![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тематика курсових робіт з вікової та педагогічної психології⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 15
1. Шкільні страхи молодших школярів та їхня психокорекція. 2. Розвиток потреби у спілкуванні в онтогенезі людини. 3. Психологічні феномени маніпулятивної взаємодії. 4. Психологічні проблеми сором'язливості. 5. Особливості становлення самооцінки у дошкільному віці. 6. Урахування статевих відмінностей у здібностях при здійсненні індивідуального підходу 7. Особистісні відмінності студентів чоловічої та жіночої статі. 8. Статево зумовлені особливості поведінкових виявів студентів. 9. Урахування особливостей статі в навчально-виховному процесі. 10. Шкільна тривожність і шляхи її подолання. 11. Взаємозв'язок тривожності та соціального статусу особистості. 12. Психологічні аспекти розвитку мовлення в дошкільників. 13. Мотивація навчальної діяльності школярів. 14. Розвиток креативное ті особистості (на прикладі будь-якої вікової групи). 15. Адиктивна поведінка в підлітковому віці та її профілактика. 16. Соціальна дезадаптація особистості як чинник розвитку девіант-ної поведінки. 17. Психологічні особливості поведінки неповнолітніх правопорушників. 18. Вікові особливості уваги школярів. 19. Діагностика сімейних стосунків засобами проективних методик. 20. Дослідження рівня децентрації дітей дошкільного віку. 21. Емоційно-особистісна сфера дошкільників із неповних сімей. 22. Причини та наслідки шкільної дезадаптації. 23. Статево зумовлені особливості поведінкових виявів старшокласників. 24. Психологічні особливості депресії у ранньому юнацькому віці. 25. Механізми психологічного захисту та їхні вияви у спілкуванні. 26. Психічні стани дітей дошкільного віку. 27. Негативні переживання дітей у початковій школі. 28. Конфлікти у студентському середовищі (погляд студентів, погляд викладачів). 29. Особливості ритуалу привітання різних вікових груп. 30. Акцентуації характеру підлітків і особливості спілкування. Тематика курсових робіт з вікової та педагогічної психології 21 1 Дослідження феномену брехливості. Тендерні дослідження стилю спілкування. Бесіда як основний засіб спілкування практичного психолога з клієнтом. Діагностика сімейних стосунків засобом малюнка. Діагностика психологічної готовності дитини до шкільного навчання.
Нмоційний розвиток і його значення у соціальному вихованні дитини. Творчість в іграх дітей дошкільного віку Заздрість як психологічна реальність. Обман як психологічний феномен у дошкільників. І Ісихологічні аспекти розвитку мовлення у дошкільників. Інтелектуальна готовність дітей до навчання в школі. Особливості розвитку уяви у дітей дошкільного віку. І Ісихологічні аспекти обдарованості дошкільників. Розвиток вольової регуляції дошкільників. Розвиток сенсорної сфери в ранньому дитинстві. Розвиток творчої активності в ранньому юнацькому віці. Особливості учіння в ранньому юнацькому віці. Розвиток саморегуляції в ранньому юнацькому віці. Розвиток діагностичної позиції у студентів-психологів. Іитимно-особистісні стосунки (дружба, кохання) в юнацькому віці. І Ісихологічні особливості сприймання художніх творів в юнацькому віці. ()собливості професійної ідентифікації студентів-психологів. Казка і психічний розвиток особистості. Особливості навчальних інтересів школярів. Вплив проблемної сім'ї на соціалізацію підлітка. ()собливості агресивної поведінки молодших школярів. Мотиви учіння старшокласників. Формування в учнів уявлень про самого себе у процесі навчання. Властивості уваги дитини шкільного віку та успішність навчання. Формування та розвиток "Я-концепціГ' у дітей. ()браз самого себе у дошкільників (6-й рік життя). Дослідження знаково-символічної діяльності дошкільника. Дослідження стійких страхів у школярів. Аналіз життєвих потреб студентів та можливостей їхнього задоволення. Педагогічна психологія: Практикум 66. Формування самосвідомості у дітей дошкільного віку. 67. Психологічний аналіз уроку у діяльності практичного психолога. 68. Психологічні особливості взаємодії вчителів і учнів у навчально-виховному процесі. 69. Невербальна поведінка: проблема інтерпретації. 70. Стеретипізація в міжособистісному сприйманні. 71. Самотність як проблема спілкування. 72. Маніпуляція в міжособистісному спілкуванні: механізми, розпізнавання, захист. 73. Феномен особистісного впливу: влада, лідерство.
