчаюся, якщо викладач:

А. Має до мене індивідуальний підхід;

Б. Уміє викликати у мене інтерес до предмету;

В. Улаштовує колективні обговорення проблем, що вивчаються.

17. Для мене немає нічого гіршого, ніж:

А. Образа особистої гідності;

Б. Невдача при виконанні важливої справи;

В. Втрата друзів.

17. Більше за все я ціную:

А. Надійність;

Б. Можливість хорошої спільної роботи;

В. Ясний практичний розум і кмітливість.

19. Я не люблю людей, які:

А. Уважають себе кращими за інших;

Б. Часто сваряться і конфліктують;

В. Заперечують усе нове.

20. Приємно, коли:

А. Працюєш над важливою для всіх справою;

Б. Маєш багато друзів;

В. Викликаєш захоплення і всім подобаєшся.

21. Здається, у першу чергу, керівник повинен бути:

А. Доступним;

Б. Авторитетним;

В. Вимогливим;

22. У вільний час охоче прочитав би книги:

А. Про те, як знаходити друзів і підтримувати хороші стосунки з людьми;

Б. Про життя відомих і цікавих людей;

В. Про останні досягнення науки і техніки.

23. Якби у мене були здібності до музики, я б хотів бути:

А. Диригентом;

Б. Композитором;

В. Солістом.

24. Мені б хотілося:

А. Придумати цікавий конкурс;

Б. Перемогти в конкурсі;

В. Організувати конкурс і керувати ним.

25. Для мене найважливіше знати:

А. Що я хочу зробити;

Б. Як досягти мети;

В. Як організувати людей для досягнення мети.

26. Людина повинна прагнути до того, щоб:

А. Інші були нею задоволені;

Б. Перш за все, виконати своє завдання;

В. Їй не потрібно було б дорікати за виконану роботу.

27. Краще всього я відпочиваю у вільний час:

А. У спілкуванні з друзями;

Б. Дивлячись розважальні фільми;

В. Займаюся своєю улюбленою справою.

 

КЛЮЧ

№ п/п	Я	О	Д	№ п/п	Я	О	Д
	Б	В	А		А	В	Б
	А	В	Б		А	В	Б
	В	Б	А		А	Б	В
	Б	А	В		А	Б	В
	В	А	Б		В	Б	А
	В	Б	А		Б	А	В
	А	Б	В		Б	А	В
	В	А	Б		В	А	Б
	А	В	Б		Б	В	А
	Б	В	А		А	В	Б
	Б	А	В		В	А	Б
	В	А	Б		Б	А	В
	А	В	Б

 

За допомогою методики виявляються такі спрямованості:

Спрямованість на себе (Я) – орієнтація на пряму винагороду і задоволення, безвідносні до роботи і співробітників, агресивність у досягненні статусу, владність, схильність до суперництва, дратівливість, тривожність, інтровертованість.

Спрямованість на спілкування (О) – прагнення за будь-яких умов підтримувати відносини з людьми, орієнтація на спільну діяльність, але часто не на користь конкретних завдань або наданню щирої допомоги людям, орієнтація на соціальне схвалення, залежність від групи, потреба в прихильності й емоційних стосунках із людьми.

Спрямованість на справу (Д) – зацікавленість у вирішенні ділових проблем, виконання роботи якнайкраще, орієнтація на ділову співпрацю, здатність відстоювати на користь справи власну думку, яка корисна для досягнення загальної мети.