Программа 65. Отвечает на вопрос «где. »

Сев напротив ребенка, установите с ним контакт и спросите: «Где …?» (например: «Где стоит холодильник?»). Помогайте ответить на вопрос (например: «В кухне»). Закрепляйте ответы. С каждым разом помощь-подсказку ослабляйте. Под конец закрепляйте только правильные ответы.

В качестве подсказок моделируйте словесный ответ, чтобы ребенок его имитировал, и используйте фотографии.

Например: «Где …?»	Ответ	дата введения	дата усвоения
1. Где ты спишь?	_	_	_
2. Где ты принимаешь ванну?	_	_	_
3. Где готовят обед?	_	_	_
4. Где ты живешь?	_	_	_
5. Где покупают продукты?	_	_	_
6. Где стоит печь?	_	_	_
7. Где работает мама?	_	_	_
8. Где ты катаешься на горке и качаешься на качелях?	_	_	_
9. Где ты учишься?	_	_	_
10. Где ты можешь увидеть льва?	_	_	_
11. Где ты плаваешь?	_	_	_
12. Куда ты идешь, когда заболеешь?	_	_	_
13. Где ты берешь книги?	_	_	_
14. Где можно купить …?	_	_	_
15. Где тебя стригут?	_	_	_

Для помощи возьмите картинки с этими местами.

Программа 66. Назначение комнат

Называет комнаты по функциям.

Сядьте на стул напротив ребенка. Добейтесь внимания и скажите: «В какой комнате ты …?» (например, «…спишь?»). Учите правильно отвечать (например: «В моей спальне»). Закрепляйте ответы. С каждым разом помощь-подсказку ослабляйте. Под конец закрепляйте только правильные ответы.

Для помощи возьмите картинки изображающие отдельные комнаты.

Называет назначение комнат.

Сядьте на стул напротив ребенка. Установите контакт и скажите: «Что ты делаешь в …?» (например, «в кухне?»). Помогите ребенку ответить, что он или она делает в комнате. Закрепляйте ответы. С каждым разом помощь-подсказку ослабляйте. Под конец закрепляйте только правильные ответы.

Вопрос (1) «В какой комнате ты …?» (2) «Что ты делаешь в …?»	Ответ (1) Называет комнату (2) Называет назначение	дата введения	дата усвоения
1. Кухня/готовить	_	_	_
2. Спальня/спать	_	_	_
3. Ванная/купаться	_	_	_
4. Гостиная/смотреть телевизор	_	_	_
5. Столовая/обедать	_	_	_
6. Игровая/играть в игрушки	_	_	_

Программа 67. Отвечает на вопросы «Когда?»

Сядьте на стул напротив ребенка. Добейтесь внимания и спросите: «Когда …?» Например: «Когда ты ложишься спать?» Помогайте ребенку ответить на вопрос. Например: «Вечером». Закрепляйте ответы. С каждым разом помощь-подсказку ослабляйте. Под конец закрепляйте только правильные ответы.

Например: «Когда …?»	Ответ	дата введения	дата усвоения
1. Когда ты спишь?	_	_	_
2. Когда ты принимаешь ванну?	_	_	_
3. Когда обедаешь?	_	_	_
4. Когда ты ходишь в школу?	_	_	_
5. Когда ты просыпаешься?	_	_	_
6. Когда темнеет?	_	_	_
7. Когда встает солнце?	_	_	_
8. Когда приходит бабушка?	_	_	_
9. Когда ты ходишь к врачу?	_	_	_
10. Когда твой день рождения?	_	_	_

Программа 68. Передает сообщения

Сядьте на стул напротив ребенка и установите контакт. Дайте инструкцию «Пойди и скажи (имя человека) … (сообщение). Например: «Иди, скажи маме, что пора обедать». Помогайте ребенку подойти к нужному человеку, привлечь внимание и передать сообщение. Закрепляйте ответы. С каждым разом помощь-подсказку ослабляйте. Под конец закрепляйте только правильные ответы.

Начинайте с простого, например: «Пойди и скажи папе, что ты хочешь печенье». Постепенно переходите к более сложному: «Пойди и расскажи папе, кого ты видел в парке».

Инструкция: «Иди и скажи …?»	Реакция: Ребенок подходит к нужному человеку, привлекает его внимание и передает сообщение	дата введения	дата усвоения
1.	_	_	_
2.	_	_	_
3.	_	_	_
4.	_	_	_
5.	_	_	_
6.	_	_	_
7.	_	_	_
8.	_	_	_
9.	_	_	_
10.	_	_	_

Программа 69. Ролевая игра с пальчиковыми куклами

Сядьте с ребенком там, где вы обычно играете на полу и разложите пальчиковые куклы. Пусть ребенок выберет себе куклу, помогите ему в этом. На свою руку наденьте другую куклу и спросите, обращаясь к кукле ребенка: «Как тебя зовут?» Помогайте ребенку с ответом. Закрепляйте ответы. С каждым разом помощь-подсказку ослабляйте. Под конец закрепляйте только правильные ответы.

Эту программу следует выполнять с ровесниками. Если нет пальчиковых кукол, используйте игрушки. После вопросов переходите к обмену информацией (программа 53).