Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Диференційно-діагностичний опитувальникСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Припустімо, що після відповідного навчання ви зможете виконува-ти будь-яку роботу Проте якщо б вам довелося вибирати тільки з двох можливостей, якій з них ви віддали б перевагу? 1а Доглядати за тваринами 16 Обслуговувати машини, прилади (стежити, регулювати) 2а Доглядати хворих, лікувати їх 26 Складати таблиці, схеми, програ ми для обчислювальних машин За Стежити за якістю книжкових 36 Стежити за станом, розвитком ілюстрацій, художніх листівок рослин 4а Обробляти матеріали (дерево, 46 Постачати товар споживачеві (рек- тканини, метал, пластмасу тощо) ламувати, продавати) 5а Обговорювати науково-популяр- 56 Обговорювати художні твори (п'є ні книжки, статті си, концерти) ба. Вирощувати молодняк (тварин 66. Тренувати товаришів (або молод- трудових, навчальних, спортивних 7а. Копіювати малюнки, зображення 76. Керувати будь-яким вантажним (піднімальним чи транспортним) засобом (піднімальним краном, трактором, тепловозом тощо) 8а. Повідомляти, роз'яснювати лю- 86. Художньо оформляти виставки, ковому бюро, на екскурсії тощо) готовці п'єс, концертів) 9а. Ремонтувати речі, вироби (одяг, тех- 96. Виправляти помилки у текстах, ніку), житло таблицях, малюнках 10а. Лікувати тварин 106. Виконувати обчислювальні роз- рахунки На. Виводити нові сорти рослин 116. Конструювати, проектувати нові види промислових виробів (машин, одягу, будинків, продуктів споживання тощо) 12а. Розбирати суперечки між людь- 126. Розбиратися у кресленнях, схемах, заохочувати, карати) ти, упорядковувати) 13а. Спостерігати, вивчати роботу гурт- 136. Спостерігати, вивчати життя мік- ків художньої самодіяльності робів 14а. Налагоджувати медичні прилади, 146. Надавати медичну допомогу лю- апарати дям при пораненнях, опіках, ударах 15а. Складати точні описи-звіти про 156. Художньо описувати зображува- спостережувані явища, події, вимі- ні події (спостережені чи уявні) рювання об'єктів тощо 16а. Робити лабораторні аналізи у 166. Приймати, оглядати хворих, вес- кування 17а. Малювати чи розписувати стіни 176. Виконувати монтаж будівлі чи приміщень, поверхню виробів складання машин, приладів 18а. Організовувати культпоходи ро- 186. Грати на сцені, брати участь у музеїв), екскурсії, туристичні походи тощо 19а. Виготовляти за кресленнями де- 196. Займатися кресленням, копіюва- руджувати будинки 20а. Проводити боротьбу з хвороба- 206. Працювати на клавішних маши- Після ознайомлення з інструкцією до опитувальника слід на прикладі першої пари альтернатив пояснити принцип заповнення листка відповідей. Якщо учні віддають перевагу доглядові за тваринами, то повинні поставити знак плюса (+) у клітинці листка відповідей, позначеній індексом 1а, а в клітинці 16 — поставити знак мінуса (-). І навпаки, якщо вони віддають перевагу обслуговуванню машин і приладів, то мають поставити знак (+) у клітинці 16, а знак (-) — у клітинці 1а. Опрацювання результатів. Після заповнення листка відповідей здійснюється підрахунок кількості плюсів і мінусів за стовпчиками. Таких стовпчиків у листку відповідей п'ять, і кожний з них об'єднує професії одного з п'яти основних типів. 1. Професії типу П — «людина — природа» (тваринник, агроном, 2. Професії типу Т — «людина — техніка» (слюсар, швачка, шофер, 3. Професії типу Л — «людина — людина» (продавець, медсестра, 4. Професія типу 3 — «людина — знакова система» (кресляр, про 5. Професія типу X — «людина — художній образ» (художник, ре Домінантна сфера професійних інтересів визначається за стовпчиком, що має максимальну кількість плюсів. Стовпчик із переважною кількістю мінусів вказує на сферу діяльності, до якої опитуваний не має інтересу. Аналізуючи відповіді, особливу увагу звертають на студентів, які не виявили інтерес до професії типу Л — «людина — людина» (4 і більше мінусів у третьому стовпчику).
|
||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-11; просмотров: 244; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.137.164.69 (0.007 с.) |