Н) Прочитать и перевести текст

Термин мостовидные протезы обозначает специфичность технической структуры, этот термин в современные времена занимает устойчивое место в ортопедической стоматологии и других терминов нет. Для мостовидных протезов используются материалы, которые соответствуют медицинским и техническим требованиям. В связи с этим для максимальной естественности протеза использовали металлокерамику, а затем стали делать различные виды пластиковых протезов.

 

 

ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

№26

Тақырыбы: Алмалы - салмалы протездер және тіс протездеріне бейімделу үрдісі

Сабақтас құрмалас сөйлем. Мезгіл бағыныңқылы және мақсат

бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем

 

 

2016 ж.

 

Кафедра мәжілісінде талқыланды

 

Хаттама №____, «_____»____________2016 ж.

 

«Бекітемін»

Кафедра меңгерушісі, ф.ғ.к., доцент З.А.Абдуллина

 

 

1. Тақырыбы: Алмалы - салмалы протездер және тіс протездеріне бейімделу үрдісі

Сабақтас құрмалас сөйлем. Мезгіл бағыныңқылы және мақсат

бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем

2. Мақсаты:

- Алмалы-салмалы протездер және тіс протездеріне бейімделу үрдісі туралы мағлұмат беру;

- Алмалы-салмалы протездер және тіс протездеріне бейімделу үрдісі туралы мәтінінің мазмұнын жүйелі баяндауға үйрету;

- Алмалы-салмалы протездер және тіс протездеріне бейімделу үрдісі туралы мәтінді пайдалана отырып, әңгіме-сұхбат құрғызу;

- Түрлі жаттығу жұмыстары арқылы қазақша сөйлеуге дағдыландыру;

- Сабақтас құрмалас сөйлем. Мезгіл бағыныңқылы және мақсат бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем туралы түсінікті практикалық жолмен меңгерту;

- Өз бетінше сөйлем құрастыруға машықтандыру;

3. Міндеті:

1. Когнитивті – білім компетенциясы бойынша кәсіби бағытта мамандығына сәйкес тіл оралымдарын үйретіп, студенттерді медициналық арнайы мәтіндерді түсініп оқуға, сауатты жазуға дағдыландыру;

2. Операционалды – дағды компетенциясыбойынша лексикалық – грамматикалық тіл ерекшеліктерін меңгертіп, терминдерді қолданылудағы бірізділікті, оларға қойылатын талапты сақтай отырып, студенттерді сауаттылыққа тәрбиелеу;

3. Коммуникативті компетенциябойынша сөйлеу әрекеттерінің түрлеріне сәйкес жаттығу жұмыстарын жүргізу арқылы студенттердің болашақ мамандықтарына қатысты сөйлеу аясын кеңейту;

4. Өзін-өзі дамытубілім компетенциясы бойынша ғылыми-қоғамдық және медициналық терминдермен жұмыс істей білуге машықтандыру, болашақ мамандықтары бойынша кәсіби қатынас кезінде әр түрлі тақырыптарда тыңдаушысын түсіне білуге және өз көзқарасын білдіре білуге машықтандыру.

4. Негізгі ұғымдар:

а) лексикалық материал бойынша

1. Алмалы-салмалы протездер және тіс протездеріне бейімделу үрдісі туралы.

2. Алмалы-салмалы протездер және тіс протездеріне бейімделу үрдісі туралы әңгімелеудегі тілдік оралымдар.

 

ә) грамматикалық материал бойынша

Сабақтас құрмалас сөйлем. Мезгіл бағыныңқылы және мақсат бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем туралы түсінік.

 

5. Сабақ өткізу жоспары:

А) Ұйымдастыру.

Ә) Үй тапсырмасын сұрау.

Б) Жаңа сабақты түсіндіру.

 

- Мәтін бойынша жұмыс. Жаңа сөздермен, сөз тіркестеріменжұмыс істеу, оқылым, мәтін бойынша сұрақтарға жауап, пікірталас, салыстыру жүргізу, аударма жұмысын жасату.

- Грамматикалық тақырып бойынша жұмыс.

- Жаңа сабақты қорыту

В) Студенттердің білімін бағалау

6. Негізгі әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер:

1. Доскеева Б.Ж. Қазақ тілі. Медициналық оқу орындарына арналған. Алматы, 2002 ж. 42-45 беттер.
2. Доскеева Б.Ж. Медициналық қазақ тілі. Алматы, 2013 ж. 125-130 беттер.
3. Алшынбай Рақышев. Адам анатомиясындағы халықаралық атау-терминдер. – Алматы, 2011 ж.
4. Бекітілген терминдер сөздігі. Қазақша-орысша, орысша-қазақша. ҚР Мәдениет және ақпарат министрлігі. Тіл комитеті. – Алматы, 2009 ж.
5. Л.Я. Зазулевская. Болезни слизистой оболочки полости рта. – Алматы, 2010 г.
6. И.Ә. Құлмамбетов, Р.И. Құлмамбетов. Сау тісің – сұлу түсің. – Алматы, 2009 ж.
7. Оразалин Ж.Б., Төлеуов Қ.Т. Хирургиялық стоматология. – Алматы, 1998 ж.
8. А.М. Маженова, Н.Қ. Сейітмәмбетова. Стоматологиялық ортопедия.– Астана, 2003ж.
9. Дене мүшелерінің атауларынан туындаған бірліктер. /Құрастырғандар: Б.Д. Жұмақаева, Г.А. Сапарғалиева. – Алматы, 2009 ж.
10. Гүлдархан Смағұлова. Мағыналас фразеологизмдер сөздігі. – Алматы, 2010 ж.
11. Қазақша-орысша сөздік. ҚР Білім және ғылым министрлігі.
12. А. Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институты.– Алматы, 2001ж.
13. Қазақ тілінің орфографиялық сөздігі. ҚР Білім және ғылым министрлігі. А.Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институты.– Алматы, 2001ж.

Қосымша әдебиеттер:

1. Рақышев А. Адам анатомиясындағы халықаралық атау-терминдер. Алматы, 2011 ж.
2. Қазақша-орысша сөздік. ҚР Білім және ғылым министрлігі А. Байтұрынұлы атындағы Тіл білімі институты. – Алматы, 2001 ж.

7. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:

Жаңа сөздермен, сөз тіркестерімен жұмыс істеу, оқылым, грамматикалық тапсырмалар, пікірталас,салыстыру, аударма жұмысын жасату.

8. Көрнекі құралдар: Тақта, ноутбук,тірек-қимыл жүйесінің суретін, етістік шақтарының кестесін, оқу құралдарын, үлестірмелі карточкаларды пайдалану.

 

9. Тапсырмалар:

А) Мәтін бойынша жаңа сөздерді оқып, есте сақтаңыздар.