Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Розгадайте кросворд на тему «Темперамент»
По горизонталі:
4.Сильний тип темпераменту, який характеризується рухливістю, високою психічною активністю, різноманітністю міміки, чуйністю та товариськістю, врівноваженістю 6. Характеристика життєвого тонусу, активності, працездатності, жадоба діяльності 13. Схильність до самоспостереження, самоаналізу 16. Людина з потужним складом тіла, особливо грудної клітини, неспокійна, агресивна людина, схильна до ризику це – … 20. У нього відсутня життєва перспектива, соціальні зв’язки ослаблені, помітна тяга до випадкових компаній, які обіцяють розваги, легку зміну вражень 24. І.П.Павлов два основних нервових процесу, які відображають діяльність головного мозку – це збудження та …. По вертикалі: 1. Повільний, незворушливий, врівноважений, спокійний, настрій рівний, працездатний, зовнішні прояви їх переживань невиразні 2. Х.Айзенк виділяв три особистісних виміру: нейротизм, екстраверсія та ….. 3. Прагнення робити будь-що краще за інших та домагатися більшого, ніж інші, часто поєднується з жадобою публічності, слави, любові до почестей 5. Два основних компонента темпераменту: перший емоційність, а другий … 7. У нього на першому плані психічного обліку находяться такі риси, як підвищена втома, роздратованість, нахили до іпохондрії 8. Якщо людина володіє веселістю, балакучістю, безтурботністю, задушевністю, енергійністю, нахилом до гумору та легкому сприйняттю життя, то його називають …. 9. Худорлявий, високий, з дуже розвиненою нервовою системою. Людина загальмована, інтровертна, схильна до самотності та розумової діяльності це – …. 10. Властивість людини, яка виражається у швидкості, змісті, якості, глибині, динаміці емоційних процесів та станів називається …..? 11. За К.Юнгом, характеристика за якою індивід фіксує свою увагу на своїх власних інтересах, на своєму внутрішньому світі називається….? 12. Один із типів особистості за У.Шелдоном, людина лагідна, чуйна та комунікабельна це – …?
13. Властивість людини, яка виражається у схильності людини діяти миттєво, спонтанно під впливом зовнішніх впливів або раптово нахлинувши емоцій називається….? 14. Властивість людини, яка характеризує ступінь впливу різноманітних подразників, час збереження їх у пам’яті та силу відповідної реакції на цей вплив називається….? 15. У нього домінуючими рисами поведінки є нерішучість, тривожна підозрілість у вигляді очікувань несприятливих подій, тривога за благополуччя своїх близьких, схильність до роздумів, самоаналізу 17. На думку В.М.Русалова, відображає ступінь легкості, або навпаки, трудності переключення з одного предмету на інший, швидкості переходу з одного способу мислення на інший, прагнення до різноманітності називається? 18. Метод наукового пізнання, спрямований на розбиття деякої сукупності об’єктів, які вивчаються, які володіють певними властивостями, впорядковані та систематизовані групи за допомогою ідеалізованої моделі або типу (ідеального або конструктивного) називається….? 19. Сукупність індивідуально-психологічних якостей, яка характеризує динамічний та емоційний аспекти поведінки людини і виявляється в її діяльності і спілкуванні, її збудливості, емоційній вразливості, врівноваженості та швидкості перебігу психічної діяльностіназивається…? 21. Сукупність відносно стійких морфологічних та функціональних (у т.ч. психічних) властивостей людини, обумовлених спадковістю (генотипом), а також довготривалим впливом природних та соціальних факторів 22. Буквально означає «тип будова тіла», цей термін частіше всього використовувався у контексті застарілої конституційної теорії, у якій будова тіла людини та тип особистості пов’язувалися зі схильністю до психічних захворювань називається…? 23. Творцем вчення про темперамент вважається давньогрецький лікар? Висновки: ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Примітка та оцінка викладача ________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Дата____________________ ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3 ТЕМА: ДОСЛІДЖЕННЯ ТА ДІАГНОСТИКА ХАРАКТЕРУ ТА ЗДІБНОСТЕЙ Знати: - поняття про характер, структуру - основні риси та властивості характеру - акцентуації та формування характеру - взаємозв’язок темпераменту й характеру - визначення здібностей, види здібностей Вміти: - визначати акцентуацію характеру особистості - виявляти причини негативних рис свого характеру - складати рекомендації для позбавлення від негативних рис - визначати рівні розвитку здібностей - інтерпретувати результати дослідження після опрацювання різноманітних методик та тестів - спостерігати, аналізувати, узагальнювати психологічні факти, об’єктивно оцінювати поведінку та соціальні дії суб’єктів Ключові поняття (вміти давати визначення): Характер, структура характеру, типи характеру, провідні риси характеру, акцентуації рис характеру. Здібності, задатки, нахили, загальні здібності, спеціальні здібності, обдарованість, талант, геніальність. Література: 1. Вітенко І.С., Вітенко Т.І. Основи психології. – 2001. – С. 89-106. 2. Психология: Учебник для вузов / Л.Д.Столяренко. – СПб: Лидер, 2004. – С. 276-337.
3. Психологія: Підручник/ Под ред. Ю.Л.Трофімов. – К.: Либідь, 2003. – С. 100-122. 4. Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2006. – С. 194-230. 5. Основи загальної і медичної психології / за ред. І.С.Вітенка, О.С.Чабана. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2003. – С. 146-163. 6. Максименко С.Д., Соловієнко В.О. Загальна психологія. – К., 2001. – С. 219-250. План практичного заняття:
Самостійна робота № 5. Роль темпераменту в діяльності людини. Формування характеру
ХІД ЗАНЯТТЯ: Теоретична частина Питання для фронтального опитування:
Практична частина Виконання завдань з теми характер Завдання № 1 Знайдіть та проаналізуйте судження видатних вчених про характер. Чому вони так думали? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання № 2 Знайдіть та розкрийте зміст прислів'їв та приказок на психологічну тему, які характеризують характер ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання № 4 Виберіть із наведеного списку слів, ті, якими можна описати ХАРАКТЕР. Повільність, вразливість, комунікабельність, сила емоційної реакції, швидка адаптація, швидкість мислення, шляхетність, працелюбність, скупість, безцеремонність, агресивність, запальність, оптимізм, неохайність, рішучість, приязність, воля, вимогливість, ініціативність, наполегливість, плаксивість, енергійність, спостережливість, життєрадісність, винахідливість, кмітливість, бездарність, нахабство, самовпевненість, жадібність, обережність, тривожність, винахідливість.
Завдання № 5 Заповніть порівняльну таблицю
Завдання № 6 Які риси характеру простежуються в кожному з прикладів:
Відповідь _____________________________________________________
Завдання № 7 Встановіть відповідність ü 1
Відповідь ___________________________
ü 2
Відповідь _______________________
Завдання № 8
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-07-11; просмотров: 1221; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 44.205.5.65 (0.062 с.) |