Немецкий язык. Нефтегазовое дело

ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА» в г. ОРЕНБУРГЕ

Кочмина Г.С.

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО

Учебное пособие для студентов филиала РГУ нефти и газа

Имени И.М. Губкина в г. Оренбурге

Направления подготовки: 21.03.01 «Нефтегазовое дело»

Химическая технология»

(форма обучения: очно-заочная)

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

 

Учебное пособие рассмотрено, одобрено и рекомендовано к изданию решением учебно-методической комиссии Ученого совета филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный университет имени И.М. Губкина» в г. Оренбурге

Оренбург 2016

УДК 811.112

ББК 81.2 Нем.

К-75

Рецензенты:

Л.А.Пасечная, канд. пед. наук, доцент кафедры немецкой филологии и методики преподавания немецкого языка ОГУ,

Г.С. Кочмина

Немецкий язык. Нефтегазовое дело: Учебное пособие для студентов нефтегазового и химико-технологического направлений подготовки филиала РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в г. Оренбурге очно-заочной формы обучения. – Изд. 2-е, испр., доп. и перераб. - Оренбург, 2016. – 197с.

 

Основная цель пособия – формирование на базовом уровне языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для последующего изучения зарубежного опыта деятельности в области нефти и газа, а также для осуществления деловых контактов.

Пособие включает 9 модулей, направленных на развитие навыков иноязычного общения, поиск новой информации, устный и письменный обмен информацией. Каждый из них состоит из текста и диалогов, отражающих сферы повседневного общения, страноведческие, региональные и деловые аспекты общения будущих работников нефтегазового комплекса. Тематические уроки сопровождаются словарем и упражнениями для расширения лексической базы и закрепления грамматических норм немецкого языка. Приложения содержат тексты для чтения, адаптированные для первого этапа обучения, а также краткий грамматический справочник. Пособие составлено в соответствии с федеральным государственным стандартом высшего образования и программой дисциплины «Иностранный язык» для неязыковых вузов и специальностей.

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов квалификации выпускника бакалавр, изучающих нефтегазовое дело, обучающихся по очно-заочной форме обучения.

 

Содержание

Предисловие.
1. Приветствие и знакомство. Благодарность / Извинение. Моя учеба в вечернем университете.
2. Мой рабочий день. Выходной день. Даты. Дни недели. Время суток. Утверждение / Отрицание.
3. Свободное время. Каникулы. Отпуск. Путешествия. Просьба.
4. Наш университет: история и сегодняшний день.
5. Я и моя семья. Биография. И. М. Губкин. Представление. Резюме. Устройство на работу. Специалисты нефтяной и газовой отраслей
6. Города и люди. Мой родной город. Нефтяная и газовая промышленность Оренбургской области.
7. Страны и люди. Россия. Полезные ископаемые нашей страны. Выражение мнения.
8. Страны и люди. Федеративная Республика Германии. Географическое положение. Население. Государственное устройство. Согласие / Несогласие
9. Экономика ФРГ. Полезные ископаемые Германии. Письмо. Нефтегазовое дело и экология. Уверенность / Сомнение
Приложение 1. Тексты для дополнительного чтения.
Приложение 2. Краткий грамматический справочник в таблицах и схемах.
Приложение 3. Примерные задания в форме тестов для рубежного контроля
Список литературы.

Предисловие

Данное учебное пособие, разработанное в соответствии с федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, предназначено для будущих работников нефтегазового комплекса, обучающихся по очно-заочной форме, прошедших курс изучения немецкого языка в общеобразовательной школе.

Учебный материал первых четырех разделов обусловлен целью – научить студентов выражать свои мысли в сфере повседневного общения, предметно-понятийное содержание которого отражает непосредственно их жизнь. Предполагается, что с помощью пособия и под руководством преподавателя студенты усвоят на данном этапе различия между частями речи и членами предложения и получат основу практического включения лексики в активный словарный запас. Это позволит им делать собственные высказывания адекватными персональному ситуативному намерению и понятными для восприятия их другими.

Отбор лексического материала и грамматических структур нацелен на овладения строем основных видов предложений, типичных для повседневного общения на немецком языке. Это использование средств утверждения / отрицания, согласия / несогласия, модальности, пространственных и временных отношений, усвоение контактоустанавливающих форм общения (приветствий, представления, знакомства, прощания), принятых в немецкоговорящих странах.

Работа над последующими разделами учебного пособия (5 - 9) ставит целью ввести студентов в область иноязычного общения по специальности. Основными задачами данного этапа изучения иностранного языка являются: овладение различными видами чтения специальной литературы, расширение словарного запаса нефтегазовой тематики, усвоение норм словообразования.

Тематически учебный материал ориентирован на изучение основ специальности и знакомство со страноведческими реалиями. Этому будут способствовать представленные здесь тексты.

Говорение на данном этапе нацелено на умение участвовать в диалоге в связи с содержанием текста, на умение запрашивать и излагать информацию (подготовленное монологическое высказывание). Мы стремились к тому, чтобы упражнения содействовали повторению лексики и продуктивному использованию предметно-понятийных основ специальности на изучаемом языке, а также умению практически использовать нормы словообразования.

В пособие включены задания, позволяющие познакомиться с нормами составления делового письма и резюме при устройстве на работу.

Тексты, предложенные для чтения в приложении №1, тематически связаны с соответствующим модулем и отображают ту или иную сферу нефтегазового комплек- са. К работе над ними следует, по нашему мнению, приступать только после проработки темы по существу, т.е. на заключительном этапе работы над модулем.

Приложение №2 «Краткий грамматический справочник» не ставит задачу систематического изложения немецкой грамматики. Оно рассматривается нами как справочный аппарат для закрепления грамматических конструкций и структур, призванный снять грамматические трудности текста и помочь в развитии навыков профессиональной коммуникации.

Приложение № 3 представляет примерные задания в форме тестов для рубежного контроля в I-III семестрах.

Выражаем надежду, что учебное пособие принесет пользу всем, кто будет использовать его при изучении немецкого языка.

 

Автор
Модуль 1

Темы и ситуации: Приветствие и знакомство. Благодарность / Извинение. Моя учеба в университете.

Грамматика: 1. Порядок слов в простом повествовательном предложении:

а) прямой; б) обратный.

2. Вопросительные предложения.

3. Спряжение глаголов в Präsens Aktiv:

а) слабых глаголов; б) сильных глаголов; в) неправильных глаголов.

4. Склонение имен существительных.