74. Засоби масової інформації та їхня роль у побудові соціального світу особистості. 75. Соціально-психологічні особливості формування жіночої і чоловічої статі. 76. Дослідження особливостей агресивної поведінки у підлітків. 77. Соціально-психологічне дослідження в галузі реклами. 78. Розвиток творчих здібностей особистості в дошкільному та молодшому шкільному віці. 79. Мотиви навчання молодших школярів. 80. Профілактика насильства і жорстокості, її місце в роботі практичного психолога. 81. Психологічні особливості особистості правопорушника. 82. Психологічні аспекти залежної поведінки особистості. 83. Взаємозв'язок навчальної оцінки і самооцінки особистості. 84. Профілактика наркоманії в роботі шкільного психолога. 85. Розвиток самооцінки в дошкільному, молодшому та підлітковому віці. 86. Використання проективних методик у роботі шкільного психолога. 87. Психологічний аналіз спілкування в молодшому шкільному, підлітковому, юнацькому віці. 88. Вияви соціальної дезадаптації в підлітковому віці. 89. Дитяча гра як засіб розвитку особистості. 90. Сім'я як об'єкт психологічної діагностики. 91. Педагогічні конфлікти та шляхи їхнього подолання. 92. Смислова і механічна пам'ять у навчальній діяльності школяра. 93. Розвиток творчих здібностей особистості. СПИСОК ПЕРШОДЖЕРЕЛ Основна література 1. Вікова та педагогічна психологія / Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. - К.: Каравела, 2008. 2. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии // Собр. соч.: В 6 т. -М., 1984. -Т. 4. 3. Выготский Л.С. Кризис первого года жизни. Кризис трех лет. Кризис семи лет // Собр. соч.: В 6 т. - М., 1984. - Т. 4. 4. Выготский Л.С. Педология подростка // Собр. соч.: В 6 т. - М., 1984.-Т. 4. 5. Выготский Л.С. Проблема возраста // Собр. соч.: В 6 т. - М., 1984.-Т. 4. 6. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. -М., 1979. 7. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо. -М., 1984. К. Лисянська Т.М. Педагогічна психологія. - К., 2002. 1>. Максименко С.Д. Основи генетичної психології. - К., 1998. 10. Педагогічна психологія / За ред. Л.М. Проколієнко, Д.Ф. Ніколен-ка.-К., 1991. 11. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. - Л., 1990. 12. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. - М., 1981. Додаткова література 1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности.-М., 1980. 2. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М., 1991. 3. Айсмонта Б.Б. Педагогическая психология. Схемы и тесты. - М., 2006. 4. Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии / Под общ. ред. Ф.И. Иващенко, Я.Л. Коломинского. - Мн., 1980. 5. Актуальні проблеми генези особистості в контексті навчання і виховання. - К., 2001. 6. Алексеева М.І. Мотиви навчання учнів. - К., 1974. Педагогічна психологія: Практикум 7. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекозиания. - СПб., 2001. 8. Анастази А. Психологическое тестирование: В 2 т. - М., 1982. 9. Анкудинова Н.Е. Об особенностях оценки и самооценки учащихся І-3 классов в учебной деятельности // Вопросы психологии. -1968. -№3. 10. Анненков В.П. Особливості формування ціннісних орієнтацій учнівської молоді. -К., 1999. 11. Анцыферова Л.И. Системный подход в психологии личности // Принцип развития в психологии. - М., 1978.
