Заповніть схему. Які відділи мозку відповідають яким аналізаторам?

Завдання № 4

Проаналізуйте описані нижче ситуації та назвіть види ВІДЧУТТІВ

1. “Перед сходом сонця прохолода, а він босоніж, без кепки. І куртки в нього немає. Шкіра у хлопчика стала пухирчаста, губи посиніли, він зіщулився, намагався глибше засунути руки в кишені…”

________________________________________________________________

1. “І в цю хвилину Юрко відчув велику спрагу, налило вуста. А вода за ґратами дзюрчала і дзюрчала. Ставало нестерпно.”

________________________________________________________________

1. “Короткий і різкий напад змусив Ольгу прокинутись. Щось тупе, дуже важке било зсередини по хребту, і, витерши долонями мокре, холодне чоло, вона спробувала спустити ноги з ліжка. Новий поштовх – і вона, щоб не закричати, затримала дихання, закусила губу…”

________________________________________________________________

1. “Людина із закритими очима чітко розрізняє, наскільки її рука піднята чи опущена, наскільки вона зігнута в лікті; нахиляється голова прямо чи вбік тощо.”

________________________________________________________________

1. “Забувши все на світі, я, подорожній, блукав по весняному лісі, дуже стомився, захотілося пити. І тут я побачив рівчачок, в якому відображалося голубе небо, берізка. Я обережно зачерпнув рукою водичку, підніс її до рота. Вода була холодна, від неї линув запах ягід, хвої. Мерзли пальці, холонули губи, а я все пив і пив... Раптом я почув, як басовито гудуть джмелі, стрекочуть у траві коники. Навколо краса, благодать...”

________________________________________________________________

 

Завдання № 5

Яка закономірність відчуттів проявляється в кожному прикладі?

А. Побувши у приміщенні, людина незабаром перестає відчувати запах горілого, хоча новоприбула виразно відчує його

________________________________________________________________

Б. О.М.Скрябін та М.А.Римський-Корсаков мали кольоровий слух, тобто чули звуки, забарвлені в різні кольори

________________________________________________________________

В. Орієнтування сліпоглухих у довколишньому просторі спирається переважно на відчуття нюхові, рухові, вібраційні та відчуття дотику

________________________________________________________________

Г. Під час обтирання обличчя холодною водою гострота зору пілота-спостерігача підвищилась

________________________________________________________________

Д. Від посилення освітлення в залі звуки стали здаватися глядачам голоснішими

________________________________________________________________

Завдання № 6

Виконайте завдання. Обґрунтуйте відповіді

Чим пояснити той факт, що збільшення інтенсивності дії подразника в одних випадках відчувається, а в інших – ні? Зробіть пояснення на основі закону Вебера-Фехнера.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Завдання № 7

Чому вертикальні лінії і розміри сприймаються довшими, ніж горизонтальні? Як називається цей феномен?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання № 8

Чорнильна пляма, яка розплилась на папері звичайно сприймається як предмет (птаха, тварини і т.д.). Яка важлива особливість людського сприймання в цьому проявляється?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МИСЛЕННЯ. ПАМʼЯТЬ

Завдання № 9

Співвіднесіть поняття, що означають індивідуальні властивості мислення та їх характеристики

1. виявляється у здатності суб'єкта пізнавальної діяльності не потрапляти під вплив чужих думок, об'єктивно оцінювати позитивні та негативні аспекти явища чи факту, виявляти цінне та помилкове в них	А.Самостійність мислення
Б.Глибина мислення
В.Широта мислення
Г.Гнучкість мислення
Д.Критичність мислення
2. виявляється в умінні швидко змінювати свої дії при зміні ситуації діяльності, звільняючись від залежності закріплених у попередньому досвіді способів і прийомів розв'язання аналогічних завдань	Е. Швидкість мислення
Ж. Послідовність мислення
3. здатність швидко розібратися у складній ситуації, швидко обдумати правильне рішення й прийняти його
4. виявляється в умінні дотримуватися логічної наступності при висловлюванні суджень, їх обґрунтуванні
5. характеризується вмінням людини ставити нові завдання й розв'язувати їх, не вдаючись до допомоги інших людей
6. виявляється у здатності охопити широке коло питань, у творчому мисленні в різних галузях знання та практики
7. виявляється в умінні проникати в сутність складних питань, розкривати причини явищ, приховані за нашаруваннями неістотних проявів, бачити проблему там, де її не помічають інші, передбачати можливі наслідки подій і процесів

_____________________________________________________________________

Завдання № 10

В чому полягають відмінності між стандартним, оригінальним і революційним («парадоксальним») мисленням? Наведіть приклади.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання № 11

Заповніть схему. Процес запам’ятовування:

 

→ → → → →

1) сенсорна пам'ять

2) довготривала пам'ять

3) увага

4) мислення

5) короткочасна пам'ять

Завдання № 12

Чому, коли людина вперше йде по незнайомій місцевості, самостійно розшукуючи дорогу, вона легко знайде її надалі, але якщо вона іде разом з супутником, котрому ця дорога добре відома, людині важко буде самостійно пройти цей шлях наступний раз? Про які види пам’яті йде мова?

Відповідь ________________________________________________________

Завдання № 13

В чому ви вбачаєте користь підсумкових і узагальнюючих практичних занять?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання № 14

Чому в пам'яті більшості жінок кохання це цілий роман, а в пам'яті чоловіків – просто епізод? Яка пам'ять переважає у чоловіків, а яка у жінок?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання № 15

Установіть відповідність

Теорії пам’яті	Основні ідеї
1. Нейронна теорія	А. Механізм полягає в установленні зв'язку між враженнями, що одночасно виникають у свідомості. Залежно від умов, необхідних для їх утворення, поділяють на три типи
2. Асоціативна теорія
3. Біохімічна теорія пам'яті
	Б. Розглядає мозкові механізми пам’яті: під впливом збудження в корі великих півкуль головного мозку утворюються білкові молекули РНК, які й утримують інформацію
	В. Пояснює роботу пам’яті з точки зору фізіології: пам'ять працює в два етапи (запам’ятовування інформації, її пригадування)

Відповідь ________________________________________

Завдання № 16

Вид пам’яті	Характеристика
1. Короткочасна пам'ять	А. Вона забезпечує тривале збереження нерідко значного обсягу матеріалу
2. Оперативна пам’ять
3. Довготривала пам’ять
4. Сенсорна пам'ять	Б. Їй властиве швидке запам'ятовування матеріалу, негайне його відтворення і швидке забування
	В. Характеризується дуже коротким часом (до 2 секунд) зберігання інформації, яка фіксується в рецепторах (на сітківці ока, в закінченнях нюхового, смакового та інших нервів)
	Г. Забезпечує запам’ятовування та відтворення інформації, потрібної для використання в поточній діяльності

Відповідь _____________________________________