Переведите на немецкий язык.

а) Семестр окончен. Я еду на зимние каникулы к своему брату в деревню. Я буду жить в его доме. Мы будем вместе ходить на лыжах и интересно проводить время. Я останусь в деревне две недели. 6 февраля я вернусь в Москву.

б) Во время летних каникул я собираюсь вместе с группой экологов совершить путешествие по Волге на пароходе. Мы должны познакомиться с экологической ситуацией (Ökosituation, f) в городах и селах на (an) Волге. Мы хотим подгото­вить программу по защите окружающей среды. Программа будет называться "Мы и окружающая нас среда".

 

15. а) Соедините простые предложения в сложноподчиненные с придаточными предложениями причины с союзом da. Обратите внимание на порядок слов.

1. Beim Experimentieren sind keine guten Resultate erzielt worden. Wir müssen das Experiment wiederholen. 2. Die Braunkohle ist für die BRD ein wichtiger Rohstoff. Man gewinnt daraus Energie, Koks, Benzin. 3. China ist an Erdöl arm. Der Staat muss es in großem Umfang aus anderen Ländern einführen. 4. Das Orenburger Gebiet ist zum wichtigsten Zentrum der Erdöl- und Erdgasindustrie geworden. Auf dem Territorium unserer Region sind große Vorkommen dieser Rohstoffe erschlossen. 5. In unserem Land wird viel

Erdöl- und Erdgas gefördert. Deswegen braucht die Wirtschaft des Staates eine große Anzahl der Fachleute im Bereich des Erdöl- und Erdgaswesens.

б) Ответьте на вопросы, употребляя придаточные предложения причины с союзом weil:

1. Warum haben Sie an der Konferenz nicht teilgenommen? ____ (Die Fahrt zur Konferenz ist für meine Verhältnisse zu hoch.) 2. Warum ziehst du deinen Mantel an? ____ (Draußen ist es heute ziemlich kalt.) 3. Warum wollt ihr heute nicht mit uns ins Theater gehen? ____ (Wir erwarten Besuch von unseren alten Schulfreunden.) 4. Warum lesen Sie regelmäßig Zeitungen? ____ (Ich möchte mich über Politik und Wirtschaft informieren.) 5. Aus welchem Grund hat Herr Bergmann die Firma seinem Sohn übergeben? ____ (Herr Bergmann ist schon ziemlich alt und möchte sich aus dem Geschäft zurückziehen.)

 

16. Преобразуйте предложения, употребив союз da.

z.B.: Die BRD muss Kohlenwasserstoffe einführen, denn ihre heimische Vorräte sind zu gering. Da die Vorräte von Kohlenwasserstoffen in der BRD zu gering sind, …

1. Die RF kann viele Bodenschätze ausführen, denn sie verfügt über große Vorräte an mehreren Mineralstoffen. 2. Die meisten Energieträger müssen nach Europa befördert werden, denn sie werden östlich vom Ural gewonnen.3. Der Nahe Osten hat bedeutende Erdölressourcen auf seinem Territorium, deshalb kann er deren wesentlichen Teil zum Verkauf anbieten. 4. Die Rohstoffe werden zu verschiedenen Zwecken angewendet, deshalb will die Menschheit sie mit jedem Jahr im größeren Umfang gewinnen. 5. Der Durchmesser der Fernleitungen muss vergrößert werden, denn Erdöl und Erdgas werden meistens durch Pipeline transportiert. 6. Die Erdölbeförderung mit Tankern birgt für die Gewässer eine große Gefahr, deshalb erfolgt sie oft durch Erdölleitungen.

.

17. Ответьте на вопросы с weil или da.

1. Warum gibt es in Deutschland viele Wälder? (regenreich). 2. Warum lieben die Deutschen den Rhein? (ihr schönster und größter Fluss).3. Warum hat Hamburg den größten deutschen Hafen? (die günstigste Lage). 4. Warum reisen jetzt viele Menschen mit dem Flugzeug? (schneller und nicht mehr gefährlich). 5. Weswegen verreisen viele Kranke nach dem Süden? (Klima dort besser und gesunder). 6. Warum müssen manche Menschen eine Brille tragen? (können nicht gut sehen). 7. Weshalb besuchen viele Amerikaner Europa? (wollen alte europäische Kultur kennenlernen). 8. Weshalb liest man die Zeitung? (man möchte die neusten Nachrichten erfahren). 9. Warum ist Professor Röntgen berühmt? (Röntgenstrahlen entdeckt).