12. Анцыферова Л.И. Эпигенетическая концепция развития личности Э. Эриксона // Принцип развития в психологии. - М., 1978. 13. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. - М., 2000. 14. Аракелова Г.Г. Учителям и родителям о психологии подростка. -М., 1990. 15. Аснін В.І. Шляхи розвитку волі дитини в світлі вчення І.П. Павлова // Дошкільне виховання. - 1953. - № 3. 16. Баженов В.Г. Воспитание педагогически запущенных подростков. - К., 1986. 17. Байярд Р., Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток. - М., 1995. 18. Балацька Л.К. Розвиток уяви в молодших школярів. - К., 1969. 19. Бархаев Б.П. Педагогическая психология. - СПб., 2007. 20. Басов М.Я. Избранные психологические произведения. -М., 1975. 21. Безруких ММ. Проблемные дети. - М., 2000. 22. Беличева С.А. Сложный мир подростка. - Свердловск, 1984. 23. Беличева С.А. Этот "опасный" возраст. - М., 1982. 24. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., 1986. 25. Берн Е. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.-М., 1988. 26. Бех 1.Д. Від волі до особистості. - К., 1995. 27. Блонский П.П. Избранные психологические произведения. - М., 1964. 28. Блонский П.П. Педология.-М., 1934. 29. Богданова О.О., Черепкова СВ. Нравственное воспитание старшеклассников. -М., 1988. 30. Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе. - М., 1959. 31. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М., 1968. Список першоджерел 215 32. Божович Л.И. Психологические особенности развития личности подростка. - М., і 979. 33. Божович Л.И. Развитие воли в онтогенезе // Формирование личности в онтогенезе. — М., 1991. 34. Божович Л.И., Славина Л.С, Ендовицкая Т.В. Опыт экспериментального изучения произвольного поведения // Вопросы психологии. - 1976. -№ 4L 35. Боришевський М.Й. Моральні переконання та їх формування у дітей.-К., 1979. 36. Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте // Вестник МГУ. - і 980. - № 2. 37. Брушлинский А.В. О природных предпосылках психического развития человека. - М., 1977. 38. Брунер Дж. Психология познания: Пер. с англ. - М., 1977. 39. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностические методы исследования интеллекта. - К., 1985. 40. Бурменская Г.В., Обухова Л.Ф., Подольская А.И. Современная американская психология развития. - М., 1986. 41. Бютнер К. Жизнь с агрессивными детьми: Пер. с нем. - М., 1991. 42. Веденов О.В. Виховання волі у дитини в сім'ї. - К., 1954. 43. Вовчик-Блакитна М.В. Підготовка молоді до сімейного життя. -К., 1984. 44. Вовчик-Блакитна М.В. Сімейне виховання. Юнацтво. - К., 1982.
45. Возрастная и педагогическая психология. Тексты / Сост. Шуаре М. -М., 1992. 46. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д.Б. Эльконина, Т.В. Драгуновой. - М., 1967. 47. Гамезо М.В., Герасимова B.C., Горелова ГГ., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. - М., 1999. 48. Гарбер Л.А. Начальная стадия развития способностей // Проблемы способностей.—М., 1962. 49. Гарбузов В.И. От младенца до подростка: Размышления о развитии и воспитании ребенка. - СПб., 1996. 50. Гильбух Ю.З. Внимание одаренных детей. - М., 1991. 51. Гильбух Ю.З. Учитель и психологическая служба школы. - К., 1993. 52. Гильбух Ю.З. Как выявить и взращивать первые ростки. - К., 1992. 53. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. — К., 1986. • 54. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. - К., 1988. 55. Гончарук П.А. Психологія навчання. - К., 1940. 56. Григорович Л.А. Педагогическая психология. - М., 2003. 57. Гроф С. Области человеческого бессознательного. - М., 1994. 58. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - СПб., 1993. 59. Гуцаленко Л.А. Универсальное развитие человека: Предпосылки и перспективы.-Мн., 1988. 60. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте // Вопросы психологии. - 1991. -№ 1. 61. Давыдов В.В., Эльконин Д.Б., Маркова А.