Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Антон Антонович Сквозник-ДмухановскийСодержание книги
Поиск на нашем сайте
– Говорит ни громко, ни тихо, ни много, ни мало. – «Помилуйте, не погубите! Жена, дети маленькие: не сделайте несчастным человека». – Купцов «постоем заморил, хоть в петлю полезай». – В немой сцене он стоит посередине в виде столба с распростертыми руками и закинутою назад головой. – Ему принадлежит фраза: «Чему смеетесь? Над собой смеетесь!..». – Женат, имеет взрослую дочь. Аммос Федорович Ляпкин-Тяпкин – «Человек, прочитавший 5 или 6 книг». – Берет взятки борзыми щенками, в Бога не верует, в церковь не ходит. – «Говорит басом, с продолговатой растяжкой, хрипом и сапом, как старинные часы, которые прежде шипят, а потом уже бьют». – Судья, коллежский асессор. – С 1816 года был избран на трехлетие по воле дворянства и продолжал должность до сего времени. – Предлагает «подсунуть» деньги Хлестакову. Артемий Филиппович Земляника – У него было 5 детей: Николай, Иван, Елизавета, Мария и Перепетуя. – Попечитель богоугодных заведений. – «Очень толстый, неповоротливый и неуклюжий человек, но при всем том проныра и плут». – «Человек простой: если умрет, так умрет; если выздоровеет, то и так выздоровеет». – «Совершенная свинья в ермолке». Лука Лукич Хлопов – Робеет перед дверями комнаты Хлестакова, весь дрожит и не может выговорить ни слова, а затем летит бегом из комнаты. – Смотритель училищ. – Имеет чин титулярного советника. – «Протухнул насквозь луком». – Один из его подчиненных «никак не может обойтись без того, чтобы, взошедши на кафедру, не сделать гримасу». Иван Кузьмич Шпекин – «Точь-в-точь департаментский сторож Михеев, должно быть, также, подлец, пьет горькую». – «Простодушный до наивности человек». – «Совершенно ничего не делает: все дела в большом запущении, посылки задерживает». – В разговоре с Хлестаковым все время повторяет фразу: «Так точно-с». – Почтмейстер, надворный советник. 7. Работа по группам. Каждой группе предлагаются вопросы для анализа образа одного чиновника. Земляника: – Как и зачем Земляника сообщает Хлестакову о непорядках в городе? – Почему Земляника не доносит на городничего? – Почему он представился ревизору последним? – Земляника дал Хлестакову самую большую взятку по сравнению с другими чиновниками. Почему же, по-вашему, в последнем действии пьесы он, вслед за Ляпкиным-Тяпкиным, сообщает, что дал Хлестакову 300 рублей? Как это характеризует Землянику? Шпекин: – Как обстоят дела на почте? – Почему он распечатывает письма? – Почему в «Замечаниях для господ актеров» Гоголь дает ему такую характеристику: «Простодушный до наивности человек»? Докажите это. Ляпкин-Тяпкин: – Можно ли по фамилии судьи дать ему характеристику? Какую? – Как обстоят дела в присутственных местах? – Что мы знаем о его карьере? Хлопов: – Почему Хлопову не дается характеристика в «Замечаниях для господ актеров»? составьте «Замечания» к его образцу. Сквозник-Дмухановский: – Он говорит: «нет человека, который бы за собой не имел каких-нибудь грехов». Какие грешки водятся за городничим? – Почему городничий поверил, что Хлестаков – ревизор? 8. Выступления учащихся каждой группы. Остальные группы могут вносить дополнения, исправления, задавать вопросы отвечающим. Вывод учителя (или учащихся): Гоголь обладал даром при помощи одной детали дать полную характеристику герою своего произведения. 9. Самостоятельная письменная работа. Мини-ответ на слова эпиграфа «О чем грустит Гоголь?» Работы афишируются (проецируются) на доске, и каждый может познакомиться с точкой зрения своих одноклассников, провести самооценку путем сравнения своего ответа с ответами других. «Гоголь грустит о России, ее нравах, порядках. Ему горько оттого, что он не в силах что-либо изменить в существующем государственном устройстве». «Писатель грустит о том, что его родная страна находится в запустении, что взятки, доносы, обман – все это стало обычным делом, никого не приводящим в ужас». «Мне кажется, Гоголь грустит о том, что в нашей стране взяточники занимают высокое положение в обществе, и заботятся они не о государстве, не о городе и его жителях, а лишь о собственном благосостоянии». «Гоголь грустит о России и за Россию. Становится очень больно и горько от мысли, что такая страна пропадает по вине жадности, корысти, глупости и невежества чиновников, управляющих ею».
|
||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2020-11-11; просмотров: 217; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.119 (0.01 с.) |