Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Основные методы диагностики наследственных болезнейСодержание книги
Похожие статьи вашей тематики
Поиск на нашем сайте
6.4.2. Клинико-генеалогиялық әдіс. Шежіре құрудың принциптері, символдары және оның маңызы. Шежіреге талдау. 6.4.3. Хромосомалық ауруларға диагноз қою әдістері (цитогенетикалық, молекулалық-цитогенетикалық (FISH-әдісі) әдіс, олардың маңызы. 6.4.4. Гендік ауруларға диагноз қою әдістері (биохимиялық, молекулалық-генетикалық әдістер), олардың маңызы. 6.4.5. Тұқым қуалайтын патологияларды алдын-алу, принциптері, әдістері. 6.4.6. Медико-генетикалық кеңес (МГК), анықтама, мақсаттары, міндеттері. МГК жүргізу көрсеткіштері. МГК кезеңдері. Преконцепциялық алдын-алу туралы түсінік. 6.4.7. МГК өткізудің міндеттері мен этикалық принциптері (95 - бап, «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі жайлы», ҚР Кодексі, 2009 жыл). 6.4.8. Пренаталды диагностика, тікелей емес және тікелей әдістері. Имплантацияға дейінгі диагностика. 6.4.9. Генетикалық скрининг: жаппай, таңдамалы. Көрсеткіштері.
6.5. Оқыту әдістері: студенттердің сабақтың мәнін, мақсатын және міндеттерін; түсінгенін қысқа, анық, ойын жүйелі жеткізу және түсінген материалын сызба нұсқа, кесте, сурет түрінде көрсету; тест қателіктерімен топпен жұмыс: есептер шығаруды көрсету және түсіндіру,сызбалар толтыруға бағыттай отырып ауызша сұрау; тақырып бойынша бейнефильмдер көру. 6.6. Әдебиеттер: Негізгі: 6.6.1. Қуандықов Е.Ө., Нұралиева Ұ.Ә. Жалпы және медициналық генетика негіздері (дәрістер жинағы). А., 2009, б. 199-201. 6.6.2. Бочков Н.П. Клиническая генетика. М., 2006, б. 72-132, 323-359, 397-447. 6.6.3. Генетика. Под ред. Иванова В.И. М.: Академкнига, 2006. б.380-410. 6.6.4. Медициналық биология және генетика. Оқу құралы проф. Қуандықов Е.Ө. ред. А., 2004, б. 169-178. 6.6.5. Қуандықов Е.Ө., Нұралиева Ұ.Ә. Негізгі молекулалық-генетикалық терминдердің орысша -қазақша сөздігі. Алматы, 2012, 112 б. Қосымша: 6.6.6. Щипков В.П., Кривошеина Г.Н. Общая и медицинская генетика. М.: Академия, 2003, б. 137-186, 228-246. 6.6.7. Медицинская генетика: учеб. пособие/ Роберт Л.Ньюссбаум, Родерик Р, Мак-Иннес, Хантингтон Ф. Виллард: пер. с англ. А. Ш. Латыпова; под ред. акад. РАМН Н. П. Бочкова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010, б. 53-73, 77-79.
6.6.8. Наследственные болезни: национальное руководство /под ред. акад. РАМН Н.П. Бочкова, акад. РАМН Е.К.Гинтера, акад. РАМН В.П. Пузырева. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012, б. 386-478, 767-927. 6.6.9. Бочков Н.П., Пузырев В.П., Смирнихина С.А. Клиническая генетика /под ред. акад. РАМН Н.П. Бочкова. М.: Гэотар-Медиа, 2013, б. 112-135, 353-396, 434-493.
6.7. Бақылау: 6.7.1. Құзыреттілікті бағалау – білім. 6.7.1.1. Тақырыптың сұрақтары бойынша ауызша сұрау. 6.7.1.2. Тесттік бақылау – 10 сұрақтан 3 нұска. 6.7.1.3. Тақырып бойынша кәсіби терминдерді ағылшын және екінші тілде игеруін тексеру
6.7.2. Құзыреттілікті бағалау – тәжірибиелік дағды.
6.7.2.1. Жанұяның шежіресін құруда қолданылатын негізгі символдарды атап өту және сипаттау.
6.7.2.2. Берілген (карточка бойынша) шежірені талдау арқылы анықтау: а) патологияның тұқым қуалау типі; б) пробанд генотипін және ерінің/ жұбайының; в) пробандта ауру балалардың туылу мүмкіндігін.