К. Основные вопросы современной психологии детей младшего школьного возраста // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. -М., 1978. 62. Демиденко MB., Клюева А.И. Педагогическая психология. Методики и тесты. Бахрам. - М., 2004. 63. Дубровина И.В. Об индивидуальных особенностях школьников. -М., 1975. 64. Дьяков Д.В., Самойлов М.Ф. К вопросу о взаимосвязи потребности в достижении с уровнем развития воли личности // Проблемы взаимосвязи эмоции, мышления и воли. - Рязань, 1994. 65. Еберлейн Г. Страхи здорових дітей / Пер. з нім. Ю. Лук'янова. -К., 1991. 66. Жизненные проблемы и способы их разрешения школьниками 12-18 лет / Кросскультурное сравнение / Отв. ред. Л.А. Регуш и др. Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. Потсдамский ун-т, Институт психологии. - СПб., 2000. 67. ЗабрамнаС.Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях. - К., 1988. 68. Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьников. -М., 1984. 69. Залкинд А.Б. Основные вопросы педологии.-М., 1930. 70. Заслуженюк B.C., Семиченко В.А. Родители и дети: взаимопонимание или отчуждение. - М., 1996. 71. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. - Л., 1988. 72. Зеньковский В.В. Психология детства / Отв. ред. и сост. П.В. Алексеев.-М., 1996. 73. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов-на-Дону, 1997. 74. Златів Л.М., Мельничайко В.Я. Уроки рідної мови. 7 клас. Книга для вчителя. - Тернопіль, 2003. Список першоджерел 75. Ересь Е.П., Силенко И.М. Воспитание характера. - Мн., 1961. 76. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. -М, 1998. 77. Иващенко А.В. и др. Я-концепция личности в отечественной психологии. - М., 2000. 78. Избранные психологические произведения (воля, ее развитие и воспитание) / Под ред. В.И. Селиванова. - Рязань, 1992.
79. Изучение мотивации поведения детей и подростков: Сб. научн. трудов / Под ред. Л.И. Божович и др. - М., 1972. 80. Ильин Е.Н. Путь к ученику. - М., 1988. 81. Истомина З.М. Возрастные и индивидуальные различия в соотношении разных видов и сторон памяти в дошкольном возрасте // Возрастные и индивидуальные различия памяти. - М., 1957. 82. Каган М.С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа). - М, 1974. 83. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М., 1987. 84. Каптерев П.Ф. Детская и педагогическая психология / Отв. ред. Н.С. Лейтес.-М., 1999. 85. Карсаевская Т.В. Прогресс общества и проблемы целостного биосоциального развития современного человека. - М., 1978. 86. Кириченко Т.В. Психологічні механізми саморегуляції поведінки підлітків. - К., 2001. 87. Киричук О.В. Формування в учнів активної життєвої позиції. - К., 1984. 88. Ковалев А.Г. Воля и ее воспитание. - Симферополь, 1949. 89. Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии подростка. -М, 1988. 90. Кон И.С. Психология ранней юности. - М, 1988. 91. Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков: Социально-психологические и психиатрические аспекты. - Мн., 1988. 92. Костюк Г.С. Избранные психологические труды. - М., 1988. 93. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К., 1989. 94. Котырло В.К. Развитие воли у дошкольников. - К., 1969. 95. Кротов В.М. Идущему на первые уроки. - М., 1977. 96. Крайг Г. Психология развития. - СПб., 2000. 97. Краковский А.П. О подростках. - М., 1970. 98. Краковский А.П. Трудный возраст. - М., 1966. 99. Кривцова СВ., Мухаматулина Е.М. Навыки конструктивного взаимодействия с подростками. - М., 1993. Педагогічна психологія: Практикум 100. Крутеций В.А. Основы педагогической психологии. - М., 1972. 101. Кузьменко В.Ч. Відверті розмови дитячого психолога з батьками. -К.,2002. 102. Кулачківська С.Є., Ладивір С.О. Особливості психічного розвитку в умовах екологічної кризи. - К., 1995. 103. Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. - М., 1985. 104. Кульневич С.