18. Ответьте на следующие вопросы с denn и с weil.

1. Warum ist die BRD auf den Import der meisten Rohstoffe angewiesen? (rohstoffarm ist) 2. Warum deckt die Bundesrepublik den eigenen Bedarf an Mineralrohstoffen nur zu 10 Prozent? (eigene Bodenschätze fehlen) 3. Weshalb zählt man Deutschland zu den größten Autoherstellern der Welt? (weltbekannt sind) 4. Weshalb haben viele deutsche rohstoffverarbeitende Firmen für die Zusammenarbeit mit Russland große Chancen? (an Rohstoffen reich ist). 5. Warum lieben die Deutschen die Alpen? (das schönste und größte Gebirge Deutschland). 6. Warum ist der Kieler Kanal von Bedeutung? (Nordsee und Ostsee verbinden). 7. Weshalb studieren viele Ausländer an den deutschen Hochschulen? (deutsche Wissenschaft sehr entwickelt). 8. Warum haben Alexander und Wilhelm von Humboldt Denkmäler vor der Berliner Universität (berühmte Gelehrte).

19. a) Обратите внимание на многозначность слов. Переведите словосочетания и предложения.

I senken — vt 1. опускать (руки); Den Kopf senken.

2. погружать, опустить: In die Lösung senken.

3. снижать, сокращать (расходы): Die Preise senken.

4. снижать, умерить (тон): Die Stim­me senken.

5. проходить, углублять (шахту): Die Grube absenken.

II. sich senken 1. спускаться (о дороге): Der Pfad senkt sich.

2. оседать: Diese Mauer senkt sich.

3. опускаться: Die Nacht senkte sich auf die Erde.

4. понижаться (об уровне воды): Der Wasserspiegel senkte sich.

б) Переведите предложения на русский язык.

1. Wir müssen den Treibhauseffekt senken, um den Klimawandel zu stoppen. 2. Sei nicht so nervös und senk deine Stimme! 3. Die neue Umweltboje "Merlin" wurde von den Mitarbeitern der Firma Siemens ins Wasser abgesenkt. 4. Der Nebel senkte sich auf die Bäume, Straßen, Stadt und ließ die Städter den Herbst fühlen. 5. Die Architekten haben ein neues Gebäude entworfen. Damit sich die Mauer auf diesem Grund nicht senkt, wurden die neuen Berechnungen gemacht. 6. Man erzielt Erfolge im Bauwesen, indem man die Baukosten senkt.

III. da I adv. 1. Тут, там, здесь.: wer da? — Кто там? von da — оттуда; hier und da, da und dort — Тут и там, там и сям. 2. Вот: der Mann da — Вот этот человек. 3. Тут (о времени): von da an (ab) — С тех пор.

II. Союз 1. Так как: Da es kalt war, zog ich meinen Mantel an. — Так как было холодно, я одел пальто.

2. Когда: An dem Tage, da ich dem Sportverein beigetreten bin,... — В тот день, когда я вступил в спортивное общество,...

3. Когда, в то время как: Du spielst, da du doch arbeiten solltest. — Ты играешь, в то время, когда ты должен работать.

в) Переведите следующие предложения:

1. Da er krank war, kam er nicht zum Unterricht. 2. Da hast du das Heft. 3. Da mein Wagen kaputt ist, muss ich ihn reparieren lassen. 4. Da kommt Ihr Autobus! 5. Wer ist da? 6. Wo ist unser Deutschlehrer? Da kommt er. 6. Da liegen meine Lehrbücher. 7. Der Mann da ist ein bekannter Professor. 8. Heute sind alle Teilnehmer unserer Konferenz da. 9. Von da an wohnt er in diesem Haus. 10. An dem Tage, da ich an der Studentenkonferenz teilgenommen habe, legte mein Bruder die Prüfung ab.

 

20. а) От каких слов образованы нижеследующие прилагательные и наречия:

erforderlich, erträglich, menschlich, tatsächlich, außenwirt­schaftlich, letztlich, verantwortlich, selbstverständlich, anfäng­lich, unvermeidlich.

