Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Следует рассмотреть плюсне-фаланговые и межфаланговые суставы. Затем рассматривается стопа как целое, своды стопы и их практическое значение.Содержание книги
Поиск на нашем сайте При изучении студентами темы следует остановиться на вопросах о возможных нарушениях, возникающих в тазобедренном суставе (слабые участки, воспалительные заболевания, ушибы, переломы, вывихи и др.), коленном суставе (повреждение менисков, растяжения связок, травмы, инфекционные заболевания). За ведение конспекта лекций, словарь анатомических терминов, препаровку нативных препаратов и активное участие в самоподготовке преподаватель предоставляет дополнительные баллы в рейтинг. Б. УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ Овладеть навыками препарирования крестцово-подвздошного, тазобедренного, коленного, голеностопного суставов, соединений костей голени, суставов стопы (α=4). ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ ДЛЯ УИРС Подготовить реферат на тему: «Своды стопы и их практическое значение». Подготовить реферат на тему: «Половые различия между мужским и женским тазом» .Литература: Основная: 5. Анатомія людини. Під ред. В.Г.Ковешнікова – Луганськ: Вид- во «Шико»,2005. – Т.1. – с. 145-203. 6. Бобрик І.І., Ковешніков В.Г. Міжнародна анатомічна номенклатура. - Київ: Здоров'я. - 2001. 7. Еремешвейли А.В. Анатомия человека (соединения костей): уч.пособие / А.В. Еремейшвили; Ярославский государственный университет им.П.Г.Демидова. – Ярославль.-ЯрГУ,2012.- 132с. 8. Материалы лекций Дополнительная: 2. Горелова Л.В. Анатомия в схемах и таблицах / Л.В.Горелова, И.М.Таюрская.-Изд.2-е,пер.–Ростов н\Д:Феникс,2013.-573,[1]с.
МИОЛОГИЯ Занятие № 16 Тема: «Ммышцы и фасции спины. Мышцы и фасции грудной клетки. Диафрагма. Актуальность темы Мыщцы спины поддерживают вертикальное положение тела и позволяют призводить множество движений, обеспечивая трудоспособность человека. Мышцы грудной клетки производят дыхательные движения. Так, изучение указанных мышечных групп не обходимо для понимания множства функциональных движений человека. 2.Учебные цели занятия: Знать классификацию мышц спины, грудной клетки по развитию и топографическим признакам (α=1). Уметь показывать на препаратах и схемах области расположения мышц спины и грудной клетки (α =1). Знать послойное строение мышц спины, различать поверхностные и глубокие мышцы спины, грудной клетки, описывать части диафрагмы (α=2). Находить и показывать на препаратах мышцы спины, грудной клетки, диафрагму и их топографию, понимать функцію указанных мышц (α =2). Усвоить принцип работы дыхательных мышц (α =2). Цели развития личности Развивать практические навыки и умение к обобщению материала у студентов, приобщая их к препарированию ученбого трупного материала, на котором нужно найти поверхностные мышцы спины, груди, поясничную, реберную и грудинную части диафрагмы и объяснить вклад даннях мышц в акте вдоха и выдоха при дыхательной недостаточности (α =3). Оснащение занятия Труп с отпрепарированной грудной клеткой. Скелет туловища. Реберно-позвоночные суставы. Планшеты с мышцами спины (послойно). Муляж диафрагмы. Набор разноуровневых тестовых и клинических задач задач по теме занятия. 3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
|
||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-30; просмотров: 385; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.20 (0.007 с.) |