В. Педагогика личности: От концепции до технологии. - М., 2001. 105. Кульчицька О.1. Розвиток моральних почутгів у дітей середнього віку. К., 1968. 106. Курс общей, возрастной и педагогической психологии / Под ред. МБ. Гамезо.-М., 1982. 107. Лавров К.Н. Улица. Компания. Подросток. - М., 1987. развития человека // Принцип развития в психологии. - М., 1979. 109. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. / Под ред. ВІЗ. Давыдова, А.А. Леонтьева, В.П. Зипченко. - Т.2. - М., 1983. ПО. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М, 1977. 111. Лешинский В.И., Кульневич B.C. Учимся управлять собой и детьми: Педагогический практикум. - М., 1995. 112. Ливер Б.Лу. Обучение всего класса. — М., 1995. 113. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М, 1986. 114. Лисовский В.Т., Дмитриев А.З. Личность студента. -Л., 1974. 115. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. - Л.: Медицина, 1985. - 305 с. 116. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. -Л., 1983.? 117. Личко А.Е. Психология и акцентуация характера у подростков. -М., 1983. 118. Логвинов П., Сарычев С, Силаков А. Педагогическая психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. 119. Лозниця B.C. Психологія і педагогіка. - К., 1999. 120. Ломов Б.Ф. Теоретические и методологические проблемы психологии. - М., 1984. 121. Лукашонок О.М., Щуркова Н.Е. Конфликтологический этюд для учителя. -М., 1998. 122. Максименко С.Д. Психологічна організація умов суб'єкта уміння. -К., 1996. 123. Максименко С.Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження. - К., 1990. 124. Максимова Н.Ю. Психологія адиктивної поведінки. - К., 2002. Список першоджерел І25.Манова-Томова В. Психологічна діагностика раннього віку: Пер. зболг. -К., 1978. 126. Маркова А.К. Психология пола и возраста. - СПб., 2000. 127. Маркова А.К. Психология труда учителя. - М., 1993. 128. Маркова А.К., Машис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. - М., 1990. 129. Масару Ибука. После трех уже поздно: Пер. с англ. - М., 1991. 130. Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М., 1972. 131. Махов Ф.С. Подросток и свободное время. - Л., 1982. Д. Петрова. - Пермь, 1993. v ІЗЗ.Менчинская Н.А., Моро М.И. Вопросы методики и обучения в начальных классах. -М., 1965. 134. Методологические и теоретические проблемы психологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова. - М., 1969. 135.Мисловский Ю.А. Саморегуляция и активность в юношеском возрасте. - М., 1995. 136. Митина Л.М. Психология профессионального развития учите 137. Мир детства. Юность / Под ред. А.Г. Хрипковой. - М., 1991. 139.Молодцова М.Г. Практикум по педагогической психологии. -СПб., 2007. 140. Моргун В.Ф. Проблема періодизації розвитку особистості в творчості Г.С. Костюка //Психологія. - К., 1985. 141. Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации личности в психологии.-М., 1981. 142. Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников. - М., 1981. 143. Мудрик А.В. Социализация и воспитание подрастающих поколений. - М., 1990. 144. Мудрик А.В. Социализация и "смутное время". - М., 1991. 145. Мухина B.C. Изобретательская деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. - М., 1981. 146. Мухина B.C. Проблемы генезиса личности. - М., 1985. 147. Нагаев В.В., Бендас Т.В. Психология акселерации. - Пермь, 1979. 148. Нечаев М.П. Диагностика воспитанности школьников: Учеб.-метод. пособ. - М., 2006. 149. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. - М., 1992. Педагогічна психологія: Практикум 150. Нестерова О.В. Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах. — М., 2006. 151. Нефедова Н.В. Дневник матери. - М., 1966. 152. Ніколенко Д.Ф., Проколієнко Л.М. Важкий вік. - К., 1966. 153. Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология в дореволюционной России. - Дубна, 1995. 154. Обозов Н.Н. Возрастная психология: юность и зрелость. - СПб., 2000. 