 

1. Запомните следующую лексику. Переведите на русский язык слова, сочетания и предложения:

1. absolvieren – 1. vt. кончать, оканчивать (ч-л.) einen Lehrgang (einen Kurs) 2.выполнить (ein Programm); справиться (с ч-л.); eine Aufgabe der Absolvent, die Absolvierung

2. begleiten – 1.vt. провожать, сопровождать; von etw.(vom Glück) begleitet sein: (счастье, успех) сопутствуют кому-л.– Das Leben ist vom Glück (vom Erfolg) begleitet, der Begleiter

3. begrüßen – 1.vt. приветствовать (кого-л.), здороваться (с кем-л.) - den Freund, die Kollegen begrüßen, die Begrüßung 2. одобрять (что-л.); eine Initiative, eine Idee begrüßen. Der Direktor begrüßt die Initiative der Arbeiter.

4. besuchen – 1.vt. посещать, навещать (кого-л.); 2.посещать, ходить (в школу, университет и т.п.); der Besucher; die Großeltern besuchen; die Hochschule besuchen. Die Studenten besuchen die Hochschule 4 mal pro Woche.

5. bleiben (blieb, geblieben) – 1.vi(s) 1. оставаться (где-л.); 2. оставаться (кем-л.); 3. продолжать (делать) что-л; zu Hause bleiben; Er bleibt taub.; sitzen bleiben

6. erzählen – 1.vt. 1. рассказывать кому-л. чему-л.; der Erzähler; die Erzählung

7. erzeugen – 1-vt. производить, выпускать (что-л.); 2. служить источником (чего-л.), создавать (что-л.); der Erzeuger; das Erzeugnis; Der Betrieb erzeugt viele moderne Produkte. Die Sonne erzeugt Wärme.

8. heißen (hieß, geheißen) – 1.vt, vi, звать, называть Mein Freund heißt Martin. 2. значить, означать - Wie heißt das auf Russisch? Was heißt das?

9. helfen (half, geholfen) – vi (bei Dat., mit Dat.) - помогать (в чем-л., чем-л.), способствовать (чему-л.).Es hilft nichts. Karl hilft mir beim Übersetzen des Textes.

10. verteidigen – 1.vt. (gegen Akk.) – защищать, оборонять (кого-л., от чего-л.). 2. защищать, обосновывать eine Diplomarbeitverteidigen.

11. studieren — 1.vt изучать; 2. vi учиться в вузе; ein Problem studieren; ich studiere an der Universität; er studiert an der Hochschule; sie studiert Medizin; er studiert Geologie.

12. das Studium, -en — 1.изучение; 2. учеба, занятие в вyзe, обучениe; das Studium an der Universität; das Studium an der Hochschule beginnt in Russland am ersten September; die Fakultät für Abend-und Fernstudium; Аn unserer Universität gibt es alle Formen des Studiums: Direkt-, Abend-, und Fernstu­dium.

13. abschließen (schloss ab, abgeschlossen) — vt 1. запирать, закрывать; 2. заканчивать, кончать, завершать; 3. заключать (договор); der Abschluss; der Schulabschluss; das Studium abschließen; das Abschlusszeugnis; ich schließe das Studium in 6 Jahren ab. Schließen Sie die Tür ab!

14. das Fach, die Fächer — предмет (обучения); специальность; der Fachmann, die Fachleute = Fachkräfte; die Fachhochschule; im ersten Semester lernen wir 9 Fächer. Er ist ein Meister in seinem Fach.

15. ablegen — vt откладывать, оставлять, снимать (пальто); сдавать (экзамены и т.п.). Legen Sie bitte Ihren Mantel ab! Jeden Monat legen wir die Haus­lektüre ab.

16. die Prüfung, -en — 1. проверка, контроль; 2. экзамен; im Januar legen wir 3 Prüfungen ab; die Aufnahmeprüfung; die Abschlussprüfung. Er hat die Abschlussprüfung mit einer Fünf bestanden / abgelegt.

17. die Vorprüfung = die Zwischenprüfung — зачет. Wann legst du die erste Vorprüfung ab? — Am 20. Dezember. Im ersten Semester haben wir 5 Vorprüfungen.

18. das Stipendium, die Stipendien — стипендия, ein Stipendium bekommen = ein Stipendium erhalten; ein Stipendium geben. Die meisten Studenten erhalten (bekommen) ein Stipendium und nur wenige ein Leistungsstipendium.

19. die Vorlesung, -en — лекция; eine Vorlesung halten — читать лекцию; Vorlesung(en) besuchen. Wer hält Vorlesungen in Physik? — Professor Pach.

20. der Unterricht (ohne pl.) — преподавание, обучение, занятие; unterrichten = den Unterricht erteilen; der Mathematikunterricht; der Unterrichtsplan; Wir haben heute 6 Stunden Unterricht. Hast du heute einen Deutschunterricht? — Ja.

21. forschen — vt исследовать; die Forschung, der For­scher.

22. das Forschungsinstitut, -e — научно-исследовательский институт. Unsere Universität hat vier Forschungs­institute.

23. die Bildung — образование; allgemeine Bildung — общее образование; die Ausbildung — образование, обучение, подготовка, die Weiterbildung — повышение квалификации. Unsere Hochschule hat ein Zentrum für Weiterbildung.

24. die Zweigstelle, -n = die Filiale — филиал. Diese Universität hat Zweigstellen in verschiedenen Städten im Süden Russlands.

25. das Rechenzentrum, — Zentren — вычислительный центр; die Rechentechnik; die Rechenmaschine. Unser Rechenzentrum hat Zugang zum Internet.

26. die Stunde, -n — 1. час; 2. урок; eine halbe, viertel Stunde; die Unterrichtsstunde, die Stunde (in Deutsch, Physik) erteilen, nehmen, geben; die Doppelstunde. Jeden Tag haben wir drei oder vier Doppelstunden Unterricht.

27. bald – 1. скоро, вскоре; möglichst bald; 2. bald... bald то…то; Bald scheint die Sonne, bald regnet es.

28. etwa – 1. примерно, около; Wir studieren etwa 6 Jahre.

29. ganz – 1. весь, целый; eine ganze Woche, ein ganzes Jahr; 2. совсем, совершенно; ganz richtig; ganz im Süden des Landes.

30. gern - 1. охотно; sehr gern; gern geschehen; gern lesen; gern reisen; 2. обычно, как правило; Der Sohn geht gern früh schlafen.

31. leicht – 1. лёгкий, нетрудный, небольшой; eine leichte Aufgabe; eine leichte Prüfung; ein leichter Wind; 2. leicht fallen; Mathematik fällt mir schwer (nicht leicht).