б) Переведите на русский язык следующие предложения:

1. Eine weltweite Verminderung des Treibhauseffekts halten unsere Wissenschaftler für erforderlich. 2. Wir steigern immer die Produktivität einer menschlichen Arbeitsstunde. 3. Wir müssen uns tatsächlich mit einer fundamentalen Neuausrichtung der Technologie anfreunden. 4. Die fundamentale Neuausrichtung der Technologie erfasst auch unsere außenwirtschaftlichen Beziehungen. 5. Diese Neuausrichtung erfasst auch letztlich unsere ganze Kultur. 6. Der Staat ist immer für alle Bürger verantwortlich. 7. Jeder weiß, dass die anfängliche Hoch­schulausbildung nur ein Einstieg in das lebenslange akademi­sche Lernen ist. 8. Mehr und mehr wird Europa zu unserem selbstverständlichen Lebensraum. 9. Das unvermeidliche große Thema des 21. Jahrhunderts ist die Umweltkrise.

 

21. а) Запомните следующие структуры:

1. die Anerkennung	— Признание
Ja, das stimmt.	— Да, верно
Natürlich/gewiss,	— Конечно
Genau/sicher	— Правильно / Точно
Ich bin damit einverstanden.	— Я согласен с этим
Ich bin davon überzeugt.	— Я в этом убежден
Ich habe nichts dagegen.	— Я ничего не имею против этого
2. der Zweifel	— Сомнение
Ich zweifle (daran).	— Я сомневаюсь (в этом)
Stimmt das?	— Разве? / Это так?
Ist es wahr?	— Правда? / Правильно?
Ist es wirklich/tatsächlich so?	— Это действительно так?
Schwer zu sagen.	— Трудно сказать

б) Выразите убежденность или сомнение.

1. Deutschland ist ein Erfinderland. Nicht wahr?

a) Ja, das stimmt;

b) Ich zweifle daran.

2. Die ersten Serienautos wurden in Frankreich gebaut.

a) Schwer zu sagen;

b) Es ist wirklich so, aber nach Daimler-Lizenzen.

3. Der erste Computer war vom Deutschen Konrad Zuse entwickelt.

a) Ich bin damit einverstanden;

b) Ist es wahr?

4. Röntgen war der erste Nobelpreisträger.

a) Sicher;

b) Das weiß ich nicht genau

 

Контрольные вопросы/ темы для самоконтроля

1. Инфинитив с zu, без zu.

2. Зависимый инфинитив.

3. Инфинитивные группы „um … zu“, „ohne … zu“, „statt … zu“.

4. Лексика по темам «Нефть и газ, их значение в мировой экономике и международных отношениях. Состав углеводородов, их месторождения».

5. Сообщение по темам «Нефть и газ, их значение в мировой экономике и международных отношениях. Состав углеводородов, их месторождения»

6. Формулы выражения собственного мнения в дискуссиях и обсуждениях.

7. Написание делового письма.

Приложение 1

Тексты для чтения

К модулю 1

I. Peter Krause studiert in München

Seit einem Monat studiert Peter in München. Er ist im ersten Semester. Er mietet ein kleines Zimmer bei Frau Müller nicht weit von der Universität. Morgens geht Peter aus dem Hause und fährt mit dem Fahrrad zur Universität. Er braucht ungefähr zehn Minuten. Nach der Vorlesung geht Peter zum Essen. Im Gasthaus "Altschwabing" isst man sehr gut und nicht teuer, und es geht schnell. Nach dem Essen geht Peter gewöhnlich in die Bibliothek. Er arbeitet hier für seine Prüfungen.

Heute bereitet Peter das Referat zu seinem Seminar vor. Am Nachmittag geht Peter wieder zu einer Vorlesung. Und am Abend hat er frei. Er trifft sich mit seinen Kommilitonen, und sie gehen in eine der Studentenkneipen. Im Universitätsviertel findet man viele solche Kneipen mit Bier und Musik. Dort sitzt man bis gegen Mitternacht.

Heute geht Peter zu einer Party, deshalb kommt er spät nach Hause, und am Morgen...

