Підберіть основні мовленнєві формули спілкувального етикету (за Ярославом Радевич-Винницьким)

Функції мовленнєвого етикету

контактна

ввічливості

регулююча

впливу

звертальна

емоційно-експресивна

 

Ситуація	Мовленнєва формула
Вітання:
Прощання:
Вибачення:
Прохання:
Подяка:
Конструкції побажальної модальності:
Привітання:
Знайомство:
Звертання:
Згода, підтвердження:
Заперечення:
Співчуття:
Пропозиція, порада:

Модель ділової людини

Характеристики	Ділова людина	Вчитель – ділова людина
Має справу	з діловими паперами	з шкільною документацією
Знає, як організувати	ділові зустрічі	батьківські збори, зустрічі випускників, засідання предметної комісії
Пише	ділові листи	службові записки, доповідні записки, листи батькам
Проводить	ділові бесіди	бесіди з учнями, колегами, батьками
Бере участь	у ділових колах	у педрадах, парадах, зборах колективу
Їй притаманний	діловий вигляд	офіційний вигляд
Вносить	ділові пропозиції	вносить зміни у навчальні програми, розклад навчальних занять, методики викладання предметів
Її імідж	діловий стиль	стриманий, професійний

ІІ. Практичний блок.

1. Поставте правильно наголоси в словах. Випишіть слова, які мають подвійний наголос.

Надрядковий, алфавіт, учитель, ринковий, рожковий, весняний, усередині, сидіти, доповідний, договір, фаховий, феномен, концептуальний, простий, ясний, черпати, терміновий, часу (р. в.), шляху (р. в.), ознака, вимога.

2. Визначити, які іменники ч. р. 2 відм. є нормативними? Обґрунтуйте відповідь.

Акту-акта, документа – документу, листа – листу, папера –паперу, апарата – апарату, маркетинга - маркетингу, листопада – листопаду, жовтня – жовтню, стола – столу, бюджету – бюджета, балансу – баланса, бланка – бланку, менеджмента – менеджменту.

3. Підкресліть слова, які відповідають літературній нормі, визначте коло їх уживання.

Справжність, довіреність, учбовий, навчальний, дійсний, мощність, невстигаючий, прожитковий, рішення, оточуючий, навколишній, слідуючий, положення (матеріальне), стосунки, відносини, спів ставляти, любий, одержувати освіту.

4. Запишіть, добираючи з дужок найбільш відповідне слово.

(Урядовець, службовець, працівник, робітник) відділу, (фанат, вболівальник, любитель) футболу, (легка, зрозуміла, вдала) доповідь, (обіймати, осягати, охоплювати) посаду, (говорити, казати, висловлювати, запропонувати) зауваження, (оплачувати, сплачувати, платити) борги, (діставати, набувати, здобувати) освіту, (вирішальні, ґрунтовні, корінні) питання, (ґрунтовний, всебічний, вичерпний) огляд.

Перекладіть українською мовою

по предложению делегата_______________________________­­­­­­_________________

по Вашему желанию_____________________________________________________

називать по шимени____________________________________________________

проживать по улице_____________________________________________________

концерт по заявкам______________________________________________________

по требованию_________________________________________________________

замечания по теме______________________________________________________

по тестам (сели)________________________________________________________

по обойм берегам_______________________________________________________

по первому зову_________________________________________________________

обратиться по адресу___________________________________________________

по собственному желанию_______________________________________________

по нашим подсчетам____________________________________________________

поехал по назначению____________________________________________________

по успехам и честь______________________________________________________

Розставте наголоси у словах. Запишіть 20 слів, які викликають у вас труднощі щодо їх наголошення, перевірте наголос за словником

Новина, слов’янин, подруга, дочка, донька, читання, завдання, гуртожиток, разом, кажу, визнання, ясний, вести, нести, красивіше, український, міліметр, кілометр, монолог, каталог, помилка, зокрема, неприязнь, також, черговий, всередині, печений, сільськогосподарський.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІІ. Завдання для самоконтролю.

1. Які ви знаєте різновиди публічних виступів?

2. Чим повинен володіти кожен виступаючий?

3. Яке значення для промовців має вміння слухати?

4. Що передбачає публічне спілкування людей під час виступу?

5. Як потрібно готуватися до виступу?

6. Чим можна зацікавити слухачів?

7. Чому доповідач має весь час демонструвати глибоку повагу до слухачів?

ІV. Говоримо правильно.

“Чи в однакових контекстах виступають лексеми народжувати і породжувати?”

Дієслово народжувати, крім того, що називає фізіологічну дію, яка дає початок життя істоті, може вживатися й переносно: “У спеку, в сніг нелегко нам нове народжувати місто” (Іван Нехода).

Часто це слово має зворотну форму. “Очі, здавалося, проникали Прохорові в саму душу, примушуючи його теж хвилюватися від незвіданого, але привабливого почуття, що народжувалося в ньому” (Анатолій Шиян).

Породжувати, як і народжувати, означає “створювати нове”, але між ними є ледь помітна семантична різниця: в першому з дієслів закладений відтінок причиновості, зумовленості — якісь факти, явища стають джерелом чогось, викликають щось. Здебільшого воно виражає поняття, пов’язані з неприємними, негативними емоціями: “Але Роман і так усе зрозумів, чиєсь горе стало і його горем, породжувало обурення і гнів” (Михайло Стельмах). У доконаному виді породити незрідка виступало у фольклорі ще в прямому значенні — “народити дитину”, але в сучасній мові майже витіснене словом народити.

V. Самостійне опрацювання.