32. schwer – 1. тяжёлый, трудный; eine schwere Prüfung; 2. тяжкий, трудный; Zeiten; 3. затруднённый, мучительный; eine schwere Krankheit.

33. verschieden – разный, различный

34. zugleich – одновременно, в то же самое время; Die Kinder sprechen alle zugleich.

 

2. Обратите внимание на многозначность слов:

halten (hielt, gehalten) — I vt 1. держать (что-л.). Er hält ein Buch. Он держит книгу.

2. соблюдать, исполнять (что-л.), сохранять (что-л.); Frieden halten - поддерживать мир.

3. иметь, держать (что-л.); Tiere halten - держать животных. 4. eine Vorlesung halten - читать лекцию, делать доклад; 5. halten für + Akk - считать (кого-л. чем-л.) принимать (кого-л. за что-л.). Für wen halten Sie mich? — 3a кого Вы меня принимаете?

II. vi 1. останавливаться; der Zug hält hier fünf Minuten. — Поезд стоит здесь 5 минут.

leiten —vt 1. вести, направлять; der Leiter — проводник; der Halbleiter — полупроводник; 2. руководить, управлять, возглавлять; der Leiter der Delegation — руководитель делегации.

3. Определите, какой порядок слов имеют следующие пред­ложения.

1. Heute geht meine Schwester ins Institut. 2. Sie arbeitet und studiert zugleich. 3. An der Gubkin-Universität studieren viele Studenten. 4. Um 6 Uhr 30 abends beginnt die Vorlesung in Mathematik. 5. Sie übersetzen Texte aus deutschen Zeitschriften. 6. Der Betrieb erzeugt Fernsehapparate. 7. Seit diesem Jahr sind wir Abendstudenten.

 

Пояснения к тексту

1. Er ist hier dienstlich.—Он находится в командировке (по служебным делам).

2. nach Hause — домой

3. Er ist... von Beruf — Он по профессии...

4. Er hat Glück... — Ему повезло...

5. zu Hause — дома

6. Wie geht es? — Как дела?

7. Vorlesungen halten — читать лекции

8. Deutsch fällt mir schwer. — Немецкий язык дается мне с трудом.

9. Wie steht's mit...? — Как обстоят дела с...?

10. Die Freunde nehmen voneinander Abschied. — Друзья прощаются друг с другом.

Синонимы:

leben, wohnen (жить)

studieren, lernen (учиться, изучать)

6. Передайте содержание каждого абзаца текста на русском языке.

7. Найдите в тексте предложения, где:

- Виктор рассказывает о своём университете;

- говорится об изучении иностранного языка.

 

8. Дополните следующие предложения:

1. Ich bin Abend..... 2. Das Studium fällt mir nicht besonders... 3. An unserer Universität studieren über 1400.... 4. Hier gibt es 7.... 5. Die Universität hat auch ein Rechenzentrum mit Zu­gang zum.... 6. Unsere Bibliothek ist eine der größten in der.... 7. Imersten Semester haben wir 5.... 8. Unsere Hochschule bildet Diplomingenieure... aus.

 

EINE BEGEGNUNG

Etwa drei Jahre nach der Absolvierung der Mittelschule trifft Nikolai Petrow seinen ehemaligen Schulfreund.

Nikolai: Guten Tag, Sascha! Endlich sehe ich dich wieder!

Alexander: Guten Tag, Nick. Nun, wie geht es? Studierst oder arbeitest du?

Nikolai: Beides [1] zugleich. Ich arbeite im Gasverarbeitungswerk und bin Abendstudent.

Alexander: Und wie heißt deine Hochschule?

Nikolai: Die Staatliche Gubkin-Universität für Erdöl und Erdgas. Die Studenten studieren hier ohne Unterbrechung der Berufstätigkeit [2].

Alexander: An welcher Fakultät studierst du?

Nikolai: Ich studiere an der Fakultät für Chemische Technologie der Erdöl-und Erdgasverarbeitung.

Alexander: Wie lange dauert das Studium an deiner Hoch­schule?

Nikolai: Gewöhnlich studieren die Studenten sechs bis sieben Jahre. Ich bin im zweiten Studienjahr.

Alexander: Besuchst du die Universität jeden Tag?

Nikolai: Nein, wir haben Vorlesungen, Konsultationen und Laborarbeiten nur 4 - mal in der Woche.

Alexander: Und welche Hilfe leistet [3] die Universität den Stu­denten bei ihrer selbständigen Arbeit?

Nikolai: Wir besuchen Vorlesungen von Professoren und Dozenten. Beim Selbststudium helfen uns die methodischen Anleitungen. Die nötigen Lehrbücher erhalten wir in der Bibliothek der Universität.

Alexander: Gibt es auch Abteilungen in anderen Städten? Oder kommen die Studenten zu den Prüfungen nach Orenburg?

Nikolai: Unsere Universität hat Außenstellen in einigen Städten. Die Studenten bekommen Konsultationen an ihrem Wohnort und können dort auch Zwischenprüfungen und Prü­fungen ablegen. Nun aber genug von meinem Studium.

Alexander: Das ist aber alles sehr interessant, Nikolai. Und jetzt musst du mich deinem Freund vorstellen.

Nikolai: Mit Vergnügen. Das ist mein Kollege Viktor. Er arbeitet auch im Gaswerk.

Viktor: Mein Name ist Viktor Smirnow.

Alexander: Sehr angenehm. Ich heiße Alexander Kusnezow. Sind Sie, Viktor, auch Abendstudent?

Viktor: Nein, ich habe die Hochschule schon vor 2 Jahren absolviert. Jetzt bin ich Wirtschaftsingenieur. Da ist meine Visitenkarte.

Alexander: Danke. Ich bin sehr froh, Sie kennenzulernen.

Viktor: Danke. Ich auch.

Nikolai: Na, Sascha, leider sollen wir uns beeilen. Hast du meine Telefonnummer?

Alexander: Ja, ich habe sie und rufe dich in der nächsten Zeit an. Ich möchte ja auch Student werden.

Nikolai: Ich bin froh darauf. Auf Wiederhören, Sascha.

Alexander: Auf Wiederhören, Nikolai. Auf Wiedersehen, Viktor.

Пояснения к тексту

1. beides—зд.: и то и другое

2. ohne Unterbrechung der Berufstätigkeit — без отрыва от производства

3. Welche Hilfe leistet...? — Какую помощь оказывает...?

 

Модуль 2

 

Темы и ситуации: Мой рабочий день. Выходной день. Даты. Дни недели. Время суток.

Утверждение / Отрицание.

Грамматика: 1. Модальные глаголы. Их значение, спряжение в презенсе (Präsens).