155. Обухова Л.Ф. Концепция Ж. Пиаже: за и против. - М., 1981. 156. Обухова Л.Ф. Психология детства. - М., 1995. 157. Особистісні кризи студентського віку: 36. наук, праць / За ред. Т.М. Титаренко. - Луцьк, 2001. 158. Опыт системного исследования психики ребенка /Под ред. Н.И. Непомнящей. - М, 1975. 159. Орбан Л.Э. Становление личности. - М, 1992. 160. Оржеховська В.М. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх.-К., 1996. 161. Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет / Под ред. И.В. Дубровиной, Б.С. Кругловой. - М., 1988. 162. Очерки психологии детей (младший школьный возраст) / Под ред. А.Н. Леонтьева, Л.И. Божович. - М., 1950. 163. Педология юности / Под ред. И. Арямова. - М.; Л., 1931. 164. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М., 1994. 165. Пискун В.М. Психологические условия формирования ответственного поведения старшеклассников. - К., 1986. 166. Питання дитячої та педагогічної психології / За ред. П.Р. Чамати, Д.Ф. Ніколенка. - К., 1956. 167. Подросток / Под ред. А.Г. Хрипковой. - М., 1982. 168. Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. - М., 1977. 169. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. - М., 2000. 170. Поліщук В.М. Виховання особистості: повсякдення і стереотипи. - Глухів, 2004. 171. Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. - К., 2004. 172. Поташник М.М., Вульфов Б.З. Педагогические ситуации. - М., 1983. 173. Проблемы психологии современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдтейна. - М., 1988. 174. Практические занятия по психологии / Под ред. А.И. Пуни. - М., 1977. 175. Принцип развития в психологии / Отв. ред. Л.И. Анцыферова. - Список першоджерел І 76. Прихожан A.M., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. -М, 1990. 177. Проколієнко Л.М., Ніколенко Д.Ф. Сімейне виховання. Підлітки. -К., 1981. 178. Про становище сімей в Україні. - К., 1999. 179. Психолог на педраді / Упоряд. О. Главник. - К., 2003. 180. Психогигиена детей и подростков / Под ред. Г.Н. Сердюковской, Г. Гельница.-М., 1985. 181. Психологія життєвої кризи / Відп. ред. Т.М. Титаренко. - К., 1998. 182. Психология личности: Сб. статей / А.Б. Орлов (сост.). - М, 2001. 183. Психологія розвитку / Л.В. Калашникова, О.М. хГурова, В.Г. Зуб-ченко, І.Л. Уличний. - Кіровоград, 1999. 184. Психологическая диагностика: Проблемы и исследования / Под ред. П.С. Гуревича. - М., 1982. 185. Психологические особенности формирования личности школьника / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1983. 186. Психологическое развитие младших школьников. Экспериментально-психологическое исследование / Под ред. В.В. Давыдова. -М., 1990. 187.Психология формирования и развития личности / Отв. ред. Л.И. Анцыферова. -М., 1981. 188. Психология человека от рождения до смерти. - СПб., 2002. 189. Радянська психологічна наука за 40 років Радянської влади / За ред. ПС. Костюка. - К., 1958. 190. Развитие и современное состояние психологической науки в СССР / Под ред. А.А. Смирнова. - М., 1975. 191. Развитие и современное состояние зарубежной психологии / Под ред. Л.М. Анцыферовой, М.Г. Ярошевского. - М., 1974. 192. Развитие психики школьников в процессе учебной деятельности: Сборник научных трудов / Отв. ред. В.В. Давыдов. - М., 1983. 193. Распоров П.П. Характер и его воспитание. — Киров, 1959. 194. Рейнвальд Н.И. Психология личности. - М., 1987. становления личности. - М., 1994. 196. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. - М., 1991. 197. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. - М, 1983. 198. Роменец В.А. Жизнь и смерть в научном и религиозном истолковании. - К., 1989. 199. Сапогова Е.Е. Шестилетний ребенок: вопросы и ответы. - Тула, 1992. Педагогічна психологія: Практикум 200. Сафин В.Ф. Психология самоопределения личности. - Свердловск, 1981. 201. Северов А.