Применение природного материала для развития мелкой моторики рук (вода, песок, глина, воск, шишки, семена, орехи, камешки, ракушки, деревянные палочки, опилки).

Природа - неиссякаемый источник творчества и вдохновения. Испокон веков люди черпали в ней сюжеты для произведений искусства. Для народа окружающая их среда не была чем-то застывшим, неподвижным. Поля и деревья, солнце и облака, трава и горы являлись одухотворенными образами в сказках, былинах, пословицах и поговорках. В полевых цветах люди видели очарование юности, птицы были символом свободы и независимости, ветер являлся олицетворением силы и могущества, Днепр-Славутич - мудрости и величия, матушкой ласково называет народ великую русскую реку Волгу. Любовь к природе приходит с колыбельной песней матери и неторопливой, поучительной сказкой бабушки. Природа учит, воспитывает. Вспомните "Триста страниц "Книги природы" В. А. Сухомлинского, его знаменитую "школу под голубым небом".

Учеными доказано, что общение с природой оказывает терапевтическое воздействие на человека. Природа является богатейшей средой для развития сенсорных систем ребенка (слуха, зрения, обоняния, осязания, вкуса). Экотерапия признана одним из эффективных методов коррекции физического и психического развития.

Экотерапия

живая природа                                                                                     натуротерапия

(анималотерапия, садовая терапия)                                (фитотерапия, ароматерапия)

Неживая природа

           (светотерапия, цветотерапия, водотерапия, песочная терапия)

Климатотерапия

(ландшафтотерапия, аэротерапия, гелиотерапия, талассотерапия)

 

 

Рассмотрим лечебные особенности неживой природы, это водная и песочная терапия. Известно, что водная терапия помогает уменьшить болевые ощущения, повысить подвижность суставов и вернуть работоспособность поврежденным участкам тела. Водная терапия является панацеей для детей с нарушениями опорно двигательного аппарата. Выполнение водных упражнений ускоряет кровообращение, усиливает приток кислорода.

Для игры с водой необходимо организовать элементарные условия: поставить таз с водой (температура воды должна быть не менее 20- 22 градусов), клеёнчатые передники, для того, чтобы не намочить одежду, обязательно закатать рукава одежды, организовывать игры желательно в первой половине дня. Используем игрушки из различного материала: пластмассовые шарики, бумажные кораблики, уточки, человечки, деревянные фигурки.

Резиновые игрушки сопровождают каждого малыша на протяжении всего периода его взросления. Для самых крохотных карапузов резиновая игрушка - это в первую очередь отличный тренажер для координации и внимания. Цветные и яркие игрушки привлекут малыша и он будет с удовольствием наблюдать за тем, как двигается перед ним забавный резиновый персонаж или зверек. Затем, когда малыш подрастет, он сможет сам играть с игрушками, обыгрывая разные ситуации и озвучивая их. Прикосновения к резиновым игрушкам разной текстуры поможет также развить у ребенка тактильное восприятие и мелкую моторику ручек. Всем известно, что если сжать и отпустить резиновую игрушку, то она издаст характерный для нее свистящий звук. Какого же будет удивление вашего малыша, когда он услышит, как его любимая игрушка издает звуки и, конечно, это позволит ему увлечься игрой еще сильнее.

В играх с водой ребёнок, при помощи взрослого, не только познает её свойства, но вода оказывает на организм ребёнка релаксационный эффект, очень интересно наблюдать, как простейшие действия с водой, доставляют радость детям и в дальнейшем оставляют прекрасные воспоминания. Малыши удивляются, делают для себя маленькие открытия. Например: взрослый пускает на воду маленький бумажный кораблик и он плывёт, когда кораблик намокает, он тонет. Ребенок трогает воду рукой, с удовольствием плескается, берет кораблик. Резиновая игрушка плывёт, ребенок старается подтолкнуть ее рукой, играет с ней.

Простейшие игровые действия с водой могут принимать осмысленный характер. Возьмите ракушку и камешек. Тяжелый предмет погружается на дно. Для маленького ребёнка – это открытие! Объясняем, что камешек тонет, потому, что он тяжёлый. Руководство в таких играх со стороны взрослого просто необходимо: предмет «тонет», «плавает», «водичка чистая», «тёплая». Часто дети в играх с водой с удовольствием купают свои игрушки.

Песок - прекрасный природный материал для развития сенсорного восприятия окружающего мира и развития моторики рук детей дошкольного возраста. Песочная терапия не только развивает творческий потенциал ребенка, активизирует пространственное воображение, образно-логическое мышление, тренирует мелкую моторику руки, но ненавязчиво настраивает детей на постижение моральных истин добра и зла, строит гармоничный образ мира.

Разнообразие игр проходит от простого пересыпания песка, «производства пирогов», до грандиозных построек «домиков для кукол», «постройки гаражей для машин», а также «волшебных замков». Очень интересна работа с сухим и мокрым песком. При помощи мокрого песка можно лепить различные формы, а сухой песок можно раскрасить в разные цвета и при помощи кулёчка, напоминающего кулинарный, но с очень тонким отверстием, можно рисовать.

Литература:

1. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», ранний и средний возраст, учебно-методическое пособие, Москва, Издательский дом «Цветной мир», 2014г.

2. С.О.Грунина, Т.В.Киселева «Экотерапия как средство коррекции страхов детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата», учебно-методическое пособие, Москва, изд. ФОРУМ, 2011г.

Средства обеспечения: природные материалы,образцы бумаги,творческие образцы работ продуктивной деятельности.

 

Занятие 6. Использование игр для развития мелкой моторики рук у детей с ограниченными возможностями