2. Возвратные глаголы.

3. Отрицания kein, nicht.

4. Склонение личных местоимений.

5. Притяжательные местоимения.

6. Количественные числительные.

Словообразование: 1.Приставки глаголов.

2. Суффиксы существительных мужского рода.

 

Прочтите следующие числа.

а) 5, 11, 12, 7, 17, 27, 13, 3, 6, 16, 46, 64, 128, 736, 875, 1363, 4652, 83124, 1273876;

б) 2/3, 4/9, 5/6, 5/12, 9/28, 7/34, 25/32;

с) 0,02; 0,007; 2,0873; 5,976;

д) даты: 1242, 1377, 1743, 1799-1836, 1941-1945, 1986, 2004, 2015.

 

3. Вы встречаете друзей в аэропорту. Вы погля­дываете на часы и фиксируете мысленно время.

— Wie spät ist es? Es ist punkt drei.

4. По динамику объявляют время. Вы сверяете свои часы и мысленно повторяете, который час (но в разговорном варианте).

— Es ist vier Uhr dreißig Minuten (4 Uhr30) Moskauer Zeit.

— Es ist halb fünf.

(Vier Uhr fünfunddreißig Minuten; fünf Uhr fünfundvierzig Minuten; sechs Uhr sieben Minuten; sechs Uhr fünfzehn Minuten; sieben Uhr dreißig Minuten; acht Uhr; acht Uhr achtunddreißig Minuten)

 

5. Ваши часы и часы Ваших коллег показывают, к сожалению, неточное время. Констатируйте, спешат они или отстают.

— Es ist 4 Uhr 30.

® Meine Uhr zeigt 4 Uhr 32. Sie geht leider 2 Minuten vor.

16 Uhr 55—16 Uhr 50; 21.30—21.25; 22.00—22.05;

13.05—13.10; 14.15—14.08; 16.01—16.00; 17.00-17.03.

 

6. а) Прочитайте текст.

ТЕКСТ 1: DER ARBEITSTAG

Ich bin Montagearbeiter von Beruf. Ich wohne zusammen mit meinem Bruder Wladimir. Er arbeitet als Schlosser in einem Kraftwerk. Wir sind beide Abendstudenten. Wir haben zwei freie Tage jede Woche — Mittwoch und Sonntag.

Unser Arbeitstag beginnt recht früh. Um sechs Uhr müssen wir aufstehen. Fünfzehn Minuten brauchen wir zum Anziehen und Waschen. Täglich treibe ich Morgengymnastik. Wladimir läuft fast jeden Morgen zum Stadion. Es liegt unweit von unserem Haus. Er ist ein guter Sportler und soll oft an Wettspielen in der Leichtathletik teilnehmen.

Vor dem Frühstück müssen wir noch unser Zimmer aufräumen. Die Zeit vergeht schnell. Wir können aber noch das Radio einschalten und uns die letzten Nachrichten anhören. Häufig bringt das Radio gerade morgens interessante Sendungen. Nach dem Wetterbericht kommt die Zeitansage und wir müssen gehen.

Gewöhnlich nehmen wir den Autobus², aber heute eilen wir nicht und können ruhig eine Strecke zu Fuß gehen ³. Unterwegs besprechen wir die letzten Sportnachrichten. Meine Arbeit beginnt um 8 Uhr. Drei Viertel acht bin ich schon an Ort und Stelle ⁴.

Um halb fünf ist die Arbeit zu Ende ⁵. Nach dem Arbeitsschluss eile ich nach Hause: Wladimir ist schon zu Hause. Wir essen zusammen und fahren in die Universität. Wir kommen zur rechten Zeit ⁷. Am Eingang treffen wir unsere Freunde.

Montags, dienstags, donnerstags, freitags und sonnabends haben wir Unterricht. Ich habe Vorlesungen sehr gern ⁹. Heute soll eine Vorlesung in Physik stattfinden. Wir gehen schnell ins Auditorium. Da sitzen schon viele Menschen.

Ende Januar habe ich eine Prüfung in Physik, und gerade Physik ist für mich sehr kompliziert. Die Zuhörer sind aufmerksam. Ich will auch aufmerksam zuhören und die Vorlesung mitschreiben. Vor der Prüfung wiederhole ich ordentlich das Material noch einmal, dann behalte ich es gut.

Nach dem Unterricht verabschieden wir uns von unseren Genossen und um Viertel elf sind wir zu Hause. Ich soll noch meinen Freund anrufen. Wir wollen morgen mit ihm zusammen ins Lektorium gehen. Nach dem Abendbrot unterhalten wir uns mit Wladimir noch eine halbe Stunde, dann gehen wir zu Bett^10.
Пояснения к тексту

1. das Radio bringt interessante Sendungen—по радио передают интересные передачи

2. den Autobus nehmen — ехать автобусом

3. zu Fuß gehen — идти пешком

4. an Ort und Stelle sein — быть на месте

5. zu Ende sein — заканчиваться, кончаться

6. zu Mittag essen — обедать

7. zur rechten Zeit — вовремя

8. in der Regel — как правило

9. ich habe… gern — мне нравится …

10. zu Bett gehen — идти (ложиться) спать

б) Расскажите по-немецки:

- как зовут брата автора, и каким видом спорта он занимается (treiben);

- об учебе в университете;

- о подготовке к экзаменам.

 

7. а) Выпишите из текста 1 глаголы с приставками в два столб­ца: в первый — с неотделяемыми, во второй — с отде­ляемыми.

б) Напишите глаголы в инфинитиве. Подчеркните глагольные при­ставки.

1. Ich stehe an meiner Werkbank. 2. Ich verstehe die Frage gut. 3. Ich stehe gewöhnlich früh auf. 4. Er schreibt eine Kontrollarbeit. 5. Er schreibt eine Übung ab. 6. Wir schreiben die Vorlesung mit. 7. Wir hören im Radio die Nachrichten. 8. Wir hören dem Vortrag aufmerksam zu. 9. Sie nimmt die Zeitung und liest sie. 10. Sie nimmt an der De­monstration teil. 11. Der Magnet nimmt eine bestimmte Lage ein.

в) Согласуйте глаголы, данные в скобках, с подлежащим в лице и числе.

