Приведение рабочего места в порядок

Упражнение «Волшебники»

Ребятам предлагается на мольберте нарисовать 3 круга, а потом дорисовать из них летние предметы. (Дети придумывают образ и дорисовывают его)

 

 

 

Упражнение «Нарисуй лето»

Педагог предлагает ребятам послушать музыку (И.П. Чайковский. Лето, Вивальди Времена года и т.д.) и нарисовать на мольберте те образы, которые у них возникают при прослушивании произведения. (Использовать можно любые средства рисования: краски, пальчиковые краски, пену, маркеры)

4. Рефлексия (вопросы по теме занятия):

Детям предлагаются цветы трёх цветов – красного, жёлтого, зеленого.

красный – не понравилось на занятии, желтый – не очень понравилось,

 

                              синий – все понравилось.

5. Приведение рабочего места в порядок

6. Ритуал прощания

Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку «от сердца, от души» (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова: «Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!».

 

 

 

 

 

 

Список литературы.

1. Айрес, Э. Дж. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития / Э. Дж. Айрес; [пер. с англ. Юлии Даре]. – 5-е изд. – М. : Теревинф, 2018. – 272 с.
2. Бачина О.В., Коробова Н.Ф. Пальчиковая гимнастика с предметами. Издательство: АРКТИ, серия: Развитие и воспитание, 2017
3. Гимнастика Мозга. Книга для педагогов и родителей. Деннисон П. И. и Деннисон Г. И. – М, 1997.
4. Зегебарт Г.М., Ильичева О.С. Волшебные обводилки. Формирование графомоторных навыков. Методическое пособие. – М., 2008.
5. Коноваленко С.В. Развитие познавательной деятельности у детей от 6 до 9 лет. – М., 1998.
6. Обучение на основе движения. Под редакцией А.В. Бояринцевой. Издательский дом НООГЕН, М., 2018.
7. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. Пособие для родителей и педагогов Анищенкова Е.С. Издательство: АСТ, 2019
8. Сиротюк А. Л. Обучение детей с учетом психофизиологии. Практическое руководство для учителей и родителей. – М., 2002.
9. Шанина Г.Е. Упражнения специального кинезиологического комплекса для восстановления межполушарного взаимодействия у детей и подростков – М., 1998.
10. Интернет ресурсы:

https://www.maam.ru/detskijsad/-ispolzovanie-metodov-art-terapi-v-rabote-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta.html

https://www.osoboedetstvo.ru/files/book/file/ayres_2018_5_izd_light_part.pdf

https://creativekinesiology.ru