Алгоритм тематического планирования, заданный учителем-логопедом по теме «школа»

 

Тема

1                 Цель

Лексика

Лексико-грамматические категории

«Школа»

 

1. Обогащать словарь детей по теме.

2. Воспитывать у детей интерес к школьному обучению, желании учиться прилежно

Слова-предметы: школа, класс, звонок, учитель, учительница, директор, ученик, ручка, карандаш, пенал, тетрадь, портфель, книга, резинка, кисточка, доска, шкаф, парта, стол, стул, библиотека, зал, расписание, учебные предметы: математика, чтение, письмо, физкультура, рисование, пение.

Слова-действия: учить, учиться,

стараться, слушать, готовить уроки, получать (отметки), писать, читать, считать, решать, рисовать, убирать (класс).

Слова-признаки: учебное, школьное, светлое, высокое, цветные (карандаши), учительская, спортивный, многоэтажное, аккуратный, спокойный, чистый, вежливый, прилежный, усидчивый, заботливый, молодой, старый (учитель), младшие (школьники), внимательные (ребята), плохие, хорошие (отметки), подготовительный, первый (класс), прилежно, вежливо, чисто, красиво

1. Образование существительных единственного и множественного числа. Упражнение «Назови правильно»: стол — столы,

ученик — ученики.

2. Согласование глаголов с существительными (местоимениями) в лице, числе и роде:

Я пишу, мы пишем, ты..., вы..., он

(она)..., они...

Лена писала, занималась.

Дима писал, занимался.

Коля учит уроки. Коля выучил уроки.

Коля будет учить уроки.

3. Согласование притяжательных местоимений в числе и роде с существительными. Игра «Мой — моя— мои»: моя — книга, парта, тетрадь; мой — пенал, портфель; мои — карандаши, книги.

4. Согласование порядковых числительных с существительными. Словосочетания

с количественными числительными. Игра

«1-2-5-9»:

У Тани 1..., 2..., 5..., 9... (книга, карандаш).

Возьми первый (второй, пятый, девятый) карандаш

 

Продолжение