Колективний лист батьків до учнів

Якщо класний керівник під час підготовки до батьківських зборів виявив гострі проблеми в сім’ях дітей класу, необхідно запросити на збори психолога, на видному місці вивісити рекомендації для батьків з окремих проблем, наведені в цьому розділі.

Запропонуйте батькам написати колективного листа дітям (це особливо ефективно у 8-10 класах). Прикладом такого листа може бути наступний.

Дорогі діти!

Ваші батьки звертаються до вас з колективним листом своїх бажань. Співпрацюйте з нами. Не намагайтеся бути інфантильнішими, ніж це є насправді, розігруючи безпомічність і нерозуміння. Простягніть нам руку допомоги і дайте зрозуміти, що ми можемо рости разом і що можемо на вас розраховувати.

Пам'ятайте, що серйозне навчання означає серйозну справу.

Ми не завжди були батьками, а стали ними після вашого народження. Тому наш батьківський досвід дорівнює вашому віку. Як батьки ми - ваші ровесники і не менше потребуємо допомоги й підтримки. Від нас залежить, якими ви станете, але і від вас залежить - якими батьками ми будемо. Ми намагаємося зводити до мінімуму наші вимоги і якомога менше каза­ти „ти мусиш”. Але і ви розвивайте в собі відповідальність і, не чекаючи наших вимог, самі запропонуйте: „Давай я зроблю...”

Пам'ятайте, ми (дорослі) не менше за вас помиляємося, й інколи самі є безсилими. Будьте великодушні і вибачайте, якщо іноді ми не на висоті.

Дуже хочеться, щоб ви не ображали нас своєю неуважністю. „Дя­кую” - це такий стимул!

Намагайтеся дотримуватися наших правил, навіть якщо не зовсім розумієте їх. Іноді ми справді знаємо, що краще.

Не варто завжди чекати від нас відповідей. Спробуйте самостійно проаналізувати і зрозуміти питання. Розуміння суті питання важливіше за знання відповіді.

Пам'ятайте, що нас втішає ваш інтерес до нашої діяльності. До­рослі не завжди консервативні, і ви зможете перейняти чимало з того, що ми робимо.

Спробуйте любити нас навіть тоді, коли ми помиляємося. Батьки - не боги й ангели, хоча і намагаються, щоб їх саме так сприймали.

Не варто механічно наслідувати нас. Не копіюйте нас, будьте самими собою.

Намагайтеся ставитися до нас, як до рівних. Батьки аж ніяк не раби своїх дітей. І ми так само - за справедливість.

Нам також: потрібен відпочинок. Поважайте наших друзів, як ми шануємо ваших. Наші дії можуть здаватися вам безглуздими, але ми маємо на них повне право.

Наш дім належить нам УСІМ. Речі, звичайно, не настільки важливі, як люди, але намагайтеся навчитися шанувати те, що люди цінують.

Ми хочемо бачити вас молодшими партнерами нашої сімейної фірми, але не поводьтеся так, ніби ми вже на пенсії. Ми маємо право на активну роль у компанії.

Учіться самостійно приймати рішення, а ми будемо любити вас не­залежно від того, правильні вони чи ні.

Ми ростемо і розвиваємося разом із вами. Тож веслуймо разом і в од­ному напрямку, бо інакше наш сімейний човен може легко перекинутися.

Р. 5. МИ ЛЮБИМО ВАС!

 

Десять батьківських заповідей

1. Не вважайте дитину своєю власністю: вона особистість.

2. Любіть дитину такою, яка вона є, навіть якщо вона не в усьому досягає успіху.

3. Не очікуйте, що ваша дитина виросте такою, якою хочете ви. Допоможіть їй стати собою.

4.Запам’ятайте: найголовніший ваш обов’язок - розуміти свою дитину. Зробіть так, щоб ваша дитина ділилась з вами своїми проблемами. Ви – не суддя, який має право судити, ви - не приклад для наслі­дування. Ви – найрідніша людина, яка може втішити і у 5, і у 25 ро­ків.

5. Не переймайтесь, якщо чогось не можете зробити для своєї дитини. Гірше, якщо можете, але не робите.

6. Постарайтесь хоч інколи дивитись на світ очима вашої дитини.

7. Частіше розмовляйте з вашою дитиною, відповідайте на всі її питання.

8. Не лайте, а тим більше не ображайте дитину, особливо в присутності сторонніх.

9.Частіше хваліть, захоплюйтесь вашою дитиною, радійте її успіхам.

10. Не очікуйте на вічну вдячність: ви дали життя своїй дитині, вона віддячить, давши життя вашим онукам.