1. Die Arbeit beginnt um 8 Uhr, deshalb... ich sehr früh.... (aufstehen) 2. In unserem Institut... heute Abend eine Diskussion.... (stattfinden) 3. Ich....... Willst du...? (hingehen, mitkommen) 4. Der Professor hält eine Vorlesung, und die Studenten... aufmerksam.... (zuhören) 5. Heute Abend... ich meinen Freund..., und wir gehen ins Lektorium zusammen. (anrufen) 6. Die Fernsehvorlesung... um 18 Uhr.... (anfangen) 7. Er... das Radio... und hört Musik. (einschalten) 8. Wir (aufräumen) unser Zimmer. 9. Er (anrufen) seine Schwester. 10. Die Vorlesung (beginnen) um 6 Uhr. 11. Der Lektor (wiederholen) seine Frage. 12. Er (besuchen) die Universität am Abend.

8. а) Поставьте личные местоимения в соответствующем па­деже.

z.B.: Er trifft (ich). Er trifft mich.

а) 1. Er fragt (er, sie, Sie, ihr, wir). 2. Er gibt (ich, ihr, wir, du, Sie) eine Zeitung.

б) Поставьте в следующих предложениях личные местоимения в:

a) Dativ

1. Er hilft (ich). 2. Ich helfe (du) 3. Das Haus gehört (er). 4. Er antwortet (sie- eд. ч.). 5. Er erklärt (wir) das Wort. 6. Er diktiert (ihr) einen Satz. 7. Sie hilft (sie – мн. ч.).

в) Akkusativ

1. Er sieht (ich). 2. Er fragt (du). 3. Ich sehe (er). 4. Er besucht (sie — eд. ч.). 5. Der Zug bringt (wir) nach Moskau. 6. Wir besuchen (ihr). 7. Der Dozent kontrolliert (sie —мн.ч.).

в) Назовите именительный падеж личных местоимений.

1. Der Lehrer fragt dich. 2. Ich danke Ihnen. 3. Der Vater sagt ihr alles. 4. Man schenkt uns einen Recorder. 5. Das Geschenk freut mich. 6. Peter gibt dir mein Buch. 7. Die Mutter bittet: "Komm bald!" 8. Sag ihnen alles! 9. Zeig ihm die Stadt! 10. Ich höre sie nicht.

 

9. Ответьте на вопросы, употребляя все подходящие по смыслу личные местоимения в дательном или винительном падежах.

ich - du - er - sie - es - wir - ihr - sie - Sie

1. Wem sagt er das? 2. Wen siehst du dort? 3. Wem schenkst du das Buch? 4. Wen besucht sie oft? 5. Wem danken wir für das Geschenk? 6. Wen macht ihr mit uns bekannt?

 

10. а) Вставьте соответствующие личные местоимения.

1. Wir verstehen das schlecht; der Lektor erklärt ____ das noch einmal. 2. Übersetzen Sie jetzt? Ich gebe ____ ein Wörterbuch. 3. Pawel und Oleg sind in Moskau. Es geht ____ gut. 4. Du sprichst sehr schnell. Ich verstehe ____ nicht. 5. Seid ihr um 7 da? Ich besuche ____. 6. Sind Sie Berliner? Ich verstehe ____ gut.

б) Поставьте вместо точек соответствующее притяжательное местоимение:

1. Du hast einen Freund. Das ist... Freund. 2. Er hat einen Freund. Das ist... Freund. 3. Sie hat einen Freund. Das ist... Freund. 4. Wir haben einen Freund. Das ist... Freund. 5. Ihr habt einen Freund. Das ist... Freund. 6. Sie haben einen Freund. Das ist... Freund. 7. Ich bin Student.... Name ist Wolkow. 8. Wir sind Studenten.... Uni ist die älteste in Russland. 9. Dieser Student ist der jüngste in unserer Gruppe.... Vorname ist Oleg. 10. Ihr studiert eine interessante Fachrichtung. Wie heißt... Studienrichtung? 11. Du studierst Chemie. Wie heißt... Studienrichtung?

в) Поставьте вместо точек соответствующее личное или притяжательное местоимение:

1. Das ist... Buch. Es gehört... (du). 2. Das ist... Buch. Es gehört... (wir). 3. Das ist... Buch. Es gehört... (er). 4. Das ist... Buch. Es gehört... (sie — ед. ч.). 5. Das ist... Buch. Es gehört... (sie — мн. ч.). 6. Das ist... Buch. Es gehört... (ihr). 7. Das ist... Buch. Es gehört... (es).

 

11. Какие притяжательные местоимения следует употре­бить в следующих фразах?

1. Herr Flechsig hat eine Firma. (Его) Firma ist nicht groß.

2. Wir reisen nach Bulgarien. (Наша) Reise beginnt in Kiew.

3. Frau Seifert hat eine Sekretärin. (Ее) Name ist Erika Bolz.

4. Wie heißt du? Wie ist (твое) Name? Kinder, wie heißen (ваши) Eltern?

5. Raucht (ваш) Chef? (Их) Chef raucht nicht.

6. Wo ist (Ваша) Visitenkarte? (Моя) Visitenkarte ist hier.

 

12. Вставьте притяжа­тельное местоимение.

1. Studiert ihr hier? Ist das... Hochschule?

2. Wo studieren Sie? Ist... Hochschule weit von hier?

3. Die Studenten gehen in die Vorlesung.... Hörsaal liegt im zweiten Stock.

4. Professor N. hält Vorlesungen in Geschichte.... Vorlesungen sind interessant.

5. Anna und Paul sind Geschwister.... Eltern leben in Dresden. Anna geht zur Schule,... Bruder arbeitet schon.

6. Ich gebe der Lehrerin die Arbeit. Die Lehrerin prüft... Arbeit.

7. Mein Freund arbeitet im Lesesaal. Auf... Tisch liegen... Hefte,... Lehrbücher,... Zeitungen und... Zeitschriften.

8. Wir gehen zum Klassentreffen.... Treffen beginnt um fünf Uhr nachmittags.

9. Deine Schwester ist Lehrerin. Ist sie mit... Schülern zufrieden?

10. Wie fährst du bis zum Zentrum? Ist... Haus weit von hier?

11. Besucht ihr die Vorlesungen des Dozenten K. gern? Sind... Vorlesungen interessant?

12. Wo legst du... Mantel ab? Wo soll ich... Mantel ablegen?

13. Komm zu uns mit... Schwester. Hat sie... Beruf gern?

14. Zeigen Sie... Studentenausweis vor!

13. а) Прочитайте текст о рабочем дне студентки. Задайте своим товарищам вопросы.

Gewöhnlich stehe ich um 7.00 Uhr auf. Ich gehe schnell ins Bad und wasche mich. Dann gehe ich in mein Zimmer, ziehe mich schnell an und frühstücke. Ich esse ein Butterbrötchen mit Käse, Joghurt mit Früchten und trinke ein Glas Milch. Meine Eltern trinken schnell ihren Morgenkaffee und verlassen in Eile das Haus. Ich beeile mich auch, weil ich in die Universität mit dem Bus fahren muss. Ich warte an der Haltestelle auf den Bus. Leider kann ich zu Fuß nicht gehen, denn ich habe einen langen Weg zur Universität.