Am Morgen klingelt der Wecker so laut.Es ist sieben Uhr. Peter muss aufstehen. Das fällt ihm schwer, aber es hilft nichts. Er muss ja pünktlich zur Vorlesung kommen. Also geht er ins Bad, putzt sich die Zähne und duscht sich kalt. Das macht ihn frisch.

II.Was soll ich tun?

Walter ist Student. Als Student muss er natürlich viel arbeiten. Aber das macht er leider nicht. Er ist faul. Manchmal kommt er nicht zum Unterricht. Besonders oft versäumt er Vorlesungen. Einige besucht er überhaupt nicht.

Eines Tages steht Walter in der Vorhalle seiner Hochschule. An der Wand sieht er ein Plakat: "Heute um 2 Uhr Vorlesung von Dr. Meier." Daneben steht ein Mann. Walter hat Zeit. Er fragt den Mann: "Gehen Sie zu dieser Vorlesung?" - "Gewiss", antwortet der Mann. Die Antwort gefällt Walter nicht. "Wieso gewiss?" fragt er weiter, "Doktor Meier ist unser Lektor. Und seine Vorlesungen sind langweilig. Das wissen wir, seine Studenten, sehr gut."

"So?" fragt der Mann interessiert. "Ich danke Ihnen. Leider muss ich aber doch zu dieser Vorlesung gehen."

"Warum eigentlich?" "Und was soll ich tun? Ich bin nämlich Doktor Meier selbst."

 

К модулю 2

I. Unser Arbeitstag

Ich stehe gewöhnlich um halb acht auf. Mein Freund Peter aber ist schon um 7 Uhr auf. Er macht jeden Morgen Frühgymnastik. Ich gehe gleich ins Bad.

"Mach schnell", sagt mir Peter, "sonst kommen wir zu spät." Peter ist schon fertig und wartet auf mich.

Schnell ziehe ich meinen Mantel an, nehme meine Kollegtasche und schließe die Tür ab.

"Vergiss den Schlüssel nicht!" ruft mir Peter. Bald sind wir draußen. Wir fahren mit der U-Bahn bis zur Station Süd-West. Von dort aus gehen wir zu Fuß. In zehn Minuten sind wir an Ort und Stelle. Wir legen in der Garderobe ab und gehen nach oben.

Im Hörsaal 2 hält Professor N. die Vorlesung in Geschichte. Danach haben wir zwei Seminarstunden. Nach dem Unterricht essen wir in der Mensa zu Mittag und ruhen uns ein wenig aus.

Im Lesesaal bereiten wir uns auf die Seminare vor. Wir kommen nach Hause spät am Abend. Peter geht gleich zu Bett, Mischa sieht fern, ich aber lese vor dem Schlafengehen ein paar Seiten deutsch. Um 11 Uhr schaltet Mischa den Fernseher und das Licht aus, und alle schlafen ein.

 

II. Dima und Viktor

D - Grüß dich, Viktor, warum siehst du so müde aus?

V - Ich schlafe wenig. Ich stehe früh auf und gehe sehr spät zu Bett. Zeitnot!

D - Warum? Machst du vielleicht alles langsam?

V - Umgekehrt. Ich mache alles schnell. Ich wasche mich eine Sekunde, ich kämme mich zwei Sekunden, ich ziehe mich drei Sekunden an, dann laufe ich zum Unterricht. Und so geht es den ganzen Tag.

D - Ruhest du dich denn nicht nach dem Unterricht aus?

V - Nein, gar nicht. Ich habe gar keine Zeit dazu.

D - Ich verstehe.Das erste Studienjahr ist sehr schwer, nicht wahr?

V - Ja, sehr. Jeden Tag (gibt es) Vorlesungen, Seminare und Sprachunterricht.

D - Und wie steht es mit Deutsch?

V - Soso lala! Der Deutschlektor ist mit mir immer unzufrieden.

D - Kommst du zum Unterricht unvorbereitet, oder fällt dir die Sprache schwer?

V - Deutsch fällt mir nicht leicht, und keiner hilft mir.

D - So...? Dann gehen wir gleich ins Sprachlabor. Ich helfe dir gern bei der Arbeit am Tonband.

V - Gleich? Gleich muss ich zum Fußballtraining und dann... (sieht auf die Uhr). Entschuldige! Ich muss los! Tschüss!

 

К модулю 3