6.7.2.3. Кесте толтыру Тұқым қуалайтын ауруларды диагностикалау әдістерінің сипаттамасы
6.7.2.4. Медико-генетикалық кеңестің түрлері (проспективті және ретроспективті) және олардың айырмашылығы мен маңызын сипаттау. 6.7.2.5. Тұқым қуалайтын ауруларды пренатальды диагностикалаудың тікелей және тікелей емес әдістерді сипаттау. 6.7.2.6. Тұқым қуалау патологияны алдын-алудың алгоритмін пайдалана отырып әр кезеңдер үшін көрсеткіштерін анықтаңыз:
6.7.3. Құзыреттілікті бағалау – құқықтық құзіреттілік.
6.7.3.1. МГК өткізудің міндеттері мен этикалық принциптері (95 - бап, «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі жайлы», ҚР Кодексі, 2009 жыл). 6.7.3.2. Тесттік бақылау – 6 сұрақ. 6.7.4. Өзін өзі жетілдіру дағдыны бағалау - «Неонатальды скрининг», «Предиктивті медицина, таргетті терапия» және «Тұқым қуалау аурулардың заманауи ДНҚ-диагностика әдістері» тақырыптары бойынша СӨЖ-ді дайындау және екінші аралық бақылауға дейін қорғау. 6.7.5. Бақылау сұрақтар: 6.7.5.1. Тұқым қуалайтын аурулардың негізгі алдын-алу әдістері. 6.7.5.2. Преконцепциялық алдын алу, оның маңызы. 6.7.5.3. Пренатальды диагностика. Тікелей емес және тікелей әдістер. 6.7.5.4. Имплантацияға дейінгі диагностика. 6.7.5.5. Генетикалық скрининг өткізу жағдайы. 6.7.5.6. Медико-генетикалық кеңестің мәні, реті және этаптары. 6.7.5.7. МГК өткізудің психологиялық, құқықтық аспектілері. 6.7.5.8. Тұқым қуалайтын аурулардың алды-алудағы жалпы практика дәрігерлердің және мамандық дәрігерлердің рөлі.
6.8. Бақылау: 6.8.1. Бақылау сұрақтары: 6.8.1.1. Адам генетикалық талдаудың объектісі ретінде, оның ерекшеліктері.
Тақырып бойынша үш тілде түсініктеме сөздер:
Құрастырушы: Аға оқытушы И.К.Нурпеисова
15-тәжірибелік сабақ 6.1. Тақырыбы: «Жалпы және медициналық генетика негіздері» тарауы бойынша аралық бақылау 6.2. Мақсаты: студенттердің жалпы және медициналық (клиникалық) генетикадан алған білімдері мен түсініктерін меңгеру деңгейлерін, денсаулық сақтауда және заманауи медицинасындағы жалпы генетиканың маңызын және рөлін анықтау. 6.3. Оқытудың мақсаты: - студенттердің жалпы және медициналық генетиканың мақсаты мен міндеттері, денсаулық сақтау және заманауи медицинасындағы рөлін, маңызын және алатын орыны жайлы түсініктерін анықтау; - өткен материалдың жеке тараулары бойынша студенттердің білім деңгейлерін және түсініктерін бағалау; - студенттердің адамның белгілерінің (аурулардың) тұқым қуалау типтерін ажырата білуін анықтау; - студенттерді тұқым қуалайтын аурулардың сипатын анықтай білуге үйрету; - студенттерде ауру адамдарды және олардың туыстарын дер кезінде анықтау және медициналық – генетикалық кеңеске жіберудің негізгі міндеттерін қалыптастыру. 6.4. Тақырыптың негізгі сұрақтары: 1. Генетиканың негізгі ұғымдары: тұқымқуалаушылық ядролық, цитоплазмалық, митохондриалық, аллельді, аллельді емес гендер, локус, генотип, фенотип, гомозигота, гетерозигота, гемизигота, доминанттылық, рецессивтілік, талдауы ағылыстыру 2. Тұқым қуалау, анықтамасы. Г.Мендель ашқан тұқым қуалау заңдылықтары және олардың цитологиялық негіздері. 3. Тұқым қуалаудың негізгі типтері: аутосомды - доминантты, аутосомды – рецессивті, толық емес доминанттылық, аутосомды және жыныс хромосомалармен (жыныспен) тіркескен доминантты және рецессивті.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-06; просмотров: 582; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.145.66.195 (0.011 с.) |