Fünf Minuten vor dem Unterricht bin ich schon in der Universität. Ich verspäte mich fast nie. Für die Fahrt in die Universität brauche ich 20 Minuten. Unterwegs kann ich noch die gekaufte Zeitung lesen. Um 8.00 Uhr beginnt der Unterricht. Ich bleibe in der Universität 5 bis 7 Stunden. Mir gefallen viele Fächer. Um halb zwei ist der Unterricht zu Ende. Nach dem Unterricht kehre ich nach Hause zurück und esse zu Mittag. Dann ruhe ich mich noch etwas aus. Danach muss ich meine Hausaufgaben machen. Später helfe ich meiner Mutter beim Zubereiten des Abendbrots. Jeden Tag räume ich mein Zimmer auf. Am Wochenende habe ich ein bisschen Zeit, um einen Film fernzusehen. Ich gehe nicht so früh schlafen, weil ich immer etwas Interessantes zu tun habe.

б) скажите: - подобен (ähnlich) ли Ваш рабочий день описанному в тексте;

- чем он отличается (начните с того, что Вы – студент вечернего отделения).

14. а) Найдите в тексте возвратные глаголы и употребите их с другими личными местоимениями в качестве подлежащего.

б) Проспрягайте возвратные глаголы в предложении в презенсе.

1. Ich erhole mich nach der Arbeit. 2. Ich ziehe mich schnell an. 3. Ich bereite mich auf die Prüfung vor.

 

15. а) Ответьте на следующие вопросы.

1. Wann beginnt die Arbeit in Ihrem Betrieb? 2. Um wie ­viel Uhr haben Sie ihre Mittagspause? 3. Wie lange dauert die Pause? 4. Wo essen die Arbeiter zu Mittag? 5. Studieren Sie an einer Hochschule? Sind Sie Abendstudent? 6. An welchen Tagen haben Sie Un­terricht? 7. Wann beginnen die Vorlesungen? 8. Womit fahren Sie in die Hochschule? 9. Bis wann bleiben Sie in der Uni? 10. Wann ist der Un­terricht zu Ende? 11. Wann sind Sie zu Hause? 12. Gehen Sie manchmal zu Fuß? 13. Arbeiten Sie im Lesesaal oft? 14. Bis wann dürfen Sie im Lesesaal bleiben? 15. Können die Studenten im Lesesaal ruhig arbeiten? 16. Was ist Ihr Freund von Beruf? 17. Ist Ihr Freund auch Abendstudent? 18. Wo studiert er? 19. In welchem Studienjahr ist er? 20. Welche Fächer studiert er?

б) Расскажите о Вашем рабочем дне, используя следующую лексику в качестве опорных слов.

aufstehen, sich waschen, sich anziehen, frühstücken, den Vormittag zu Hause verbringen, zu Mit­tag essen, Hausaufgaben machen, Musik hören, mit (Oleg) Schach spielen, ins Schwimmbad gehen, fernsehen, Zimmer aufräumen, an der Universität Unterricht haben, nach Hause gehen, ins Bett gehen.

16. a) Ответьте на вопросы отрицательно.

1. Sind Sie im zweiten Semester? 2. Studieren Sie am Morgen? 3. Sind Sie Petersburger? Schreiben Sie Ihren Eltern oft? 4. Sind Sie sechzehn Jahre alt? 5. Haben Sie einen Personalcomputer? 6. Beginnt der Unterricht um acht Uhr? 7. Gehen Sie schon um 8 Uhr zur Vorlesung? 8. Haben Sie heute Abend eine Vorlesung? 9. Fahren Sie immer mit dem Trolleybus zur Hochschule? 10. Gehen Sie abends oft zur Disko? 11. Fahren Sie bald nach Deutschland? 12. Telefonieren Sie oft mit Ihren Freunden?

б) Ответьте на следующие вопросы, начиная ответ с:

а) doch

1. Bist du kein(e) Student(in)? 2. Studierst du an der Hochschule nicht? 3. Wirst du kein Ingenieur? 4. Bildet deine Hochschule Diplomingenieure nicht aus? 5. Lebst du nicht in Russland? 6. Bist du kein Direktstudent? 7. Erhältst du kein Stipendium?

в) ja, nein, doch

1. Sind Sie Direktstudent(in)? 2. Werden Sie in 5 Jahren kein Ingenieur? 3. Bildet Ihre Hochschule Lehrer aus? 4. Kommen Sie aus Moskau? 5. Legen Sie in diesem Semester nicht vier Prüfungen ab? 6. Ist Ihre Fakultät nicht die älteste an der Hochschule? 7. Haben Sie keinen Bruder? 8. Haben Sie keine Schwester?

17. Вставьте отри­цание nicht или kein.

a) 1. Du bist... Kind mehr. 2. Warum nimmst du mich heute... mit? 3. Mein Freund Peter hat... Brüder. 4. Dieses Wort findest du in... Wörterbuch. 5. Warum sagst du mir... Wort darüber? 6. Das ist... mein Buch. Dieses Buch ist... interessant. 7. Hast du... interessantes Buch über das Leben der Studenten in Deutschland? 8. Dieses Zimmer liegt... oben, sondern unten. 9. Im Zimmer gibt es... Stühle. 10. Ich lerne heute... Vokabeln, ich bereite die Grammatik vor. 11. Warum kommst du... zu uns? 12. Warum fährst du... mit der U-Bahn?

b) Wir haben heute... Unterricht. Wir gehen... in die Hochschule. Ich stehe heute... früh auf. Ich habe... Eile. Ich frühstücke... um halb acht, sondern um 9 Uhr. Mein Freund geht... in die Bibliothek. Wir haben... Bibliothek im Heim. Ich gehe... in die Bibliothek. Ich brauche heute... Bücher. Ich sage zu meinem Freund: "Vergiss den Schlüssel... und komme... zu spät. Wir gehen ins Kino". Der Freund sagt: "Warte... zu lange auf mich. Vielleicht gehe ich... mit". Heute habe ich... Aufgaben. Ich schreibe einen Brief an meine Eltern.

 

Модуль 3

 

Темы и ситуации: Досуг. Отпуск. Путешествия. Просьба.

Грамматика: 1. Повелительное наклонение (Императив).

2. Неопределенно-личное местоимение man.

3. Безличное местоимение es.

4. Сложносочиненные предложения.

