Работает вне школы только тогда, когда его контролируют или заставляют работать.

4. Не застенчив, но проявляет безразличие при ответе на вопросы учителя.

Не застенчив, но никогда не просит о помощи.

Никогда добровольно не берется ни за какую работу.

Не заинтересован в одобрении или неодобрении взрослых.

Сводит к минимуму контакты с учителем, но нормально общается с другими людьми.

Избегает учителя, но разговаривает с другими людьми.

10. Списывает домашние задания.

Берет чужие книги без разрешения.

Эгоистичен, любит интриги, портит другим детям игры.

В играх с другими детьми проявляет хитрость и непорядочность.

14. "Нечестный игрок" (играет только для личной выгоды, обманывает в играх).

Не может смотреть прямо в глаза другому.

Скрытен и недоверчив.

VIII. КД — Конфликтность с детьми (от ревнивого соперничества до открытой враждебности).

Мешает другим детям в играх, подсмеивается над ними, любит их пугать.

Временами очень недоброжелателен по отношению к тем детям, которые не принадлежат к тесному кругу его общения.

Надоедает другим детям, пристает к ним.

Ссорится, обижает других детей.

Пытается своими замечаниями создать определенные трудности у других детей.

Прячет или уничтожает предметы, принадлежащие другим детям.

Находится по преимуществу в плохих отношениях с другими детьми.

Пристает к более слабым детям.

Другие дети его не любят или даже не терпят.

Дерется несоответствующим образом (кусается, царапается и пр.).

IX. Н — неугомонность. Неугомонность, нетерпеливость, неспособность к работе, требующей усидчивости, концентрации внимания и размышления. Склонность к кратковременным и легким усилиям. Избегание долговременных усилий.

Очень неряшлив.

2. Отказывается от контактов с другими детьми таким обра­зом, что это для них очень неприятно.

Легко примиряется с неудачами в ручном труде.

В играх совершенно не владеет собой.

Непунктуален, нестарателен. Часто забывает или теряет карандаши, книги, другие предметы.

Неровный, безответственный в ручном труде.

Нестарателен в школьных занятиях.

Слишком беспокоен, чтобы работать в одиночку.

В классе не может быть внимателен или длительно на чем-либо сосредоточен.

Не знает, что с собой поделать. Ни на чем не может остановиться хотя бы на относительно длительный срок.

Слишком беспокоен, чтобы запомнить замечания или указания взрослых.

X. ЭН — эмоциональное напряжение. Симптомы 1-5 свидетельствуют об эмоциональной незрелости, 6-7 — о серьезных страхах, 8-10 — о прогулах и непунктуальности.

Играет игрушками, слишком детскими для его возраста.

Любит игры, но быстро теряет к ним интерес.

Слишком инфантилен в речи.

Слишком незрел, чтобы прислушиваться и следовать указаниям.

Играет исключительно (преимущественно) с более младшими детьми.

Слишком тревожен, чтобы решиться на что-либо.

7. Другие дети пристают к нему (он является "козлом отпущения").

Его часто подозревают в том, что он прогуливает уроки, хотя на самом деле он пытался это сделать раз или два.

Часто опаздывает.

Уходит с отдельных уроков.

Неорганизован, разболтан, несобран.

Ведет себя в группе (классе) как посторонний, отверженный.

XL НС — невротические симптомы. Острота их может зависеть от возраста ребенка, они также могут быть последствиями существовавшего прежде нарушения.

1. Заикается, запинается, "трудно вытянуть из него слово".

Говорит беспорядочно.

Часто моргает.

4. Бесцельно двигает руками. Разнообразные "тики".

Грызет ногти.

Ходит, подпрыгивая.

Сосет палец (старше 10 лет).

XII. С — неблагоприятные условия среды.

Часто отсутствует в школе.

Не бывает в школе по несколько дней.

Родители сознательно лгут, оправдывая отсутствие ребенка в школе.

Вынужден оставаться дома, чтобы помогать родителям.

Неряшлив, грязнуля.

Выглядит так, как будто очень плохо питается.

Значительно некрасивее других детей.

XIII. УР—умственное развитие.

Сильно отстает в учебе.

Умственное развитие значительно ниже,чем у сверстников.

Совершенно не умеет читать.

Огромные недостатки в знании элементарной арифметики.

Совершенно не понимает математики.

Другие дети относятся к нему, как к дурачку.

Попросту глуп.

XIV. СР — сексуальное развитие.

Очень раннее развитие, чувствительность к противоположному полу.

Задержки полового развития.

Проявляет извращенные наклонности.

XV. Б — болезни и органические нарушения.

Неправильное дыхание.

Частые простуды.

Частые кровотечения из носа.

Дышит через рот.

Склонность к ушным заболеваниям.

