Розгадайте кросворд на тему: «мова. Мовлення. Спілкування»

По горизонталі

1. Система знаків, що слугує засобом людського спілкування, розумової діяльності, способом вираження самосвідомості особистості, передачі і збереження інформації від покоління до покоління

4. Зона, яка використовується при буденному спілкування із знайомими людьми

5. Рівень спілкування характерний майже для всіх людей у ситуаціях виконання якоїсь спільної справи

6. Аспект спілкування, певне сприймання один одного, можливість пізнати фізичні, психологічні, індивідуальні особливості, притаманні кожній стороні

7. Аспект спілкування, різні форми та засоби обміну і передавання інформації

8. Рівень спілкування, спостерігається в тих випадках, коли суб'єкт намагається за допомогою різних прихованих комунікативних засобів отримати від партнера вигоду

10. Вид мовлення, в якому комунікаційна взаємодія між індивідами відбувається без використання слів, тобто без мовних і язикових засобів

11. Вид мовлення, що недоступний для сприйняття іншими людьми і не може бути засобом спілкування

13. Метод збирання фактів про психічні явища в процесі безпосереднього спілкування

14. Функція спілкування

20. Функція мови

21. Рівень спілкування, спостерігається у тих ситуаціях, коли один або обидва партнери змушені для вирішення свого завдання займати певну позицію

22. Вид спілкування, за особливостями сприймання суб’єктів

24. Жест чоловічої солідарності

27. Зона спілкування, яка є бажаною при спілкуванні з чужими людьми і при офіційних зверненнях

29. Немовний засіб спілкування

 

^4

^15

^7

^16

^21

^5

^1

^12

^9

^18

^6

^19

^28

^29

^17

^23

^11

^13

^10

е

^26

^3

^24

^2

^25

^20

^27

^8

^22

^14

По вертикалі

2. Стиль спілкування та відповідний стиль лідерства

3. Зона спілкування, найголовніша для людини, саме цю зону ми охороняємо, як свою власність

6. Вид мовлення

9. Вважається найвищим рівнем людського спілкування

12. Хворобливе зниження природної людської потреби у спілкуванні з реальними людьми

15. Особа, з якою ведеться бесіда

16. Тип поведінкової реакції пацієнта

17. Складний процес взаємодії двох чи більше людей, під час якої виникає психічний контакт

18. Вид спілкування, при якому використовуються допоміжні засоби

19. Соціально сформований та усталений рух

20. Стилі комунікативної поведінки, характеризується скромністю, послужливістю, відсутністю домінантності, доброзичливістю

23. Спілкування за допомогою слів

25. Стиль спілкування та відповідний стиль лідерства

26. Суб'єктивне відчуття відстані навколо людини

28. Немовний засіб спілкування

Висновки: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Примітка та оцінка викладача _________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

Дата____________________

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 8

ТЕМА: ДІАГНОСТИКА МІЖОСОБИСТІСНИХ ВЗАЄМИН В КОЛЕКТИВІ ТА СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО КЛІМАТУ В КОЛЕКТИВІ. ДОСЛІДЖЕННЯ ТА ДІАГНОСТИКА КОНФЛІКТІВ РІЗНОГО ЗМІСТУ В КОЛЕКТИВІ

Знати:

- поняття про міжособистісне розуміння

- стадії міжособистісного розуміння, які необхідні для взаємодії у колективі

- поняття ідентифікації, рефлексії, емпатії

- поняття соціально-психологічний клімат у колективі

- поняття конфлікт

- міжособистісні конфлікти різного змісту, які виникають у колективі

- психологічні особливості управління конфліктом

- основні типи поведінки при розв’язанні конфлікту

Вміти:

- спостерігати, аналізувати, узагальнювати психологічні факти, об’єктивно оцінювати поведінку та соціальні дії суб’єктів

- досліджувати соціально-психологічний клімат в колективі

- досліджувати міжособистісне сприйняття в групі

- проводити діагностику міжособистісних стосунків у групі

- досліджувати рівень потреб комунікативних якостей у міжособистісних стосунках

- діагностувати рівень конфліктності особистості у групі

- володіти засобами подолання міжособистісних конфліктів

- складати рекомендації дружніх стосунків між собою та рекомендації щодо усунення безтактності в поведінці

- робити аналіз та інтерпретацію проведених досліджень

- розв’язувати ситуаційні завдання

Ключові поняття (вміти давати визначення):

Міжособистісне розуміння, каузальна атрибуція, стереотипізація, ідентифікація, рефлексія, емпатія, конфлікт, конфліктоген, керуванням конфліктом, конкуренція, уникання, пристосування, співробітництво, компроміс.