Словообразование: Суффиксы существительных женского рода

1. Запомните следующую лексику. Переведите словосочетания и предложения:

1. der Ausflug (- flüge) – экскурсия, прогулка; einen Ausflug machen; ein Ausflug ins Grüne

2. die Ausstellung (-en) – 1. выставка; 2. расстановка; eine Ausstellung besuchen; an der Ausstellung teilnehmen. Ende Oktober findet in unserer Stadt die jährliche landwirtschaftliche Ausstellung statt.

3. die Beschäftigung (-en) – 1.занятие, дело; 2. предоставление работы, занятость; keine Beschäftigung finden.

4. die Freizeit (=) – свободное время, досуг

5. die Freude (-n) – радость, удовольствие, веселье; j-m Freude machen (bringen); Freude an etwas haben; Viele Eltern haben an ihren Kindern Freude.

6. die Gestaltung (=) – 1. оформление; die architektonische Gestaltung eines Gebäudes 2. форма, вид. 3. организация; Freizeitgestaltung; gestalten

7. das Interesse (-n) – 1. интерес, заинтересованность; für j-n, für etw. Interesse haben; an j-m, an etw. (Dat.) Interesse haben; Interesse für etw. bekommen; 2. интересы, склонности: ein Mädchen mit literarischen Interessen; ein Junge mit sportlichen Interessen.

8. der Spaß (- Späße) – 1. шутка, потеха. Das ist ein Spaß. 2. удовольствие = das Vergnügen. Das macht mir Spaß. Viel Spaß.

9. Sport treiben – заниматься спортом: einen Sport betreiben; Fußball, Handball treiben

10. der Sportverein (-e) – спортивное общество; einen Sportverein bilden, veranstalten; sich einem Sportverein anschließen.

11. die Wanderung (-en) – 1. прогулка, экскурсия; eine Wanderung machen; 2. перемещение, блуждание. Er begann seine Wanderung durch die Zimmer.

12. die Weise (-n) – образ, способ, манера; auf welche Weise; auf jede Weise, auf verschiedene Weise.

13. das Zusammenleben (=) – совместная жизнь, сосуществование

14. ausfüllen, vt – 1.заполнять, занимать; seine Zeit mit etwas ausfüllen; 2. удовлетворять; Mein Beruf füllt mich aus.

15. sich anschließen (schloss sich an, sich angeschlossen), vi (Dat. an Akk). - присоединяться, примыкать к чему-л.; sich einer Partei anschließen. Ich schließe mich dieser Partei an. An kleines Dorf schließt sich der Wald an.

16. beitragen (trug bei, beigetragen) – 1. vi. (zu Dat.) содействовать, способствовать ч-л.; der Beitrag; einen Beitrag leisten; 2. вносить (свою часть, долю)

17. sich beklagen (über Akk.) – жаловаться (на что-л., на кого-л.). Die Jugendlichen beklagen sich oft über Zeitnot.

18. sich erholen - отдыхать

19. fördern – vt – 1. способствовать, содействовать (чему-л.); ускорять, двигать вперед; die Wissenschaft fördern 2. транспортировать; Erdgas fördern; 3. добывать (полезные ископаемые)

20. finden (fand, gefunden) – 1.vt.находить, отыскивать; Was findest du an ihm? Ich finde keine Worte. 2. заставать. Ich fand meinen Freund zu Hause nicht. 3. находить, считать; etwas gut (schön) finden; Wie findest du dieses Haus?

21. gehören – vi (Dat) – принадлежать (кому-л.); 2. (zu Dat.) относиться к чему-л., входить в состав чего-л.

22. trennen – vt. – 1. отделять; Theorie und Praxis trennen 2. разделять, разлучать; eine Ehe trennen 3. sich (von Dat.) trennen – расставаться; Sie trennt sich von ihrem Mann.

23. reisen – vi - ездить, путешествовать; die Reise; eine Reise machen; auf Reisen sein (gehen).

24. unternehmen (unternahm, unternommen) –vt. – 1.предпринимать; eine Reise (einen Ausflug) unternehmen; 2. браться, взяться (сделать что-л.); Was wollen wir heute Аbend unternehmen?

25. verbringen (verbrachte, verbracht) – vt. - проводить (время); Wie hast du dieses Wochenende verbracht? Er verbringt seine Freizeit sinnvoll.

26. verlieren (verlor, verloren) – vt. – 1. терять (что-л.), лишаться (чего-л.); Kein Augenblick ist zu verlieren; 2. проигрывать (игру, дело); Das Spiel mit 2 zu 5 verlieren.

27. gezielt – целенаправленный; gezielt an (Dat.) arbeiten; das Ziel; ein Leben ohne Ziel.

28. planmäßig – планомерный; Mein Bruder verbringt seine Freizeit planmäßig. Der Junge treibt Leichtathletik planmäßig.

29. kostbar – драгоценный

30. sinnvoll – осмысленный, толковый, осознанный

31. ausüben — vt 1. выполнять, заниматься (ремеслом); 2. осуществлять, практиковать; ein Amt ausüben; einen Beruf ausüben; eine Kunst ausüben; eine Kontrolle ausüben; die Macht ausüben.

32. das Gewerbe -промысел, ремесло, занятие; die Gewerbefreiheit; ein Gewerbe ausüben. Zur Marktwirtschaft gehören Konsumfreiheit, Gewer­befreiheit, Freiheit der Berufs- und Arbeitsplatzwahl sowie das Recht auf Privateigentum.

33. festlegen — vt устанавливать, определять; die Festlegung; Festlegung der Löhne und Gehälter.

34. die Bedingung, -en — условие, предпосылка; die Ar­beitsbedingungen; die Festlegung der Arbeitsbedingun­gen, der Löhne und Gehälter durch die Gewerkschaf­ten.

35. die Party ['pa:ti] англ. = das Beisammensein = ein privates Fest mit Essen, Trinken, Musik usw. — вечеринка, дружеская компания.

36. fernsehen (sah fern, ferngesehen) — vt смотреть телепередачу; der Fernseher = das Fernsehgerät; der Fernseher = der Mensch, der fernsieht; das Fernsehen; das Fernsehen schauen.

37. der Feierabend, -e = die Zeit nach der Arbeit:1. конец рабочего дня; 2. свободное время после работы.

38. die Band, -s [bend] — англ. эстрадный ансамбль = eine Gruppe von Musikern, die moderne Musik wie Rock, Jazz o.a. spielen.

39. das Hobby, -s ['hobi] — англ. хобби= etwas, was man in seiner Freizeit zum Vergnügen tut.

