ТОП 10:

Программа 10. Узнавание знакомых людей



1. Узнает по фотографиямПокажите фото со знакомыми ребенку людьми и попросите: «Покажи на …». Закрепляйте правильные ответы.

2. Узнает в лицоКогда в комнате находится знакомый человек, скажите ребенку: «Подойди к …» Сначала слегка подтолкните ребенка, но добивайтесь выполнения команд без вашей помощи.

Прежде чем учить ребенка различать людей по фотографиям, научите его различать картинки с предметами. Начинайте с одного фото человека и 2-х фото или картинок с предметами. Постепенно добавляйте других людей.

Если ребенок затрудняется в узнавании знакомых людей, предъявляйте команду «Подойди к …», подняв нужную фотографию.

Инструкция: (1)«Покажи на …» (2) Подойди к … Реакция: (1) Правильно показывает фотографию (2) Правильно подходит к члену семьи дата введения дата усвоения
1. _ _ _
2. _ _ _
3. _ _ _
4. _ _ _
5. _ _ _
6. _ _ _
7. _ _ _
8. _ _ _
9. _ _ _
10. _ _ _
11. _ _ _
12. _ _ _
13. _ _ _
14. _ _ _

Программа 11. Глаголы (Команды и действия на картинках)

1. Показывает действия самДайте ребенку инструкцию: «Покажи мне как…(глагол)».

2. Показывает действия на картинкеСкажите: «Покажи, кто …(глагол)». До этого ребенок должен уметь выполнять10 единичных команд, различать картинки. В качестве стимулятора сами моделируйте действие на первых порах.Начинайте с тех действий, которые ваш ребенок усвоил в программе 6 - Единичные команды.

Инструкция: (1) Покажи мне как … (2) Покажи, кто … Реакция (1) Правильно показывает действия (2) Правильно показывает действия на картинке дата введения дата усвоения
1. Стоять _ _ _
2. Сидеть _ _ _
3. Хлопать _ _ _
4. Махать _ _ _
5. Есть _ _ _
6. Пить _ _ _
7. Поворачиваться _ _ _
8. Прыгать _ _ _
9. Обнимать _ _ _
10. Целовать _ _ _
11. Дуть _ _ _
12. Спать _ _ _
13. Стучать (в дверь) _ _ _
14. Читать _ _ _
15. Рисовать _ _ _
16. Плакать _ _ _
17. Причесывать _ _ _
18. Бросать _ _ _
19. Шагать _ _ _
20. Пинать _ _ _

Программа 12. Окружающие предметы

Узнает

Выберите предметы из окружающей обстановки, скажите: «Покажи на …».

Называет

Спросите: «Что это?»

Начинайте с предметов, расположенных близко к ребенку, а затем увеличивайте расстояние незаметно.

Инструкция: (1) «Покажи на …» (2) «Что это?» Реакция: (1) Правильно показывает объект (2) Правильно называет объект дата введения дата усвоения
1. Стол _ _ _
2. Стул _ _ _
3. Окно _ _ _
4. Пол _ _ _
5. Стена _ _ _
6. Дверь _ _ _
7. Ковер _ _ _
8. Лампа _ _ _
9. Лестница _ _ _
10. Полка _ _ _
11. Шторы _ _ _
12. Холодильник _ _ _
13. Плита _ _ _
14. Раковина _ _ _
15. Унитаз _ _ _
16. Ванна _ _ _
17. Кровать _ _ _
18. Шкаф _ _ _

Программа 13. Показывает на картинки в книге

Покажите ребенку страницу в книге и попросите указать на конкретную картинку. Своей рукой направляйте его на правильную картинку. Закрепляйте верные ответы. Начинайте со страниц с ограниченным количеством картинок. Позднее развивайте этот навык в более естественных условиях: рассматривая книжку перед сном.

Инструкция: Покажи, картинку… Реакция: Правильно показывает на картинку дата введения дата усвоения
1. _ _ _
2. _ _ _
3. _ _ _
4. _ _ _
5. _ _ _
6. _ _ _
7. _ _ _
8. _ _ _
9. _ _ _
10. _ _ _
11. _ _ _
12. _ _ _
13. _ _ _

Программа 14. Назначения предметов

Узнает предмет по его назначению.

Поместите предмет или картинку на стол перед ребенком. Спросите: «Чем ты (например, рисуешь)?». Помогайте выбрать правильно предмет.

Называет предмет по назначению.

Сядьте напротив ребенка и спросите, чем он рисует. Подсказывайте ответ (Фломастерами или Я рисую фломастерами.)

Называет назначения предметов.

Спросите: «Что ты делаешь карандашом?». Помогите правильно ответить («Пишу» или «Карандашом я пишу»)Используйте только те предметы, которые ваш ребенок уже умеет опознавать.







Последнее изменение этой страницы: 2016-12-16; Нарушение авторского права страницы

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.91.106.44 (0.004 с.)