Література

1. Вітенко І.С., Вітенко Т.І. Основи психології. – 2008. – С. 199-225.
2. Вітенко І.С. Загальна та медична психологія. – К., 1994. – С. 184-189.
3. Максименко С.Д., Соловієнко В.О. Загальна психологія. – К., 2001. – С. 59-66.
4. Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2006. – С. 97-108.
5. Волков Б.С. Конфликтология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Б.С.Волков, Н.Д.Волкова. – изд. 3-е испр. и доп. – М.: Академический проект; Фонд «Мир», 2007. – 400с.
6. Корольчук М.С., Крайнюк В.М., Марченко В.М. Психологія: схеми, опорні конспекти, методики: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів /За заг. ред. М.С.Корольчука. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2007. – С. 122-139.
7. Ложкин Г.В., Повякель Н.И. Практическая психология конфликта: Учеб. пособие. – 2-е изд., стереотип. – К.: МАУП, 2002. – С. 6-9, 23-53.
8. Психологія: Підручник \ за ред. Ю.Л.Трофімова. – К.: Либідь, 2003. – С. 486-505.

План практичного заняття:

1. Усне опитування за переліком запитань
2. Письмові завдання з теми
3. Перевірка самостійної роботи (с.р. № 23-24)

Самостійна робота № 23. Соціально-психологічний клімат як результат та умова ефективності спільної діяльності

Самостійна робота № 24. Загальна характеристика процесу соціалізації

1. Тестовий контроль знань з теми
2. Перегляд відеороликів з теми
3. Діагностика особистості за визначеними методиками:

v Методика діагностики міжособистісних стосунків Т.Лірі

v Методика діагностики схильності особистості до конфліктної поведінки (ТЕСТ ТОМАСА)

v Тест «Сприймання індивідом групи»

v Тест «Чи Конфліктна Ви особистість?»

v Методика «Q-сортування: діагностика основних тенденцій поведінки у реальній групі» (автор – В.Стефансон)

v Тест «Які ми в суспільстві?»

ХІД ЗАНЯТТЯ:

Теоретична частина

Питання для фронтального опитування:

1. Що таке міжособистісне розуміння (соціальна перцепція)?

2. Розкрийте поняття каузальна атрибуція. У чому полягає її особливість.

3. Як відбувається стереотипізація у пізнанні людини людиною?

4. Назвіть основні засоби інтерпретації в процесі міжособистісного розуміння.

5. Яким є механізм ідентифікації при сприйманні іншої людини?

6. Понятті рефлексії у спілкуванні.

7. Розкрите поняття емпатії. Її роль у спілкуванні.

8. Охарактеризуйте історичну еволюцію розвитку поняття конфлікт

9. Дайте визначення поняття «конфлікт».

10. Назвіть витоки конфліктів.

11. Дайте визначення конфліктогену.

12. За яких умов виникають конфлікти?

13. Назвіть причини конфліктів.

14. Охарактеризуйте функції конфлікту.

15. В чому полягає структура конфлікту?

16. Розкрийте стадії конфлікту.

17. Розкажіть базову класифікацію видів конфлікту.

18. Від чого залежить вирішення конфлікту?

19. за яких умов стає можливим керування конфліктом?

20. Що містить у собі керування конфліктом?

21. Охарактеризуйте основні стилі поведінки при розв’язанні конфлікту (сітка Томаса-Кілмена)

Практична частина

Завдання № 1

Дайте відповіді на запитання. Доповніть речення

У чому полягає фундаментальна помилка каузальної атрибуції?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Як називається зіткнення протилежних поглядів, інтересів і дій окремих людей та груп?

_____________________________________________________________________

Як називається спільна діяльність двох або більше суб’єктів, налаштована на ефективне розв’язання спірних питань з оптимальним урахуванням потреб кожної із сторін?

_____________________________________________________________________

4) Як називається наслідок невідповідності зовнішніх впливів (подразників) внутрішньому “Я” (інтересам, потребам, спрямованості особистості тощо), через що формується негативне ставлення до “подразників”, прагнення захиститися від нього?

_____________________________________________________________________

Як називається об’єктивна причина, через яку опоненти вступають у “боротьбу”?

_____________________________________________________________________

Як називається дія, спрямована на виникнення конфлікту?

_____________________________________________________________________

Як називається зверхнє ставлення до співрозмовника у формі наказу, погрози, зауважень; вихваляння власними успіхами або досягненнями; демонстративна впевненість у правильності власних дій; підвищення тону голосу під час розмови; порушення етичних норм поведінки; виявлення агресивності; егоцентрична поведінка.

___________________________________________________________________

Амбівалентний внутрішньоособистісний конфлікт – це

_____________________________________________________________________________

У Росії центр щодо вирішення конфліктів був створений

_____________________________________________________________________