Программа 4. Имитирует мелкие и точные движения

(Вводится аналогично предыдущей)

Инструкция: «Делай это»	Реакция	дата введения	дата усвоения
1. Сомкнуть кисти рук	_	_	_
2. Разжать и сжать кулаки	_	_	_
3. Постучать указательным пальцем	_	_	_
4. Постучать большими пальцами	_	_	_
5. Подвигать указательными пальцами	_	_	_
6. Потереть рука об руку	_	_	_
7. Постучать указательным пальцем о большой	_	_	_
8. Указать на части тела	_	_	_
9. Показать указательным пальцем на ладонь	_	_	_
10. Выставить указательные пальцы	_	_	_
11. Поднять вверх большие пальцы	_	_	_
12. Соединить пальцы в знак примирения	_	_	_

Помните, что многие дети до 3-х лет испытывают трудности в имитации мелких движений.

Программа 5. Имитация произносительных движений

Попросите ребенка: «Делай это» и одновременно покажите движение ртом. В начале курса помогайте, а далее хвалите только движения, выполненные следом за показом без вспомогательной помощи.

Инструкция: «Делай это»	Реакция	дата введения	дата усвоения
1. Открыть рот	_	_	_
2. Высунуть язык	_	_	_
3. Сложить губы вместе	_	_	_
4. Постучать зубами	_	_	_
5. Подуть	_	_	_
6. Улыбнуться	_	_	_
7. Сложить губы в трубочку	_	_	_
8. Поцелуй	_	_	_
9. Упереть язык в верхние зубы	_	_	_
10.Прикусить нижнюю губу верхними зубами	_	_	_

Если вы учите ребенка артикуляции ради имитации речи, сопровождайте движения звуками. При показе движений можно использовать зеркало. Пусть ребенок смотрит сразу и на вас и в зеркало.

Программа 6. Выполнение единичных команд

Сидя напротив ребенка, добейтесь внимания. Предъявите инструкцию: «Сделай это», одновременно демонстрируя движение. Помогайте ребенку, постепенно помогайте все меньше.

Инструкция: «Делай это»	Реакция	дата введения	дата усвоения
1. Сядь	_	_	_
2. Встань	_	_	_
3. Подойди сюда	_	_	_
4. Опусти руки	_	_	_
5. Помаши «До свидания»	_	_	_
6. Обними меня	_	_	_
7. Подними руки вверх	_	_	_
8. Похлопай в ладоши	_	_	_
9. Повернись кругом	_	_	_
10. Прыгай	_	_	_
11. Поцелуй меня	_	_	_
12. Выброси это	_	_	_
13. Закрой дверь	_	_	_
14. Воздушный поцелуй	_	_	_
15. Включи свет	_	_	_
16. Возьми салфетку	_	_	_
17. Включи музыку	_	_	_
18. Положи на полку	_	_	_
19. Дай мне руку	_	_	_
20. Потопай ногами	_	_	_

Выбирайте команды, которые действительно нужны ребенку в обиходе.

Программа 7. Части тела

1. Различает части тела. Сидя напротив ребенка, добейтесь внимания и произнесите команду: «Покажи (дотронься) на …» помогайте ребенку находить правильную часть тела на нем самом и закрепляйте правильные действия. Со временем положительно реагируйте только на правильный выбор без подсказки.

2. Называет части тела. Укажите на часть тела на себе и спросите, что это. Подсказывайте только на первом этапе.Сначала выбирайте части тела, расположенные не близко между собой (голова – ноги, а не глаза – нос.)

Инструкция: (1) «Покажи на …» (2) «Что это?»	Реакция: (1) Правильно касается части тела (2) Правильно называет части тела	дата введения	дата усвоения
1. Голова	_	_	_
2. Стопы	_	_	_
3. Живот	_	_	_
4. Нос	_	_	_
5. Рот	_	_	_
6. Ноги	_	_	_
7. Глаза	_	_	_
8. Уши	_	_	_
9. Волосы	_	_	_
10.Щеки	_	_	_
11.Плечи	_	_	_
12.Кисть руки	_	_	_
13.Лицо	_	_	_
14.Рука	_	_	_
15.Пальцы	_	_	_
16.Локоть	_	_	_
17.Подбородок	_	_	_
18.Пальцы ног	_	_	_
19.Большой палец	_	_	_

Программа 8. Предметы

Узнает

Расположите предмет(ы) на столе перед ребенком и попросите: «Дай мне …». Подтолкните его подать вам нужный предмет.

Называет

Спросите: «Что это?»

Выбирайте предметы, необходимые ребенку действительно. Избегайте обучать сначала словам, схожим по звучанию. Если ребенок затрудняется выполнять команду «Дай мне…», попробуйте научить его командам, связанным с предметами (Возьми салфетку, брось мяч), а потом переходите к «Дай мне салфетку, подай мяч», положив предметы ближе друг к другу.

До этого ребенка следует научить выполнять 15 единичных команд (см. программу выше).

Инструкция: (1) «Дай мне …» (2) «Что это?»	Реакция: (1)Правильно дает предмет (2)Правильно называет предмет	дата введения	дата усвоения
1.	_	_	_
2.	_	_	_
3.	_	_	_
4.	_	_	_
5.	_	_	_
6.	_	_	_
7.	_	_	_
8.	_	_	_
9.	_	_	_
10.	_	_	_
11.	_	_	_
12.	_	_	_
13.	_	_	_
14.	_	_	_

Программа 9. Картинки

Узнает

Положив картинку(и) перед ребенком, скажите: «Покажи на …»

Называет

Спросите: «Что это?»

Заранее научите ребенка выбирать одинаковые картинки, выполнять 15 единичных команд и называть предметы (см. предыдущие программы).

Инструкция: (1)«Покажи на …» (2) «Что это?»	Реакция: (1) Правильно показывает картинку (2) Правильно называет картинку	дата введения	дата усвоения
1.	_	_	_
2.	_	_	_
3.	_	_	_
4.	_	_	_
5.	_	_	_
6.	_	_	_
7.	_	_	_
8.	_	_	_
9.	_	_	_
10.	_	_	_
11.	_	_	_
12.	_	_	_
13.	_	_	_