40. surfen ['sö:fn] — англ. осуществлять поиск в интернете = von einem Angebot zum nächsten wechseln und sich verschiedene Dinge im Internet ansehen. Surfen ist mein Hobby.

41. zuständig — компетентный; zuständig sein — (für Akk.) — ведать (чем-л.), быть ответственным (за что-л.). Wer ist dafür zuständig?

 

2. а) Прочитайте текст и постарайтесь понять его содержание

FREIZEITGESTALTUNG

Viele Jugendliche beklagen sich darüber, dass sie wenig Freizeit haben. Doch nicht jeder weiß, wie sie am besten zu gestalten ist.

Für manche junge Leute kann Freizeit sogar zur Bela­stung¹ werden. Sie faulenzen² den ganzen Tag, haben keine Interessen, finden keine Beschäftigungen. Sie verbringen oft die kostbare Zeit³ vor dem Fernsehapparat. Diese Zeit ist verschwendete Zeit⁴. Die Fernsehsucht trägt zum Aus­einanderleben⁵ bei, trennt die Menschen von einander.

Viele Jugendliche verbringen ihre Freizeit sinnvoll. Sie kommen bei der Freizeitgestaltung ihren Interessen nach⁶. Sie planen und organisieren den Tag so, dass sie keine einzige Minute verlieren.

Sport gehört zu den beliebtesten Freizeitbeschäftigungen. Viele treiben Sport gezielt und planmäßig, um fit zu sein⁷. Manche wandern, unternehmen interessante Ausflüge, steigen auf das Fahrrad, viele schließen sich Sportvereinen an.

Wenn man die Freizeit vernünftig ausfüllt, schafft⁸ man alles. Man besucht Museen, Theater und Ausstellungen. Man unternimmt mit den Freunden interessante Ausflüge, Wanderungen und Radtouren. Man reist und erholt sich aktiv. Man liest interessante Bücher und bespricht sie. Man pflegt den Kontakt⁹ mit den Eltern, indem man die Freizeit auf verschiedene Weise zusammen verbringt. So wird das Zusammenleben in der Familie gefördert. Dann hat man Spaß und Freude von der vernünftig organisierten Freizeit.

Пояснения к тексту:

1.die Belastung — бремя;

2.faulenzen — лениться;

3.die kostbare Zeit — драгоценное время;

4.die verschwendete Zeit — напрасно потраченное время;

5.zum Auseinanderleben beitragen — приводить к разоб­щению;

6.den Interessen nachkommen — учитывать интересы;

7.fit sein — быть в форме;

8.schaffen — зд. успевать сделать;

9.den Contact pflegen — поддерживать контакт.

б) Прочитайте текст и найдите в нем отрывки, раскрывающие содержание следующих пунктов:

- Freizeit als Belastung;

- Sport als beliebteste Freizeitbeschäftigung;

- vernünftig organisierte Freizeit.

в) Перескажите текст по предложенному выше плану

 

Подберите соответствия.

— Mein Hobby ist Musik, und ich besuche gern Konzerte.

Sein Hobby ist Philatelie. Mein Hobby ist Musik. Dein Hobby ist Wandern. Sein Hobby ist Reisen. Unser Hobby ist Kunst. Euer Hobby ist Filmkunst. Ihr Hobby ist Sport.

Du machst gern Ausflüge ins Grüne. Wir gehen gern in die Gemäldegalerie. Ihr sammelt alles über Kino. Sie treibt viel Sport. Ich besuche gern Konzerte. Er besucht gern andere Staaten. Wir sammeln Briefmarken.

ТЕКСТ 2. REISEN

Reisen ist interessant. Immer mehr Menschen reisen. Es ist eine gute Möglichkeit, die Welt besser kennenzulernen. Unterwegs¹ kann man viel Neues erfahren, interessante Menschen kennenlernen, die Geschichte und die Kultur anderer Länder verstehen, die Natur erleben.

Reisen bringt viele neue Eindrücke. Auf Reisen gibt es immer interessante Erlebnisse². Gewöhnlich bucht man eine Reise im voraus³. Es gibt viele Reisebüros, die verschiedene Reisen organisieren. Man kann schöne Reisen nach Deutschland, Frankreich, Spanien, Ägypten und nach anderen Ländern unternehmen. Man kann mit der Bahn, mit dem Bus, mit dem Schiff oder mit dem Flugzeug reisen. Viele Menschen reisen mit dem Auto und sogar mit dem Rad.

Junge Leute bevorzugen⁴ ihre Reisen selbst zu planen und zu gestalten. Für sie ist es interessant, den eigentlichen Verlauf ihrer Fahrt zu erleben. Von Packen der Sachen bis Zurückkehren ist es ein Erlebnis. Sie reisen mit ihren Freunden gern, zelten unter freiem Himmel oder übernachten in Studentenwohnheimen. Sie wandern gern oder fahren Rad, steigen in die Berge, fahren Boot und erforschen neue Reiserouten. Reisen macht Spaß.

Пояснения к тексту:

1. unterwegs — в пути;

2. das Erlebnis — зд. событие;

3. im voraus buchen — заказать заранее;

4. bevorzugen – предпочитать.

25. a) Познакомьтесь с полилогом студентов.

б) Найдите слова и словосочетания по теме «Путешествия».

A.: Karl, was machst du dieses Jahr im Urlaub?

K.: Ich mache eine Radtour zusammen mit meinen Freunden. Ich meine, das wird toll sein.

A.: Und ich glaube, das ist doch langweilig.

I.: Ganz im Gegenteil. Und du? Was wirst du machen?

A.: Ich werde wohl wieder in die Türkei fahren.

L.: Ist es dort nicht zu heiß?

A.: Sicher, aber große Hitze stört mich nicht.

R.: Ganz meine Meinung! Unsere Familie hat dieses Jahr auch eine Reise nach Zypern gebucht. Fremde Länder und Kontinente finde ich aufregend.

N.: Und meiner Meinung nach kann man sich ganz gut in unserer Heimat erholen. Ich nehme zum Beispiel im Urlaub Fahrstunden und mache die Führerschein­prüfung.

R.: Das ist doch kein richtiger Urlaub.

N.: Sonst habe ich keine Zeit.

G.: Und ich mache wieder Campingurlaub am Schwarzen Meer. Kommst du nicht mit?

T: Nein, es tut mir leid, ich verbringe aber meine Sommerferien auf dem Bauernhof meiner Großeltern.

M.: Ich glaube, angenehme Beschäftigungen gibt es auch zu Hause. Ich werde in meinen Sommerferien schwim­men gehen, meine Freunde besuchen, vielleicht einen Tanzkurs machen oder einfach faulenzen. U