Апробация методики на здоровых испытуемых

Вариант А

Деятельность здоровых испытуемых, как правило, направлена на (1) раскрытие содержания предъявляемых изображений. В другом случае часть испытуемых (2) ограничивается формальными ответами. Структурно неопределенные картинки вызывают отказы, дискредитацию задания.

Первый и основной вид деятельности: одним из мотивов, побуждающих и направляющих процесс выдвижения гипотез, является «собственный мотив восприятия» (СМВ). Сила этого мотива определяется, по-видимому, некоторыми свойствами стимульного материала.

Как самостоятельная деятельность восприятие связано с довольно узким кругом мотивов, отвечающих задачам практичной или научной деятельности человека. В большинстве случаев восприятие выступает в качестве процесса, реализующего более широкий тип деятельности. Занимая в структуре этой деятельности место действия, восприятие побуждается мотивом деятельности, в состав которой оно входит.

В любом случае должен возникать мотив экспертизы в ситуации эксперимента!

Он не только побуждает детяельность, но и придает ей личностный смысл. СМВ никакой смыслообразующей функции не несет.

Особенности: адекватность гипотез (степень стандартности относительно нормы). Испытуемые реалистично оценивают содержание картинок, используя знания и образы прошлого опыта.

Вариант В

Испытуемые подолгу рассматривали картинки, после эксперимента просили дать оценку своим способностям. Высказывания стали более развернутыми, эмоционально насыщенными, исчезли ответы формального характера.

Преобладание стандартных гипотез свидетельствует о том, что изображения выступали перед испытуемыми прежде всего в своем значении.

Вариант С

Деятельность испытуемых приобретает форму развернутого поиска правильного решения. Обычно испытуемые тщательно анализируют элементы изображения, сопоставляют их друг с другом. Возникающие в процессе этого поиска гипотезы подтверждаются или отвергаются в ходе последующего анализа.

Анализ деятельности и восприятия больных эпилепсией

Вариант А

Испытуемые охотно шли на исследование, подробно рассказывали о своих болезненных переживаниях. Задание выполняли с интересом, иногда бурно реагировали на неопределенность инструкции. Большинство испытуемых подходили к заданию с общей направленностью на содержательную интерпретацию картинок. Предлагаемые гипотезы обычно передают эмоциональность изображений, взаимоотношения и переживания героев. При описании структурных изображений гипотезы носят образный характер.

Анализ протоколов показывает, что формальные высказывания встречаются среди ответов больных крайне редко, главным образом на фоне ярко выраженного негативного отношения к исследованию в целом или к основному экспериментальному заданию. В целом же больные настолько заинтересованно и серьезно относятся к исследованию и так стремятся заслужить положительную оценку экспериментатора, что любое задание выполняется ими крайне добросовестно. Деятельность больных даже при отсутствии явно выраженного мотива направлена на содержательную интерпретацию картинок.

Какими особенностями характеризуется в этих условиях процесс восприятия?

Анализ гипотез:

1) При интерпретации каждой картинки больные выдвигают ряд гипотез, не встречающихся в норме; 2) гипотезы, широко представленные в норме, иногда отсутствуют у больных; 3) гипотезы, широко представленные как в норме, так и у больных, существенно отличаются по частоте их актуализации.

При сопоставлении с нормой: в группе больных резко снижена стандартность гипотез. Среди ответов преобладают редкие по сравнению с нормой гипотезы, часть из которых не соответствует содержанию картинок (неадекватные гипотезы).

Больные этой группы всегда обращают внимание на эмоциональность изображения, но не всегда правильно интерпретируют ее содержание.

Иногда больные вводят в рассказ несуществующих персонажей, которых они якобы видят в темноте, или неправильно определяют пол персонажа.

Деятельность больных эпилепсией характеризуется большей пристрастностью, большей значимостью мотива экспертизы, чем в норме. Вследствие этого само восприятие отличается большей эмоциональностью, образностью.

Вариант В

Больные с энтузиазмом приступали к выполнению задания, с удовлетворением, подолгу описывали каждую картинку, были несколько навязчивы в желании продемонстрировать свои «творческие способности». Интересовались оценкой экспериментатора, но были некритичны в оценке собственных результатов. В условиях новой инструкции ответы больных становятся еще более развернутыми, эмоционально насыщенными. Вместе с предположением о сюжете дают собственную оценку действующим лицам или событиям. Приписывают персонажам определенные роли, ряд гипотез превращается в драматические сценки.

При интерпретации структурных изображений картинка нередко становится поводом для развертывания пространных рассуждений, плоского резонерства. При этом больные инертно, навязчиво развивают одну какую-то тему рассказа.

Введение новой инструкции приводит к резкому уменьшению количества формальных ответов. В условиях предъявления варианта В деятельность больных обычно направлена прежде всего на передачу своего отношения, впечатления, созданного картиной. Собственно раскрытие содержания, идентификация объекта изображения в ответах менее представлены.

Анализ гипотез в сравнении с здоровыми испытуемыми: 1) при интерпретации некоторых картинок больные строят значительно более широкую систему гипотез, чем здоровые испытуемые; 2) гипотезы, встречающиеся в норме, иногда отсутствуют у больных; 3) гипотезы, представленные в обеих группах, существенно отличаются по частоте их актуализации. Выраженное снижение стандартности гипотез в сравнении с нормой.

Созданная в варианте В установка привела к полной перестройке деятельности испытуемых. Исчезли ответы формального характера, увеличилось количество гипотез, значительно возросла эмоциональность ответов. Фантазирование. Мотив становился целью. Заданная инструкцией цель терялась. В структуру новой деятельности восприятие входило как операция.

Появились гипотезы-драматизации – гиперэмоциональность больных эпилепсией, ярко выраженная потребность в социальном одобрении деятельности. Выполнение задания сопровождается у больных эмоциональными переживаниями, представлением о собственной незаурядности.

Вариант С

Предварительная серия, одной из задач которой было установление интеллектуального статуса, не выявило грубых нарушений мышления. В ситуации эксперимента больные охотно выполняют задание, рассказывают о своих болезненных переживаниях, несколько навязчивы в желании угодить экспериментатору. Большинство испытуемых начинает свой отчет с обстоятельного, подробного описания картинки.

Вместо подлинного исследования изображения для больных было характерно бессистемное нанизывание деталей.

Интерпретация структурных изображений подчас оказывалась более продуктивной именно благодаря вниманию к деталям.

Больные часто формулируют гипотезы, не актуализируемые в норме. Стандартность гипотез в группе больных также ниже.

В условиях интеллектуальной инструкции деятельность больных приобретает специфические черты. С особой наглядностью проявляются гиперэмоциональность, излишняя конкретность, неумение отвлечься от второстепенного, синтезировать существенные признаки. Процесс восприятия перестал отвечать объективной цели задания. Изменялись структура и содержание всей деятельности больных; то, что в норме составляло содержание операций, для больных выступило содержанием самой деятельности. «Безличные» в норме операции становились мотивированными и целенаправленными. Подменялась сама задача, восприятие «отвечало» теперь не тому, что изображено, а как изображено. В структуре нормальной деятельности ориентированному подобным образом процессу отводилось бы место операции. Между тем по своей субъективной значимости, по отношениям, которые в нем реализует больной, он представляет собой именно деятельность, смысл и мотив которой заключается в выполнении самих операций. Деятельность первоначально направлена на содержательную интерпретацию картинки претерпевает такие изменения, что становится непродуктивной. Это выражается в отсутствии процесса выдвижения гипотез и невозможности по этой причине самой интерпретации.