Склонность к кожным заболеваниям.

Жалуется на частые боли в желудке и тошноту.

Частые головные боли.

Склонность чрезмерно бледнеть или краснеть.

Болезненные, покрасневшие веки.

Очень холодные руки.

Косоглазие.

Плохая координация движений.

Неестественные позы.

XVI. Ф — физические дефекты.

Плохое зрение.

Слабый слух.

Слишком маленький рост.

Чрезмерная полнота.

Другие ненормальные особенности телосложения.

Экспериментатор, заполняющий КН, сделав заключение о наличии или отсутствии очередного образца поведения, вписывает в столбец соответствующего СК номер образца поведения и справа от номера ставит знак «+» или «-». Образец поведения обладает неодинаковым информативным удельным весом. Поэтому перевод первичных эмпирических показателей (+, -) в сырые оценки, за одни образцы поведения дает 1 балл, за другие — 2 балла. Для этого пользуются таблицей перевода первичных эмпирических показателей в сырые оценки (табл. 2) В каждом СК баллы за образцы поведения суммируются. Затем суммы сырых оценок по каждому СК переводятся в процентные показатели. Процентные показатели указывают на выраженность каждого из СК у обследуемого от максимально возможной выраженности. Пересчет сырых оценок в процентные показан в табл.3.

Таблица 2. Ключ для перевода в баллы

Образ цы поведения

Симптомокомплексы

І НД

ІІ О

ІІІ У

ІΥ ТВ

Υ НВ

ΥІ ТД

ΥІІ А

ΥІІІ КД

ІХ Н

Х ЭН

ХІ НС

ХІІ С

ХІІІ УР

ХІΥ СР

ХΥ Б

ХΥІ Ф

Таблица 3. Перевод сырых баллов в проценты

Баллы

Симптомокомплексы

I нд

II О

III У

IV ТВ

V нв

VI тд

VII А

Vш кд

IX Н

X эн

XI НС

XII С

Xш УР

XIV СР

XV Б

XVI Ф

и

И

10 0

Таблица 4. Карта Стотта

Н Д

О

У

Т В

Н В

ТД

А

Н

КД

ЭН

НС

С

СР

УР

Б

Ф

В таблице буквами обозначены симптомокомплексы (СК), цифрами — образцы поведения.

Цифры, выделенные в правой части таблицы №4 жирным шрифтом, соответствуют более тяжелым нарушениям, свидетельствующим о неприспособленности ребенка.

Многофакторный личностный опросник ☼

Цель: изучение личностных особенностей младших щкольников. Тест разработан Р.Б.Кеттелом и Р.В.Коаном.

В данном варианте он содержит 12 шкал для измерения степени выраженностивыраженности черт личности, функционально независимая природа которых установлена в ряде факторно-аналитических исследований. Ниже приводится краткая интерпретация каждой из 12 шкал опросника.

ФАКТОР А

 

Высокая оценка А+	Низкая оценка А—
Аффектотимия	Шизотимия
Доброта, сердечность	Обособленность, отчужденность
Легкий в общении Эмоциональный, мягкосердечный Открытый, доверчивый Гибкий, адаптивный Беззаботный, импульсивный Экспрессивный Хороший характер	Уединенный Сухой, холодный, беспристрастный Скрытный, подозрительный Ригидный, упрямый Тревожный, осторожный Сдержанный Конфликтный

Оценки А+ характерны для человека, который легко подвержен аффективным переживаниям, лабилен, отличается богатством и яркостью эмоциональных проявлений, откликается на происходящие события, имеет выразительную экспрессию. Для него характерны сильные колебания настроения.

Оценки А—, характерны для человека, который не склонен к аффектам и бурным, живым эмоциональным проявлениям. Такой человек холоден и формален в контактах, не интересуется жизнью окружающих его людей, предпочитает общаться с книгами и вещами, старается работать в одиночестве и в конфликтах не склонен идти на компромисс. В делах такой человек точен и обязателен, но недостаточно гибок.

ФАКТОР В

 

Высокая оценка В+	Низкая оценка В—
Высокий интеллект	Низкий интеллект
Умный	Глупый
Высокие общие мыслительные способности Может решать абстрактные задачи Широкие интеллектуальные интересы Быстро обучается Быстро соображает Упорный, настойчивый Образованный	Низкие общие мыслительные способности Не может решать абстрактные задачи Узкий спектр интеллектуальных интересов Медленно обучается Медленно соображает Не доводит дело до конца Необразованный

Оценки В+ характерны для человека, который получает высокие результаты по интеллектуальным тестам.

Оценки В— характерны для человека, который обладает низким интеллектом или эмоциональной дезорганизацией мышления.