Пам'ятка

Якщо:

• дитину постійно крити­кують, вона вчиться ненави­діти;

• дитину висміюють, вона стає замкнутою;

• дитину хвалять, вона вчиться бути вдячною;

• дитину підтримують, вона вчиться цінувати себе;

• дитина росте в докорах, вона вчиться жити з почуттям провини;

• дитина росте в терпимості, вона вчиться розуміти інших;

• дитина росте в чесності, вона вчиться бути справедли­вою;

• дитина росте в безпеці, вона вчиться вірити в людей;

• дитина живе у ворож­нечі, вона вчиться бути агре­сивною;

• дитина живе в розумінні й дружелюбності, вона вчить­ся знаходити любов у світі.

 

Анкета „Батьківські збори”

Шановні батьки! Ваші щирі й повні відповіді на запитання допоможуть зробити наші подальші зустрічі цікавими, а збори й роботу з дітьми - змістовними.

1. Які збори, походи, зустрічі, екскурсії ви пропонуєте провести в цьому (наступному) навчальному році?

2. Що треба врахувати під час визначення дати проведення зборів, індивідуальних бесід?

3. Які поради можете дати щодо підготовки та проведення
зборів?

4. Чим ви можете допомогти класу?

5. Що спонукало вас прийти на. батьківські збори? (Підкресліть необхідне.)

а) Дисциплінованість;

б) цікава тема;

в) прохання дитини;

г) повага до класного керівника;

д) можливість отримання інформації про навчання дитини;

є) особиста участь у підготовці зборів;

ж) наполегливі вимоги родичів;

з) неодноразове запрошення класного керівника;

и) не знаю.

6. Як ви гадаєте, чи є необхідність відвідувати батьківські збо­ри всією сім'єю? Чому?

7. Як ви вважаєте, чи виник у дітей інтерес до батьківських зборів? Чому?

8. Що вам подобається під час підготовки до зборів?

а) Запрошення;

б) знайомство з темою;

в) анкетування за темою;

г) можливість участі в підготовці;

д) виставка дитячих робіт;

є) форма проведення.

9. Будь ласка, дайте оцінку кожній частині зборів (максимум 5 балів):

а) вступна частина;

б) виступ учителя;

в) дискусія батьків;

г) рольові ігри;

д) робота з рекомендаціями;

є) слово-естафета;

ж) розповідь про позитивні моменти в житті класу;

з) підбиття підсумків.

(Пункти г), д), є) подають в анкеті в тому разі, якщо викорис­товують відповідні форми роботи на батьківських зборах.)

Анкета „Виховна робота очами батьків”

1. У яких загальношкільних й класних справах, а також справах на пара­лелі Ви могли б брати участь?

2. У яких загальношкільних і класних справах, а також справах на паралелі
могла б брати участь Ваша дитина?

3. Які зі здібностей і можливостей Вашої дитини не були реалізовані
в минулому навчальному році в позакласній роботі?

4. Які заходи Ви могли б запропонувати в план виховної роботи майбут­нього року (для дітей, а також спільні для дітей і батьків)?

5. На що, на Вашу думку, класному керівникові необхідно звернути увагу в навчальному році?

6. Які традиції, на Вашу думку, необхідно розвивати в колективі учнів, у спільній роботі учнів й їхніх батьків у майбутньому навчальному році.

Таке анкетування дозволяє класному керівникові глибше проана­лізувати свою діяльність, допоможе глянути на навчально-виховний процес і виховну систему класу очами дітей і їхніх батьків, по-новому оцінити її. З іншого боку, таке анкетування викличе зацікавленість і відповідальність, дозволить сформувати в учнів й їхніх батьків почуття причетності до справ школи й класу, повагу до класного керівника, якому небайдужа думка дітей і батьків.

Приступаючи до власне планування, класний керівник повинен опиратися на план виховної роботи школи в цілому з урахуванням цілей і завдань, які стоять перед школою в планованому навчальному році. Крім цього, дуже важливо визначити рівень розвитку колективу.

Анкета для батьків

1. Чи з радістю Ваша дитина йде до школи?

2. З яких предметів відчуває труднощі? Чому?

3. Скільки приблизно часу витрачає на підготов­ку уроків?

4. Чим захоплюється у вільний час?

5. З яких предметів Ваша дитина вчиться із за­доволенням?

6. Чи допомагає молодшим у сім’ї?

7. Чи знаходите Ви взаєморозуміння з класним керівником, учителями?

8. Чи задовольняють Вас батьківські збори?

9. Як часто класний керівник буває у Вас удома?

10. Яку реальну допомогу Ви могли б надати школі?