П. Психологические особенности асоциального поведения несовершеннолетних. -К., 1979. 202. Селецышй АЛ. Психопатологія дитячого віку. - К., 1987. 203. Селли Дж. Очерки по психологии детства. - М., 1904. 204. Селли Д. Педагогическая психология / Под ред. А.А. Громбаха. -М., 1916. 205. Скрипченко О.В., Лисянська Т.М., Скрипченко Л.О. Психолого-педагогічний аналіз уроку. - К., 1999. 206. Скрипченко О.В. Психічний розвиток учнів. - К., 1974. 207. Скрипченко О.В. Розумовий розвиток молодшого школяра. - К., 1971. 208. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. Введение в психологию субъективности. - М., 1995. 209. Слободчиков В.И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека // Вопросы психологии. - 1986. - № 2. 210. Слуцкий В.И. Элементарная педагогика или как управлять поведением человека: Книга для учителя. - М., 1992. 211. Спок Бенджамин. Ребенок и уход за ним. - Екатеринбург, 2001. 212. Станкин М.И. Профессиональные способности педагога. Акмео-логия воспитания и обучения. - М., 1998. 213. Столиц В.В. Самосознание личности. -М., 1983. 214. Стратегии формирования антикризисного поведения подростков и молодежи / Ульяновский гос. пед. ун-т им. И.Н. Ульянова, Институт повыш. квалиф. и перепод. работы, образов., НИИ психолого-пед. и социолог, диагностики. - Ульяновск, 2001. 215. Сухомлинський В.О. Як виховати справжню людину // Вибр. твори: В 5 т.-К., 1976.-Т. 2. 216. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. - М., 1988. 217. Татенко В.А. Психология в субъектном измерении. - К., 1996. 218. Титаренко Т.М. Життєвий світ особистості у межах і за межами буденності. - К., 2003. 219. Титаренко Т.М. Такие разные дети. - К., 1989. 220. Ткаченко О.М. Принципи і категорії психології. - К., 1979. 2007. 222. Урланис Б.У. История одного поколения. - М., 1968. 223. Ушаков Г.К. Профілактика нервово-психічних розладів у дітей. -М., 1973. (писок першоджерел 224. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. -М., 1995. 225. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. — М., 1989. 226. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. - М; Воронеж, 1996. 227. Фельдштейн Д.И. Психология современного подростка. - М., 1987. 2Iі). Фигурин И.Л., Денисова М.П. Этапы развития поведения детей в возрасте от рождения до 1 года. - М, 1948. 24). Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1987. 23 I. Формирование личности старшеклассника / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1989. 232. Франкл В. Человек в поисках смысла жизни. - М., 1990. 233. Фрейд А. Психология "Я" и защитные механизмы. - М., 1993. 234. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М., 1991. 235. Фридман Л.М. Психология детей и подростков. - М., 2003. 236. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивное™. — М., 1989. 237. Химич Н. Квінтесенція духовної педагогіки // Рідна школа. - 2002. -№2. 238. Чернышев А.Т. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. - М., 1999. 239. Чернокозов И.И. Профессиональная этика учителя. - К., 1983. 240. Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности: Психологическое исследование. - М., 1981. 241. Шаталов В.Ф. Педагогическая проза. Из опыта работы учителей г. Донецка // Педагогика. - 1980. 242. Шилова Т.А. Психологическая типология школьников с отставаниями в учении и отклонениями в поведении. - М., 1995. 243. Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии: Сб. науч. трудов / Под ред. М.И. Лисиной. - М., 1979. 244. Экспериментально-психологические исследования / Под ред. М.В. Зверевой. - М, 1983. 245. Эльконин Д.Б. Детская психология. - М., 1960. 246. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. Проблемы возрастной и педагогической психологии / Под ред. Д.И. Фельд-штейыа. - М., 1995.
|
|||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-07; просмотров: 430; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.15.34.131 (0.177 с.) |