ФАКТОР С

 

Высокая оценка С+	Низкая оценка С—
Сила «Я»	Слабость «Я»
Эмоциональная устойчивость	Эмоциональная неустойчивость
Спокойный Свободный от невротических симптомов Реалистичен в отношении к жизни Умеет держать себя в руках Интересы постоянны Настойчив	Легко расстраивается, тревожный Имеет невротические симптомы Уклоняется от ответственности Невыдержанный, возбудимый, нетерпеливый Неустойчив в интересах Не доводит дело до конца

Оценки С+ характерны для человека, который является эмоционально зрелым и хорошо приспособленным. Такой человек обычно способен достигать своих целей без особых трудностей, смело смотреть в лицо фактам, осознавать требования действительности. Он не скрывает от себя собственные недостатки, не расстраивается по пустякам и не поддается случайным колебаниям настроений.

Оценки С— характерны для человека, который отмечает, что ему не хватает энергии и он часто чувствует себя беспомощным, усталым и не способным справиться с жизненными трудностями. Такой человек может иметь беспричинные страхи, беспокойный сон и обиду на других, которая зачастую оказывается необоснованной. Такие люди не способны контролировать свои эмоциональные импульсы и выражать их в социально допустимой форме. В поведении это проявляется как отсутствие ответственности, капризность.

ФАКТОР D

 

Высокая оценка D+	Низкая оценка D—
Возбудимость	Флегматичность
Беспокойство	Уравновешенность
Нетерпеливый Демонстративный	Спокойный Удовлетвор енн ый

 

Активный	Флегматичный
Ревнивый	Неревнивый
Высокое самомнение	Самокритичный
Непостоянный	Постоянный
Бесцеремонный	Тактичный

Оценки D+ характерны для человека, который проявляет повышенную импульсивность или сверхреактивность на слабые провоцирующие стимулы. Для таких людей характерны постоянное беспокойство, отвлекаемость, недостаточная концентрация внимания. Дети с высокими оценками по этому фактору плохо владеют собой, по незначительному поводу у них могут возникать бурные эмоциональные реакции, и их поведение сильно зависит от наличного состояния.

Оценки D— характерны для человека уравновешенного и сдержанного. Дети, имеющие низкие оценки по этому фактору, хорошо владеют собой даже в неблагоприятных ситуациях и при помехах их деятельности.

 

ФАКТОР Е

 

Высокая оценка Е+	Низкая оценка Е—
Доминантность	Конформность
Настойчивость, напористость	Покорность, зависимость
Независимый Самоуверенный Хвастливый, тщеславный Конфликтный, своенравный Нетрадиционный, мятежный Бесцеремонный Смелый, авантюристичный	Подчиняющийся, ведомый Не уверенный в себе Скромный Доброжелательный, послушный Традиционный, робкий Тактичный Осторожный

Оценки Е+ характерны для человека властного, которому нравится доминировать и приказывать, контролировать и критиковать других людей. У такого человека выражено стремление к самоутверждению, самостоятельности и независимости, он живет по собственным соображениям, игнорируя социальные условности и авторитеты, агрессивно отстаивая свои права на самостоятельность и требуя проявления самостоятельности от других. Такая личность действует смело, энергично и активно, ей нравится «принимать вызовы» и чувствовать превосходство над другими.

Оценки Е— характерны для человека послушного, конформного и зависимого. Такой человек руководствуется мнением окружающих, не может отстаивать свою точку зрения, следует за

более доминантными и легко поддается авторитетам. Для его поведения характерны пассивность и подчинение своим обязанностям, отсутствие веры в себя и в свои возможности, склонность брать вину на себя. Низкая доминантность обычно связана с успешностью обучения во всех возрастных группах.

ФАКТОР F

 

Высокая оценка F+	Низкая оценка F—
Сургенсия	Десургенсия
Беспечность	Озабоченность
Жизнерадостный	Печальный, пессимистичный
Спокойный	Тревожный
Общительный	Уединенный, интроспективный
Разговорчивый	Молчаливый
Доверчивый	Подозрительный
Бодрый, энергичный	Вялый, апатичный
Импульсивный	Серьезный, осторожный
Гибкий, подвижный, находчивый	Ригидный
Легкомысленный, небрежный	Ответственный

Оценки F+ характерны для человека, который имеет более простой и оптимистичный характер, легко относится к жизни, верит в удачу, мало заботится о будущем. Такой человек часто демонстрирует находчивость и остроумность, получает удовольствие от вечеринок, зрелищных мероприятий, работы, предполагающей разнообразие, перемены, путешествия.

Оценки F— характерны для человека ответственного, трезвого и серьезного в своем подходе к жизни. Но наряду с этим он склонен все усложнять и подходить ко всему слишком серьезно и осторожно. Его постоянно заботит будущее, последствия его поступков, возможности неудач и несчастий. Такому человеку тяжело расслабиться от защит, он старается планировать все свои действия.

ФАКТОР G

 

Высокая оценка G+	Низкая оценка G—
Сила «Сверх-Я»	Слабость «Сверх-Я»
Высокая совестливость	Недобросовестность
Ответственный, обязательный Моральный Зрелый Настойчивый, упорный Требовательный к порядку Дисциплинированный	Безответственный, легкомысленный Беспринципный, пренебрегает обязательствами Незрелый Непостоянный, расслабленный Расхлябанный Потворствующий своим желаниям

 

Оценки G+ характерны для человека с развитым чувством ответственности, обязательного и добросовестного. Такой человек порядочен не потому, что это может оказаться выгодным, а потому что у него такие убеждения. Подобные люди точны и аккуратны в деталях, любят порядок, стремятся не нарушать правила, обладают хорошим самоконтролем.

Оценки G— характерны для человека, который проявляет слабый интерес к общественным нормам и не прилагает усилий для их выполнения. Он может презрительно относиться к моральным ценностям и ради собственной выгоды способен на нечестность или обман. Такой человек склонен к непостоянству, может иметь тенденции к социопатии.

Высокая оценка Н+	Низкая оценка И—
Пармия	Тректия
Смелость	Робость
Общительный Беззаботный, не видит сигналов опасности Отзывчивый Дружелюбный Оживляется в присутствии противоположного пола, проявляет открытый интерес Эмоциональные и художественные интересы Любит быть на виду	Застенчивый Осторожный, чувствительный к опасности Сдержанный Озлобленный Смущается в присутствии противоположного пола Ограниченные интересы Уединенный

ОЦЕНКИ Н+ характерны для человека нечувствительного к угрозам, смелого, решительного, имеющего тягу к риску и острым ощущениям. Такой человек не теряется при столкновении с нестандартными ситуациями и быстро забывает о неудачах, не делая необходимых выводов. Кроме этого, такая личность не испытывает трудности в общении, легко вступает в контакты, любит часто находиться на виду, не стесняется публичных выступлений.

Оценки Н— характерны для человека, который обладает сверхчувствительной нервной системой и остро реагирует на любую угрозу. Такие люди зачастую робки, застенчивы, не уверены в своих силах, часто терзаются чувством собственной неполноценности. Человек с низким значением по фактору Н, как правило, медлителен, сдержан в выражении своих чувств, предпочитает иметь одного-двух близких друзей, проявляет заботу и внимание

к окружающим, но не может поддерживать широкие контакты и не любит работать вместе с другими.

ФАКТОР 1

 

Высокая оценка 1+	Низкая оценка I—
Премсия	Харрия
Мягкосердечность, нежность	Суровость, жестокость
Сентиментальный, эстетически утон-	Реалистичный
ченный
Ранимый	«Толстокожий»
Склонный к фантазиям	Не склонный к фантазиям, практичный
Действует по интуиции	Действует по логике
Мягкий, добрый	Несколько черствый
Зависимый, нуждающийся в помощи и	Независимый, самоудовлетворенный
внимании
Легкомысленный	Ответственный
Ипохондричный	Не склонный к ипохондрии
Нетерпеливый, непостоянный	Эмоционально зрелый

Оценки /+ характерны для человека, отличающегося мягкостью, утонченностью, образностью, художественным восприятием мира. Такой человек зачастую обладает богатым воображением, тонким эстетическим вкусом и действует, ориентируясь на собственную интуицию. Он не любит «грубых» людей и «грубую» работу, но обожает путешествия и новые впечатления. Для него типичны тревожность и беспокойство по поводу состояния здоровья, снисходительность к себе и другим, зависимость и потребность в любви, внимании и помощи со стороны других людей.

Оценки /— характерны для человека, который отличается мужественностью, стойкостью, практичностью в делах и реализмом в оценках. В жизни такой человек опирается на здравый смысл и логику, больше доверяет рассудку, чем чувствам, интуиции предпочитает расчет, психические травмы преодолевает за счет рационализации. Подобные люди независимы, придерживаются собственной точки зрения, склонны принимать на себя ответственность.

ФАКТОР о

 

Высокая оценка О+	Низкая оценка О—
Гипотимия	Гипертимия
Склонность к чувству вины	Самоуверенность, уверенная адекватность
Печальный, унылый	Жизнерадостный

 

Озабоченный	Спокойный
Чувствительный к замечаниям и пори-	Нечувствительный к замечаниям и по-
цаниям, ранимый	рицаниям, безмятежный
Недооценивающий себя	Самоуверенный
Боязливый, не чувствующий себя в без-	Смелый, чувствующий себя в безопас-
опасности	ности
Склонный к размышлениям	Активны